教科版七年級(jí)思想品德下冊期末復(fù)習(xí)試題.doc

教科版七年級(jí)思想品德下冊期末復(fù)習(xí)試題（60分鐘，滿分100分）班別 姓名 一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共40分）題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20答案 1“大河有水小河滿，大河無水小河干”告訴我們的道理是 A集體是由個(gè)人組成的 B集體利益與個(gè)人利益必然發(fā)生矛盾C以集體利益為重，不考慮個(gè)人利益 D提倡集體主義是對(duì)個(gè)人利益的最大保護(hù)2下列現(xiàn)象能使人產(chǎn)生對(duì)集體歸屬感的是小濤參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的長跑比賽，同學(xué)們?yōu)樗麉群爸?小剛犯錯(cuò)誤時(shí)，同學(xué)嘲笑他、歧視他 小強(qiáng)在全國數(shù)學(xué)競賽中獲得一等獎(jiǎng)，受到學(xué)校的表彰 小明生病期間，同學(xué)都去探望他并積極為他補(bǔ)課A B C D3小明在學(xué)校學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)檢查紀(jì)律，不管班內(nèi)紀(jì)律如何，每次他都給自己班打高分。對(duì)此，你的認(rèn)識(shí)是這是應(yīng)該的，是在維護(hù)集體利益 這是不對(duì)的，是犯了小團(tuán)體主義的錯(cuò)誤 這樣做會(huì)損害其他班級(jí)的利益，也會(huì)損害全校的利益 這是將局部利益凌駕于集體利益之上的行為，是有害的A B C D4小立同學(xué)的文具盒中有這樣一張字條：“當(dāng)別人誤解你時(shí)，請學(xué)會(huì)寬容。當(dāng)與別人發(fā)生矛盾而情緒沖動(dòng)時(shí)，他總要提醒自己寬容別人。小立同學(xué)調(diào)控情緒的方法屬于A轉(zhuǎn)移注意力 B合理宣泄 C理智控制 D理性升華5“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭?！斑@句諺語說明了不同的情緒對(duì)我們的A學(xué)習(xí)有不同影響 B工作有不同影響 C生活有不同影響 D身心健康有不同影響6“我是中國人民的兒子，我深深地愛著我們的祖國和人民。”這是我國改革開放的總設(shè)計(jì)師鄧小平的一句話，它體現(xiàn)了鄧小平的 A愛國情感 B家庭情感 C親情 D友情7沒有情感，就沒有道德可言。這說明 A情感是道德的基石 B道德是情感的基石 C情感與道德無關(guān) D因道德高尚而情感高尚8下列屬于非強(qiáng)制性規(guī)則的是 A鄉(xiāng)規(guī)民約 B物權(quán)法 C義務(wù)教育法 D反分裂國家法9克雷洛夫寓言中有一個(gè)馬和騎師的故事。講的是一位騎師馴了一匹好馬，他認(rèn)為給這樣的馬加上韁繩是多余的。有一天，他騎馬出去時(shí)，就把韁繩解除掉了。馬在原野上飛跑，當(dāng)它知道什么束縛也沒有的時(shí)候，就越來越大膽了，它一路狂奔，把騎師摔下馬來。它往前直沖，什么也看不見，什么方向也辨不出來，最后沖下深谷。這則寓言告訴我們 A自由是應(yīng)該不受任何限制的 B要紀(jì)律就失去了自由 C自由和紀(jì)律是對(duì)立的兩個(gè)方面 D不加任何約束的自由是危險(xiǎn)的10一個(gè)人在沒有別人在場的情況下，也嚴(yán)格要求自己，謹(jǐn)慎地注重自己的思想和行為，不做不符合道德的事。這種自律的方法，我們稱為 A修養(yǎng) B慎獨(dú) C自覺 D自省11法律是一種特殊的行為規(guī)則。下列不屬于其特殊性的是 A由國家制定或認(rèn)可 B靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施 C對(duì)違反法律的人才有約束力 12我國法律的階級(jí)本質(zhì)是 A某些領(lǐng)導(dǎo)人意志的體現(xiàn) B全體公民的意志體現(xiàn) C人民的意志和利益的體現(xiàn) D統(tǒng)治階級(jí)中少數(shù)人意志的體現(xiàn)13據(jù)調(diào)查，一些中學(xué)生有過被不法分子敲詐、勒索的經(jīng)歷。假如遇到類似的情況，正確的處理方式是 告訴老師或家長撥打“110”報(bào)警忍氣吞聲，自認(rèn)倒霉以牙還牙，以暴治暴 A B C D14一次偶然的機(jī)會(huì)，王麗在一本作文集里看到了自己以前發(fā)表過的一篇作文。