幼兒八大多元智能以及培養(yǎng)方法.doc

談到現(xiàn)代幼兒智能發(fā)展理論，或是教育的型態(tài)，就不能忽略八大智能的影響，目前甚至有越來越多的學校依此來編排課程。八大智能包括語言、邏輯數(shù)學、空間、肢體動覺、音樂、人際，內(nèi)省、自然觀察。1語言智能利用文字思考、用語言表達和欣賞語言深奧意義的能力。這項智能包括把文法、音韻學、語義學、語言實用學結合在一起并運用自如的能力。語言智能突出的兒童在學習時是用語言及文字來思考。它是通過書寫、口語和閱讀來提高的。這項能力將有助于孩子學習語言的結構、發(fā)音、意思、修飾，并進而加以結合作實際的使用。特質(zhì)：善用文字、對文字的順序、聲音和韻律敏感，能了解并以文字表達。適合的工作：作家、編輯、社會學家、人文教師、講師。調(diào)整加強建議方案：多聽多念兒歌、童謠、繞口令等文字游戲中增加文字趣味性。養(yǎng)成積累詞匯的習慣。多聽廣播、CD增強聽力理解能力。多看文學作品、電視散文、并養(yǎng)成寫讀后感的習慣。說話時注意使用得體的語言。常常給他講故事，講完后讓孩子復述。指定主題，讓孩子自編故事，充分挖掘孩子的想象力。應用事件或新聞導引其搜集資料或使用錄音機下自己或別人對此事件或新聞的想法。養(yǎng)成寫日記習慣且可將寫好的作文裝訂成冊成為家庭出版品若有使用網(wǎng)絡編輯電子報，效果更好。多背詩詞歌賦和名人名句。2.數(shù)學邏輯智能計算、量化、以及能夠進行復雜運算的能力。這項智能包括對邏輯的方式和關系，陳述和主張，功能及其它相關的抽象概念的敏感性。邏輯數(shù)學智能強的兒童在學習時是靠推理來思考的。是通過尋找和發(fā)現(xiàn)形態(tài)的歷程，以及問題解決的過程來建立和提高的。有助于孩子學習計算、分類、分等、概括、推論、假設、邏輯、陳述和因果，以及其它相關抽象概念。特質(zhì)：善于辯識思想的模式、順序、對象與行動，能做抽象的思考，能系統(tǒng)的解決問題。適合的工作：科學家、律師、計算機專業(yè)人員、會計師等。調(diào)整加強建議方案：將玩具、物品分類。多玩智力游戲如走迷宮。生活中多請他幫忙計算買了多少東西花多少錢。思考用多種方法解決問題。誘導對事件、故事、電影提出想法和批叛。訓練對科學問題展開思維及進行問答。多看空間立體圖，培養(yǎng)空間思維。多下棋，如圍棋。3.空間智能隨心所欲地操弄物件的位置的能力。這項智能包括對色彩，線條，形狀，形式，空間及它們之間關系的敏感性，也包括將視覺和空間的想法具體地在腦中呈現(xiàn)出來，以及在一個空間的矩陣中很快找出方向的能力?？臻g智能強的兒童在學習時用意象及圖象來思考。是通過對外在的觀察（運用肉眼）與對內(nèi)在的觀察（運用心眼）來學習的。這項能力將有助于孩子學習色彩、線條、形狀、形式、空間、解讀圖形訊息等。特質(zhì)：能準確的辨識各類視覺，腦海中能轉換各種圖形，善用表格、圖畫、比喻。適合的工作：建筑師、藝術家、景觀設計師等相關工作。調(diào)整加強建議方案：閱讀時腦中要有影像的呈現(xiàn)可多閱讀立體書。常應用積木、拼圖、圍棋來游戲或訓練。培養(yǎng)認路或找路的能力。將思維具體化，可應用畫圖來使人了解你所要表達的。找尋房間中定位或非定位的東西，如：玩藏寶游戲。多看立體作品，比如好的建筑和雕塑。培養(yǎng)孩子通過自己看路標、使用指南針、地圖等工具自己找路的能力。多讓孩子接觸淘藝、泥塑等藝術活動，鼓勵他自己塑造立體的作品。訓練孩子對于空間距離的目測能力。4.肢體運動智能善于支配自己身體的能力。肢體運動智能是通過身體移動和表現(xiàn)在動作中不斷學習。運動智能強的兒童在學肢體時透過身體感覺來思考。包括特殊的身體技巧，如平衡、敏捷、力量、彈性和速度。特質(zhì)：能運用身體協(xié)調(diào)做各種運動、表演及塑造。能應用工具、動作靈活、眼手協(xié)調(diào)良好。適合的工作：運動家、雕塑家、舞蹈家或戲劇演員等。