教科版七年級(jí)思想品德下冊(cè)第二次月考試題.doc

教科版七年級(jí)思想品德下冊(cè)第二次月考試題 上傳: 何小平 更新時(shí)間：2012-5-17 12:46:36 一、單項(xiàng)選擇題（下列各小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填入題后括號(hào)內(nèi)。每小題3分，共36分）1、第一部保護(hù)未成年人身心健康，保障未成年人合法權(quán)益的專(zhuān)門(mén)法律是： （ ）a教育法 b義務(wù)教育法c未成年人保護(hù)法 d預(yù)防未成年人犯罪法2、大河有水小河滿(mǎn)，大河無(wú)水小河干”這句諺語(yǔ)告訴我們的道理是： （ ）a集體利益是集體中每個(gè)成員奮斗結(jié)果b只有維護(hù)個(gè)人利益，集體利益才有保障c維護(hù)集體利益必須以獲得個(gè)人利益為前提d只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才有保障3、勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解仲裁法歷經(jīng)數(shù)年醞釀和討論，全國(guó)人大及常委會(huì)先后進(jìn)行了多次審議。期間向社會(huì)征求意見(jiàn)，召開(kāi)座談會(huì)100多次，社會(huì)各界人士獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，已于2008年5月1日起正式實(shí)施。這表明： （ ）我國(guó)法律是由人民制定的； 國(guó)家強(qiáng)制性是我國(guó)法律的一個(gè)顯著特征；我國(guó)法律是人民意志和利益的體現(xiàn)； 我國(guó)是一個(gè)法治國(guó)家，依法管理國(guó)家。a b. c . d.4、某同學(xué)的文具盒中有這樣一張字條：“當(dāng)別人誤解你時(shí)，請(qǐng)學(xué)會(huì)寬容”。當(dāng)與別人發(fā)生矛盾而情緒沖動(dòng)時(shí)，他總要提醒自己寬容別人。小立同學(xué)調(diào)控情緒的方法屬于 : （ ）a理智控制 b合理宣泄 c認(rèn)知調(diào)節(jié) d理性升華5、有人關(guān)于自由和紀(jì)律的關(guān)系曾作過(guò)這樣的描繪：行星說(shuō)，自由就是在各自的軌道上運(yùn)作；火車(chē)說(shuō)，自由就是在鐵軌上來(lái)回奔跑；魚(yú)兒說(shuō)，自由就是在河水里歡快地遨游；風(fēng)箏說(shuō)，自由就是系著一條長(zhǎng)線在風(fēng)里飛翔；汽車(chē)司機(jī)說(shuō)，自由就是牢記交通規(guī)則，握好方向盤(pán)。這段描繪說(shuō)明了 : （ ）a規(guī)則限制了自由，只要有規(guī)則就不會(huì)有自由b要獲得自由，就必須擺脫規(guī)則的限制c人們希望能夠獲得絕對(duì)的、不受限制的自由d規(guī)則制約著人們的行為，也保障著人的權(quán)利和自由6、下列屬于未成年人擁有的權(quán)利有 ( )生命健康權(quán)受教育選舉權(quán) 通信自由和通信秘密權(quán) 繼承權(quán) a b c d7、每個(gè)人都有不同的情感，情感的發(fā)展需要我們一生自身的努力和培訓(xùn)，而情感發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期是: （ ）a.兒童時(shí)期 b.少年時(shí)期 c.青年時(shí)期 d.中年時(shí)期8、下列行為屬于不能慎獨(dú)的是： （ ）a.路過(guò)果園，見(jiàn)到周?chē)鷽](méi)有人，就摘個(gè)果子解渴b.一個(gè)小女孩在個(gè)人獨(dú)處的場(chǎng)合將果皮扔進(jìn)垃圾箱c.自習(xí)課上，同學(xué)們安靜地學(xué)習(xí)d.獨(dú)自漫步校園，撿到一部手機(jī)，上交給學(xué)校9、每個(gè)人幾乎都有過(guò)這樣的經(jīng)歷：平時(shí)父母因某事對(duì)我們講多了幾句，就認(rèn)為是父母的啰嗦、嘮叨，于是對(duì)父母有了幾分的成見(jiàn)。其實(shí)，這是: （ ）不尊敬父母的表現(xiàn) 尊敬父母的表現(xiàn) 一種不良的情緒 一種不良的情感a. b. c. d. 10、生活中的大多數(shù)競(jìng)爭(zhēng)并非簡(jiǎn)單地如同體育比賽一樣冠軍只有一個(gè)，而是“比翼雙飛”，甚至是“百花爭(zhēng)艷”。