高興之余，她忽然想到自己并沒有接到過該出版社的任何通知，該出版社侵犯了她的 A名譽(yù)權(quán) B著作權(quán) C財(cái)產(chǎn)權(quán) D隱私權(quán)15下列屬于未成年人擁有的權(quán)利是 名譽(yù)權(quán) 受教育權(quán) 選舉權(quán) 通信自由和通信秘密權(quán) 繼承權(quán) A B C D16作為社區(qū)的成員、社會(huì)的公民，我們每一個(gè)人都從他人、社區(qū)和社會(huì)那里獲得了服務(wù)和幫助。因此，我們應(yīng)該 以同樣的方式回報(bào)他人和社會(huì) 多履行義務(wù)而少享受權(quán)利 只享受權(quán)利而不履行義務(wù) 承擔(dān)起關(guān)心社會(huì)、愛護(hù)社會(huì)、服務(wù)社區(qū)、建設(shè)社區(qū)的義務(wù)和責(zé)任 A B C D17“請讓我來關(guān)心你，就像關(guān)心我自己；請讓我來幫助你，就像幫助我自己，這世界會(huì)變得更美麗?！边@歌詞告訴我們，要建立和諧的鄰里關(guān)系，就要A行得鄰居的關(guān)心和幫助 B主動(dòng)向鄰居贈(zèng)送禮物C與鄰居建立哥兒們關(guān)系 D主動(dòng)關(guān)心和幫助鄰居18規(guī)則可分為正式的和非正式的。下列屬于非正式的規(guī)則有 上食堂打飯時(shí)應(yīng)排隊(duì) 紅燈停 穿著要整潔 商品有缺陷可以退換 公交車上給老弱病殘?jiān)凶屪?A B C D19家庭是我們生活的幸福港灣。我們的成長離不開父母長輩的保護(hù)。這種保護(hù)包括 A生活上的關(guān)心 B思想上的教育 C生活上的關(guān)心照顧和思想上的教育培養(yǎng) D吃飽穿暖20小強(qiáng)對(duì)本班同學(xué)如何面對(duì)非法侵害的調(diào)查結(jié)果為：報(bào)警或向路人求助的73%，事后報(bào)復(fù)的6%，忍氣吞聲的9%，奮力反抗的12%。調(diào)查結(jié)果顯示 大多數(shù)同學(xué)敢于和善于與違法犯罪作斗爭 多數(shù)同學(xué)缺乏自我保護(hù)意識(shí)和能力 少數(shù)同學(xué)不能正確依法維護(hù)自己合法權(quán)益 多數(shù)同學(xué)具有較強(qiáng)的法律意識(shí) A B C D二、非選擇題（共60分）21有人說：競爭的目的就是打敗對(duì)手。你覺得這種說法對(duì)嗎？為什么？（5分） 22每個(gè)人都要承擔(dān)一定的社會(huì)責(zé)任，所以每個(gè)人的責(zé)任都是一樣的。對(duì)此你有何看法？（5分） 23某校七年級(jí)的小吳和同宿舍的同學(xué)說笑，不知什么原因和小東發(fā)生口角，一氣之下?lián)]拳將小東打傷。為此，小吳不僅受到學(xué)校的紀(jì)律處分，而且他的家長還向小東支付醫(yī)療費(fèi)1500多元。（1）從這件事中，我們要以吸取什么教訓(xùn)？（4分） （2）從中我們要以看出青少年有什么樣的情緒特點(diǎn)？（4分） （3）請你給小吳提供一些調(diào)節(jié)情緒的方法。（至少三種方法，6分） 24材料一：互聯(lián)網(wǎng)便捷、高效，為人們的工作與生活帶來很多便利。但同時(shí)也存在許多諸如不良信息、虛假信息、暴力游戲之類的網(wǎng)絡(luò)陷阱。去年11月，某校初三學(xué)生王某，就因?yàn)榻?jīng)常在網(wǎng)吧玩一種用刀捅人的暴力游戲，某日用刀捅死了嘲諷自己的一名同伴。材料二：當(dāng)今，我國社會(huì)中，青少年犯罪在整個(gè)刑事犯罪中的比率已超過70%，成為了刑事犯罪的主體，并成為繼環(huán)境污染、吸毒販毒之后的第三大社會(huì)公害。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答：（1）當(dāng)今青少年犯罪的主要原因是什么？（2分） （2）青少年應(yīng)如何防范網(wǎng)絡(luò)陷阱，抵制不良誘惑？（答出2點(diǎn)即可，4分） （3）要維護(hù)良好的社會(huì)秩序，我們青少年應(yīng)該怎樣做？（答出2點(diǎn)即可，4分） 25黑龍江省虎林市三年級(jí)小學(xué)生，9歲男孩馮亮亮在上學(xué)路上被人騙到一輛汽車上。上車后，亮亮意識(shí)到自己被人綁架了。在路上，亮亮聽到公路收費(fèi)站的語音提示：安慶收費(fèi)站到了。又不知過了多久，亮亮被綁匪帶到一座荒山上的空房子里，亮亮暗中記下所在位置。綁匪逼迫亮亮吃安眠藥，他偷偷地將藥壓在舌頭底下，假裝咽下去，騙過了綁匪。綁匪用膠帶將亮亮全身捆綁結(jié)實(shí)后，下山去逼迫亮亮家人交贖金。亮亮聽到綁匪的聲音走遠(yuǎn)后，就拼命掙扎著滾到一塊石頭旁邊，用力將膠帶磨斷，成功脫逃。亮亮向警方報(bào)告了綁匪開車經(jīng)過安慶收費(fèi)站等情況，并把民警帶到荒山上他曾經(jīng)呆過的空房子。經(jīng)過警方縝密偵查，犯罪嫌疑人陸續(xù)落入法網(wǎng)。