調(diào)整加強建議方案：多鼓勵孩子與其他孩子一起做游戲。鼓勵孩子多做家務勞動。反對一味斥責孩子拆組小物件。用竟賽的方式鼓勵孩子參與體能活動。多使用肢體語言回答問題。堅持做健身操。舞蹈或運動的參與學習。多參與手工勞動。多欣賞舞蹈、啞劇、歌舞劇等。5音樂智能對音樂、音準、旋律、節(jié)奏和音質(zhì)等敏感的能力。這項智能包括對節(jié)奏，音調(diào)，旋律或音色的敏感性。音樂智能要通過傾聽聲音、震動形態(tài)、節(jié)奏以及音色的形式來培養(yǎng)和提高。特質(zhì)：敏感與音律、音韻以及感情的表達，能記憶旋律和拍子。適合的工作：音樂制作人、歌手、音樂家、詞曲創(chuàng)作者等。調(diào)整加強建議方案：多讓孩子聽歌曲或詩詞的吟唱。多鼓勵孩子唱歌，不要說他唱歌走調(diào)。教會孩子看歌譜。讓孩子去上他感興趣的樂器的培訓班。常聆聽古典音樂、大自然的音樂、電影配欣賞。多參與現(xiàn)場演唱會或音樂會。培養(yǎng)對樂器的興趣喜好。6人際智能善解人意、能與人有效交往的能力。這項能力將有助孩子學習包括對表情、聲音和動作的敏感性，以辨別不同人際關系的暗示，而對暗示做出適當反應，進而可與人進行有效交往的能力。人際智能強的兒童靠他人的回饋來思考。人際智能要通過人與人的交往，在與他人的溝通、合作中學習。特質(zhì)：敏感與他人的情緒、感情和動機，能夠與各種不同個性的人合作；個性外向。適合的工作：政治家、心理咨詢家、企業(yè)家或團體領導者等。調(diào)整加強建議方案：教會孩子學會分享，如玩具、食物、想法。告訴孩子處理好人際關系的重要性及方法。用非正式的方式來教育孩子。鼓勵孩子多交朋友。碰到獨自解決不了的問題學會找他人幫忙。組成合作小組共同完成作品或工作。多參與團體游戲及活動如童子軍、夏令營。學會從他人角度去理解問題。積極參與團體活動。學會組織團體活動，學會聆聽他人說話。7自我認知智能能正確建構自我知覺的能力。簡單來說，就是有自知之明、對自己的價值很敏感、有發(fā)展良好自我感覺、有直覺能力、會自我激勵、懂得設定目標并自我完成。內(nèi)省智能強的兒童以深入自我的方式來思考。培養(yǎng)這項智能將有助于孩子學習包括了解自己的優(yōu)缺點，認識自己的情緒、動機、興趣和愿望，以及自尊、自省、自律、自主等。特質(zhì)：對于自己的期望、問題、恐慌和目標十分清楚。能了解并抒發(fā)自己的感受。適合的工作：有創(chuàng)意的經(jīng)營者、發(fā)明家、評論家、學者等。調(diào)整加強建議方案：對孩子說話要柔軟而堅定。培養(yǎng)孩子的競爭意識。少批評、多鼓勵。給予孩子充分的獨處空間與時間。教孩子學會獨立，培養(yǎng)頑強的意志力。選擇激勵人意志的座右銘來不斷的激勵自己。每天養(yǎng)成用三分鐘時間來反省自己。?；貞浽?jīng)表現(xiàn)良好、被贊美、成就感的事情。做好時間的管理計劃及情緒調(diào)整。制定未來目標和執(zhí)行計劃。8自然觀察智能能善用辨別自然環(huán)境中各種事物的能力。這項智能包括了生物的分辨觀察能力，如動物、植物的演化；對自然景物敏銳的注意力，如云、礦物、石頭的形成；以及對各種模型的辨認力。自然智能強的孩子，生活中的觀察力和好奇心都特別的強，長大后往往是從事自然生態(tài)保育工作、生物學家、天文學家、獸醫(yī)等。特質(zhì)：能觀察自然的形態(tài)、辨別和將物種分類，并了解天然和人造的系統(tǒng)。適合的工作：生物學家、動植物學家、農(nóng)業(yè)研究人員、天文學家等。調(diào)整增強建議方案：多觀察自然現(xiàn)象的變化并做好記錄。多觀察動物，如：去動物園讓孩子說出各種動物的不同之處。假日長帶孩子親近大自然如郊游，實地探索。多閱讀自然書籍、多看相關影片。欣賞或聆聽自然界的現(xiàn)象如蟲鳴、落葉、新芽。對自然界動植物多接觸了解、收集且分類、分辨。動手培育或養(yǎng)育動植物且記錄成長情形。注意生活中周邊事物的差異及變化。動手制作動植物標本。