這告訴我們: （ ）a.體育比賽中只有競(jìng)爭(zhēng)，沒(méi)有合作b.雙贏是競(jìng)爭(zhēng)的唯一結(jié)果，良好的合作創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)中的雙贏c.在競(jìng)爭(zhēng)中大家要相互激勵(lì)、幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高d. .現(xiàn)代社會(huì)中的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越不激烈了11、社會(huì)生活中，法律與我們息息相關(guān)。下列認(rèn)識(shí)不正確的是: （ ）a.法律具有協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系b.凡事都必須通過(guò)法律才能解決c.法律具有制裁違法犯罪的功能，保障公民的合法權(quán)益d.法律明確規(guī)定了公民享有的權(quán)利，也明確規(guī)定了公民必須履行的義務(wù)12、自律的關(guān)鍵是 （ ）a別人要求我這樣做 b強(qiáng)迫自己這樣做c知道自己怎樣做 d知道自己“為什么”要這樣做二、理解與說(shuō)明（緊扣題意，條理清楚。共34分）13、材料一：19世紀(jì)波蘭鋼琴家、作曲家肖邦，為了給祖國(guó)爭(zhēng)光而出國(guó)深造。他出國(guó)時(shí)帶了一捧祖國(guó)的泥土來(lái)懷念自己的祖國(guó)。后來(lái)肖邦客死他鄉(xiāng)，臨終前他囑咐自己的姐姐一定要把他的心臟帶回祖國(guó)，以表示他生前不能回到祖國(guó)，死后也要和祖國(guó)在一起。材料二：愛(ài)國(guó)商人黃伯海，雖然在海外漂泊，可始終心系祖國(guó)，時(shí)刻想著為祖國(guó)建設(shè)作貢獻(xiàn)。1990年，他不顧許多人的勸阻，毅然回國(guó)投資，對(duì)祖國(guó)繁榮昌盛充滿(mǎn)信心。他的孩子在美國(guó)讀書(shū)，回到家里，黃伯海要求孩子一定要說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)。他說(shuō)：“我是要他記得，要自強(qiáng)自立，做一個(gè)個(gè)堂堂正正的中國(guó)人?！遍喿x完材料思考以下問(wèn)題：（1）肖邦臨死前要求一定要把自己的心臟帶回國(guó)內(nèi)，這說(shuō)明了什么？（2分）（2）黃伯海的愛(ài)國(guó)之情表現(xiàn)在哪些方面？（3分）（3）讀了以上材料，你有何感想？（4分）14、林紅同學(xué)最近經(jīng)常上網(wǎng)，逐漸體會(huì)到了網(wǎng)絡(luò)生活很豐富，網(wǎng)絡(luò)世界也很誘人（1）請(qǐng)你推測(cè)：網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍，可能會(huì)給林紅同學(xué)帶來(lái)哪幾種不同的網(wǎng)絡(luò)生活？（4分）（2）友情提示：你認(rèn)為林紅同學(xué)應(yīng)注意哪些問(wèn)題，才可能享受健康的網(wǎng)絡(luò)生活？（3分）15、李小桐剛到七年級(jí)（4）班時(shí)，身體虛弱，性格內(nèi)向。她沉默寡言，從不回答老師的課堂提問(wèn)，從不和其它同學(xué)交往，處處縮手縮腳，小心翼翼?？吹竭@種狀況，同學(xué)們十分著急。于是，大家熱情地接近她，鼓勵(lì)她，拉她參加課外興趣小組，“逼”她參加班上的文藝演出，還邀她參加長(zhǎng)跑隊(duì)?，F(xiàn)在李小桐像換了個(gè)人兒似的，活潑開(kāi)朗，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，樂(lè)于交往，身體強(qiáng)壯。她深有體會(huì)地說(shuō)“沒(méi)有七年級(jí)（4）班，就沒(méi)有現(xiàn)在的我。”請(qǐng)回答：（1）李小桐為什么深有體會(huì)地說(shuō)“沒(méi)有七年級(jí)（4）班，就沒(méi)有現(xiàn)在的我”？（3分）（2）從你升入初中后，班集體對(duì)自己的成長(zhǎng)影響最大的是什么？（3分）16、王良，13歲，七年級(jí)學(xué)生，父親常年外出打工，家里只剩下他和患病的母親。