結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問題：（1）請你列舉體現(xiàn)亮亮機(jī)智的四個(gè)做法。（4分） （2）在日常生活中，未成年人可能會(huì)遇到各種侵害，作為未成年人我們應(yīng)如何進(jìn)行自我保護(hù)？（5分） 26正在讀八年級(jí)的曉玲家住農(nóng)村。村里有些年齡稍大的孩子在讀完小學(xué)后，就到外地去打工了。曉玲看到他們花錢大方的樣子，很羨慕，也想到城里見識(shí)見識(shí)，于是，她不辭而別，離家跟朋友到外面打工去了。對(duì)此，村里的人議論紛紛。曉玲的父親：“我們家里窮，孩子到外面打工掙點(diǎn)錢，幫補(bǔ)家用也好。”村干部：“年齡這么小就輟學(xué)，曉玲的前途就耽誤了?！保?）請運(yùn)用所學(xué)法律知識(shí)，對(duì)曉玲的行為加以評(píng)析。（4分） （2）曉玲的父親和村干部的說法正確嗎？為什么？（6分） （3）未成年人在受教育方面應(yīng)該履行什么義務(wù)？（4分）你打算怎樣做？（3分）參考答案一、單項(xiàng)選擇題題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20答案 D C B C D A A A D B C C A B D C D B C D二、非選擇題21、這種說法不對(duì)。因?yàn)椋海?）真正的競爭是在承認(rèn)別人長處的同時(shí)，努力發(fā)揮自身的潛力，正確超越他人，最終實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步；（2）競爭意味著“雙贏”；（3）那些借助不正當(dāng)手段而獲勝的競爭不是真正意義上的競爭，其最終的結(jié)果有可能是兩敗俱傷。22、這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。雖然每個(gè)人都要承擔(dān)一定的社會(huì)責(zé)任，但并不是說每個(gè)人的責(zé)任都是一樣的，在社會(huì)生活中，不同的角色意味著不同的責(zé)任，我們每個(gè)人都是多重角色，也肩負(fù)著多種責(zé)任，人與人不同，所承擔(dān)的責(zé)任也不盡相同。23、（1）我們要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，不要意氣用事，否則會(huì)對(duì)他人和對(duì)自己造成傷害。（2）P26。（3）P29-3524、（1）“法律意識(shí)淡薄, 自制力差,自律差。（2）樹立遠(yuǎn)大的理想；專注地學(xué)習(xí)；積極參加各種有益、健康的娛樂活動(dòng)；自覺遵守全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約；請同學(xué)、好友以及父母監(jiān)督自己。（答出2點(diǎn)即可，4分） （3）學(xué)法、知法、守法；有法必依，依法辦事；運(yùn)用法律武器與違法犯罪現(xiàn)象作斗爭；關(guān)注法律實(shí)施和司法公正，積極行使公民的監(jiān)督權(quán)（答出2點(diǎn)即可，4分）25、（1）略。（2）遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，拒絕侵害。即樹立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，提高警惕，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)環(huán)境；面對(duì)不法侵害，要向亮亮學(xué)習(xí)，勇敢機(jī)智地拒絕侵害、反抗侵害。學(xué)會(huì)求救和自救。善用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益。26、（1）曉玲的行為是違法的。她離家出走違反了義務(wù)教育法規(guī)定的履行接受規(guī)定年限義務(wù)教育的義務(wù)。曉玲應(yīng)自覺履行受教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)，應(yīng)拒絕不良誘惑等。 （2）曉玲父親的說法是錯(cuò)誤的。不符合我國法律規(guī)定的父母或監(jiān)護(hù)人不得使正在接受義務(wù)教育的子女中途輟學(xué)的規(guī)定。村干部的說法是正確的。因?yàn)槭芙逃枪竦囊豁?xiàng)基本權(quán)利，只有接受教育，才能擺脫愚昧，增長才干，豐富人生，享受現(xiàn)代文明，在職業(yè)活動(dòng)和其他活動(dòng)中獲得成功，為社會(huì)創(chuàng)造更多財(cái)富。（3）受教育的義務(wù)：P79。 你打算怎樣做？（結(jié)合自己的實(shí)際）