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1、第一單元沉與浮
龍巖市實驗小學?? 陳美
第一課《物體在水中是沉還是浮》
課堂在線
⑴體積大?。?)輕重(3)形狀(4)材料
材料、體積大小、輕重
輕重、大小
課堂達標
1. 填一填
(1)沉?? 浮
?? (2)同種? 輕重? 大小
2. 選一選
(1)A (2)B
3.實驗探究
他們在材料的放入水中的過程存在問題,應該把物體輕輕從水面放入水里,而不是把物體扔進水中,也不是放在水面上。(見教師用書P11)
第二課《沉浮與什么因素有關》
課堂在線
結論:不同材料的物體,體積相同的情況下,重的物體越容易沉
結論:不同材料的物體,重量相同的情況下,體積越小越容易
2、沉
課堂達標
1. 填一填
(1)輕重、體積大小
(2)不同材料、重、體積小
2. 辨一辨?? √、×、×
3. 實驗探究
第三課《橡皮泥在水中的沉浮》
課堂在線
不同形狀的橡皮泥在水中排開水的體積不同
我能發(fā)現:沉的橡皮泥排開的水量少,浮的橡皮泥排開的水量多
我的解釋:大輪船浸入水中的體積大,排開的水量大,所以能浮
課堂達標
1.辨一辨 ?×、×、√
2.實驗探究
同學們在實驗操作方面有問題,他們把橡皮泥分成了四份來捏成小船裝、小碗狀,這樣改變了橡皮泥的重量、體積、形狀。這是一個對比實驗,我們只能改變單一變量,其他條件要相同。實驗應該改為,“他們將這塊橡皮泥又捏
3、成小船狀、小碗狀等。”
第四課《造一艘小船》
課堂達標
1. 辨一辨? ×、√、√
2. 調查研究
按動力簡單把船的發(fā)展分為:人力船(木板船、獨木舟、帆船)-----蒸汽船或柴油船(氣墊船、客輪、貨輪)------混合動力船(現代軍艦)
第五課《浮力》
課堂在線
物體排開水的體積越大,受到的浮力越大
物體浸入水中的體積越大,物體受到的浮力也越大
課堂達標
1. 填一填
(1)向上、浮力
(2)浮力、彈簧測力計
(3)排開的水量、浮力
2.實驗探究
所選的材料:大、中、小不同的泡沫塑料塊3塊,彈簧測力計,橡皮泥,棉線繩,抹布,水槽,滑輪
設計的實驗方案:
(1
4、)先預測:如果把大小不同的泡沫塑料塊完全進入水中,它們受到的浮力大小相同嗎?
(2)把裝置做好:在水槽底部,用橡皮泥固定好滑輪,用一根棉線一頭拴在塑料泡沫上,,棉線穿過滑輪,用彈簧測力計盡量豎直向上拉
(3)未放入水先先測量一塊泡沫塑料受到的重力,用線拉住泡沫塑料塊,使它進入水中一定的位置,然后讀出彈簧測力計上的拉力的數值。塑料泡沫在水中受到的浮力是拉力加上塑料泡沫受到的重力
(4)以此辦法,測量出其他兩塊塑料泡沫的浮力,把測量結果填入記錄表中,并分析浮力大小與體積大小之間的關系,分析結果與預測的是否一致
第六課《下沉的物體會受到的水的浮力嗎》
課堂在線
下沉物體受到浮力的大小與浸
5、入水中的體積大小有關
石塊受到的浮力大小與物體排開的水量(體積)有關
課堂達標
1.辨一辨 √、√、×
2.實驗探究
第七課《馬鈴薯在液體中的沉浮》
課堂在線
我的發(fā)現:馬鈴薯浮的溶液中溶解了某種物質,是不同于清水的液體
原因是食鹽溶液的濃度超過了馬鈴薯密度
課堂達標
1.辨一辨 ×、√、×
2. 實驗探究
(1)取一定量的水
(2)往杯子里一次次地加鹽,待食鹽溶解后放入馬鈴薯檢驗是否浮起來
(3)做好記錄
第八課《探索馬鈴薯沉浮的原因》
課堂在線
馬鈴薯比同體積的清水中,而比同體積的濃鹽水輕
同體積的物體與水的輕重比較有關
同體積的物體與溶液的輕重比較有
6、關
課堂達標
1. 填一填
(1)重、輕
(2)重、上浮
2. 實驗探究
改變的因素是體積。當我們用力擠壓瓶子,筆帽中的空氣被壓縮,一部分水進入到筆帽中,導致沉浮子排開水的體積變小,受到的浮力減小,就下沉。反之,松開手,水的壓力減小,筆帽中空氣的體積增大,陳父子排開水的體積隨之增大,受到的浮力也大,它就上浮。
?
