主題班會：我有兩件寶.doc

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主題班會： 我有兩件寶 活動目標： 1、知道人有兩件寶：雙手和大腦。 2、初步懂得只有手腦都用才能創(chuàng)造幸福的生活。 3、嘗試動手、動腦來改善和促進自身的進步。 活動重點： 雙手和大腦這兩件寶一個也不能少。 活動準備： 多媒體、電線等 第一課時 活動要求： 1、知道每個人都有兩件寶：雙手和大腦。 2、初步懂得雙手和大腦對人們非常重要。 活動過程： 活動一：錄像引入，引出課題 1、 今天這堂課我們一起先來觀看一段錄像。（看錄像，內容為學生在興趣小組中折紙工。） 2、 剛才在錄像中老師看到你們都在折青蛙，那么誰會用不同的方法來折青蛙嗎？誰來介紹一下。 3、 看了錄像，聽了介紹，你有什么想法嗎？ 4、 小結：要想做好一件事情都離不開雙手和大腦，它們是我們人身上的兩件寶貝。 今天我們就來學習第11課 人有兩件寶（出示課題） 齊讀課題 5、 手和腦到底哪個更重要？我們先根據自己的看法來開一個辯論賽。 活動二：小小辯論賽，各抒己見。 1、 自由組成“雙手隊”和“大腦隊” 2、 小小辯論賽 （學生自由發(fā)表見解，老師因勢利導，不急于下結論。） 3、師小結：同學們說得都有自己的道理，我們再來聽聽故事中的阿聰和阿勤是怎么說的。 活動三：聽故事，探究明理。 1、講故事：《阿勤和阿聰》的前半段（多媒體演示） 2、提問：阿勤雙手這樣勤勞，做了這么多凳子，為什么一個也賣不出去？ 阿聰頭腦這么聰明，設計了這么多凳子草圖，為什么只能掛在墻壁上自我欣賞？ 3、 學生討論，交流。 4、 問：阿勤和阿聰是怎么解決問題的呢？你們來幫助他們。請學生續(xù)編故事 5、 小組合作，全班交流。 6、 聽聽阿聰和阿勤選擇了哪一種？ 7、 小結：現在你能說說手腦哪個重要？ 活動四：學兒歌，鞏固所學知識。 1、出示： 人有兩件寶，雙手和大腦， 手腦不能用，想到做不到， 用手不用腦，事情辦不好， 用手又用腦，才能有創(chuàng)造。 2、簡介兒歌的作者：陶行知 3、讀讀兒歌做做動作。 活動五： 作品展示，強化道理。 1、 今天，老師還帶來了我們小朋友自己的作品。 2、 出示學生的優(yōu)秀作業(yè)，大家欣賞。 3、 出示學生的紙工作品，大家一起欣賞。 4、 師小結：這些都是用我們的雙手和大腦做出來的，只要我們充分用好手腦兩件寶，都能學好本領，做出成績。 活動六：動手實踐，體驗感悟。 1、 （出示用電線作的衣架）說說在日常生活中用電線還可以做什么？ 2、 學生交流并動手做一做。（可以單獨完成也可以合作完成） 3、 學生展示自己的作品。 4、 小結：做任何事情，手腦并用才能把事情做好。