鏡頭一：早上起床，王良迅速洗刷完畢，幫母親做好一天的飯菜，背上書(shū)包去上學(xué)。鏡頭二：十字路口，車(chē)水馬龍，川流不息。綠燈亮了，王良扶著一個(gè)盲人老奶奶，從人行橫道穿過(guò)了馬路。鏡頭三：學(xué)校門(mén)口，地上有幾片廢紙，王良隨手撿起，扔進(jìn)了垃圾箱。鏡頭四：課間休息，王良正在給幾個(gè)同學(xué)講數(shù)學(xué)題。鏡頭五：下午活動(dòng)時(shí)間，王良積極參加學(xué)校組織的以“弘揚(yáng)法制精神，推進(jìn)依法治國(guó)”為主題的法制宣傳活動(dòng)。鏡頭六：放學(xué)回家的路上，幾個(gè)小學(xué)生正在路邊的花池里玩耍，王良連忙上前制止。（1）王良是怎樣自覺(jué)維護(hù)社會(huì)秩序的？（3分）（2）王良扮演了哪些角色？承擔(dān)了哪些責(zé)任？（答出三種即可6分）（3）你準(zhǔn)備怎樣向王良學(xué)習(xí)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人？（3分）教科版七年級(jí)思想品德下冊(cè)第二次月考答案一、單項(xiàng)選擇題：1、c 2、d 3、b 4、a 5、d 6、d 7、b 8、a 9、c10、c 11、b 12、d二、理解與說(shuō)明13.（1）說(shuō)明了肖邦具有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感。（2）黃伯海的愛(ài)國(guó)之情表現(xiàn)在對(duì)國(guó)家和民族的認(rèn)同感、親近感、榮譽(yù)感、責(zé)任感、義務(wù)感。如時(shí)刻想著為祖國(guó)建設(shè)作貢獻(xiàn)；毅然回國(guó)投資；對(duì)祖國(guó)繁榮充滿(mǎn)信心；要求孩子講普通話(huà)；做堂堂正正的中國(guó)人。（3）愛(ài)國(guó)情感，是積極向上的強(qiáng)大動(dòng)力。我們應(yīng)向肖邦和黃伯海學(xué)習(xí)，積極培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感，用實(shí)際行動(dòng)愛(ài)國(guó)。14、（1）可能利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)、擴(kuò)大交際面；也可能因沉迷于虛擬網(wǎng)絡(luò)世界不能自拔，使自己的身心受到傷害，學(xué)習(xí)下降。（2）遵守道德和法律；要有節(jié)制的上網(wǎng)，學(xué)會(huì)節(jié)制，不能沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲；在網(wǎng)絡(luò)交往中，提高自己的辨別覺(jué)察能力，提高自己的安全防范意識(shí)等。15、（1）是班集體的教育、幫助和影響，使她成為一個(gè)活潑開(kāi)朗、健康可愛(ài)的人。（2）符合自己的實(shí)際即可。16、（1）王良從自己做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，自覺(jué)遵守公共生活秩序和準(zhǔn)則；他也是一個(gè)監(jiān)督者，敢于對(duì)違反規(guī)則、擾亂秩序的行為提出批評(píng)，并養(yǎng)成了維護(hù)社會(huì)秩序的行為習(xí)慣。（2）作為子女，王良承擔(dān)了為父母分憂(yōu)的責(zé)任；作為公民，他承擔(dān)了遵守道德和法律、維護(hù)社會(huì)秩序的責(zé)任；作為行人，他承擔(dān)了遵守交通規(guī)則的責(zé)任；作為同學(xué)，他承擔(dān)了幫助同學(xué)的責(zé)任等。（3）要樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，自覺(jué)承擔(dān)起自己的責(zé)任；從身邊的小事做起，在日常的學(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)自己的責(zé)任感；作為未成年人，要遠(yuǎn)離不良行為，尊重生命，珍愛(ài)自己；要對(duì)他人負(fù)責(zé)，設(shè)身處地為他人著想，考慮他人的利益；要對(duì)社會(huì)和國(guó)家負(fù)責(zé)，關(guān)注社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)國(guó)家。