第二單元? 熱
龍巖蓮東小學??? 王海榮
第一課:《熱起來了》??? P18
1. 辨一辨?? ?×、√、√
2.實驗探究
實驗數據說明:衣服不可以增加熱量
我想深入研究的問題: 不能增加熱量,為什么我們多穿衣服會感覺熱起來了呢?
第二課:《給冷水加熱
7、》??? P20
1. 辨一辨?? ×、×、√、×
2.實驗探究
?? ?適合的實驗材料:試管1、冷水、氣球、天平和砝碼、酒精燈和火柴、皮筋、試管夾
實驗方法:
(1)將試管中裝滿冷水,用氣球皮和皮筋封住試管口后放在天平上稱出冷水的重量,并做好記錄;
(2)用火柴點燃酒精燈,試管夾夾在離試管口三分之一處,用酒精燈外焰進行加熱
(3)加熱完畢后,再放到天平上稱出重量,做好記錄,對比兩次稱重的結果,得出結論。
第三課:《液體的熱脹冷縮》??? P22
1.填一填
(1)熱脹冷縮?? (2)膨脹?? 縮小????? (3)體積
2. 辨一辨?? ?√、√、√、√
第四課:《空
8、氣的熱脹冷縮》??? P23
1. 選一選?? B、C、B
2.實驗探究
方法一
實驗材料:氣球、熱水、燒杯、玻璃杯、冷水
實驗步驟:1.在兩個相同的燒杯中分別加入相同量的熱水和冷水;
????????? 2.把兩個相同的氣球分別套在相同的玻璃瓶瓶口;
????????? 3.把套有氣球的玻璃瓶分別放入裝有熱水和冷水的燒杯中;
????????? 4.觀察實驗現象并做好記錄。
方法二
實驗材料:細吸管、熱水、冷水、燒杯
實驗步驟:1. 在兩個相同的燒杯中分別加入相同量的熱水和冷水;
????????? 2.選兩個相同的細吸管,一頭裝相同量的水,另一頭侵入到熱水和冷水中;
9、
????????? 3.觀察實驗現象并做好記錄。
第五課:《金屬的熱脹冷縮》??? P25
1. 選一選?? A、B 、A
2. 實驗探究
?? C????? B?????? A
第六課:《熱是怎么傳遞的》??? P26
1.填一填
(1)能量? 較熱? 較冷?? (2)傳導? 輻射? (3)熱?? 熱傳遞??
2. 實驗探究
??? D、C、E、B、F、A
第七課:《傳熱比賽》??? P28
1. 選一選?? B 、C
2.分析解答
??? 因為夏天天氣較熱,空氣容易膨脹。如果自行車輪胎打氣太足,空氣受熱膨脹后會擠爆輪胎,所以夏天自行車輪胎打氣不能太足。
第八
10、課:《設計制作一個保溫杯》??? P30
1. 選一選?? B 、B
2.實驗探究
方案:給被子加一個杯蓋,杯外包毛巾后嵌入泡沫盒
理由:給杯子加一個杯蓋,可以防止熱水熱量直接散播到空氣中,毛巾和泡沫盒是熱的不良導體,也可以減緩熱水散熱的速度,起到保溫的作用。
?
第三單元?? 時間的測量
新羅區(qū)紅坊中心小學?? 張漫卿
第一課《時間在流逝》? P31
1.填一填
⑴ 分 秒? 1秒鐘? 1分鐘
⑵ 速度
2.分析簡答
根據自身的感覺來計量時間不準確??赡苄∶飨矚g看“科學探索”,所以覺得時間過得快;而小剛不喜歡看這個節(jié)目,就覺得時間過得慢。
第二課《太陽鐘》? P3
11、3
1.填一填
(1)太陽?? 天
(2)方向? 長短
2.辨一辨?? √、 X、 √
第三課《用水測量時間》??? P35
1.填一填
(1)計時? (2)速度
2.實驗探究
(1)能計時。漏出50毫升水用了25秒,漏出100毫升水用了50秒,水漏出的速度基本是一樣的。
(2)保持水位高度不變,使滴漏的速度保持一樣
第四課《我的水鐘》
1. 辨一辨? √、√ 、X
2.實驗探究
材料有:木塊、卡紙、齒輪、飲料瓶、靜脈滴注調節(jié)器、細繩、重的小球、泡沫塊、玻璃杯。
沒有體現出控制水壓的方法。設計略
第五課《機械鐘擺》? P38
1. 辨一辨? √、 X 、 X
12、
2.實驗探究
(1)能說明。每個10秒內,擺的擺動次數基本一樣。
(2)可以多重復幾次實驗
(3)增加擺繩的長度
第六課《擺的研究》?? P40
1.選一選
(1)B? (2)A
2.實驗探究
? ??擺的快慢與擺錘重量無關
? ??擺繩越長,擺動越慢
第七課《做一個鐘擺》? P42
1. 選一選
(1)C? (2) B? (3)C
2. 連線
?
?
第八課《制作一個一分鐘計時器》? P44
1.填一填
(1)擺錘? 齒輪操縱器、
? (2)快慢? 擺錘? 指針
2.選一選
(1)B? (2) B
?
第四單元地球的運動
龍巖市實驗小學???
13、 傅小歡
第一課:《晝夜交替現象》??? P46
1. 辨一辨?? ?√、×、√
2.實驗探究
選擇的材料:手電筒、乒乓球(小地球儀)
我們的設計:(教師用書P127)
1.用一個小球代表地球,打開手電筒,用電筒光表示太陽光,讓“太陽光”照射在“地球”上。
2.讓“地球”圍著“太陽光”做圓周運動,同時自轉。
3.觀察:“地球”的哪個部分被“太陽光”照亮?哪個部分沒在被照亮?
第二課:《人類認識地球及其運動的歷史》??? P48
1. 選一選?? ?A、A
2. 調查探究
托勒密的觀點:(見書本P75)
哥白尼的觀點:(見書本P76)
第三課:《證明地球在自轉》???
14、 P49
1. 辨一辨?? ?√、√、×
2. 實驗探究
?
?
第四課:《誰先迎來黎明》??? P52
1. 選一選?? ?A、C、A、C
2. 實驗探究
不能照亮整個地球。
第五課:《北極星“不動”的秘密》??? P54
1. 填一填
⑴北極星? 自轉
⑵地軸
⑶傾斜的
2.選一選?? ?B、B、C
3. 實驗探究
??? A代表(北京)? B代表(紐約)
第六課:《地球在公轉嗎》??? P56
1. 填一填
?⑴恒星周年視差
⑵公轉??? 不同位置?? 位置差異
⑶公轉
2. 辨一辨??? √、√、√
3. 實驗探究
材料:紅色圓紙片、藍色圓紙片(2)、跳高支架、木尺、小木條
實驗步驟:(見課本P84)
注意事項:1.實驗開始前,要讓學生明白實驗觀察要求。
????????? 2.實驗時,人要背對中心圓點轉動。(代表地球上的人處于黑夜之中所觀察到的現象)
第七課:《為什么一年有四季》??? P58
1. 辨一辨? ×、×
2.選一選?? ?C、C
3. 實驗探究
冬??? 夏
第八課:《極晝和極夜的解釋》??? P59
1. 選一選?? ?B、A、A
2. 實驗探究
直射?? 夏
斜射?? 冬