《課堂教學評價表》word版.doc

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五龍小學教師課堂教學評價表 執(zhí)教者 班級 學科 聽課者 授課內(nèi)容 時間 2012年 月 日 午第 節(jié) 項目 子項 評價要素 權(quán)數(shù) 等級分 得分 4 3 2 1 教學目標 （15分） 基礎性 符合標準、教材等基本 要求和學生發(fā)展實際。 5 　 　 　 　 　 全面性 知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀要求明確具體。 6 　 　 　 　 　 發(fā)展性 “保底不封頂”，促進個性充分發(fā)展。 4 　 　 　 　 　 教學內(nèi)容（25分） 結(jié)構(gòu)化 突出基本概念、原理、方法的支撐，結(jié)構(gòu)合理，聯(lián)系緊密，形成網(wǎng)絡。（5分） 10 　 　 　 　 　 內(nèi)容選擇價值性強，有操作模式的生成與示范。（5分） 　 　 　 　 　 問題化 展示知識“再生產(chǎn)”，問題解決過程和學生思維過程，發(fā)展學生認知結(jié)構(gòu).（4分） 8 　 　 　 　 　 問題設計具有啟發(fā)性、思維性，內(nèi)容具體，層次分明，構(gòu)成有意義的問題序列。（4分 ) 　 　 　 　 　 經(jīng)驗化 內(nèi)容學習置于學生經(jīng)驗之上，聯(lián)系社會與生活實際。 7 　 　 　 　 　 教學活動（40分） 活動情境 教學情境新穎，情趣共濟，喚求知，促求成。（3分） 9 　 　 　 　 　 以問題為中心，吸引學生積極思考，主動探求。（3分） 　 　 　 　 　 師生關(guān)系民主和諧，教學場景宜人。（3分） 　 　 　 　 　 活動運作 活動設計科學得體，活動組織生動活潑。（4分） 11 　 　 　 　 　 組織形式靈活多樣，合作交往渠道暢通。（3分） 　 　 　 　 　 評點適宜，調(diào)控到位，有良好的教學導向與教學機智。（4分） 　 　 　 　 　 活動效果 學生注意力集中，思維活躍，學習能力得到提高（4分） 12 　 　 　 　 　 認知、過程、體驗的目標達成率高（5分） 教學相長，促進發(fā)展》（3分） 活動體驗 學生積極主動參與，情緒飽滿，情感愉悅。（4分） 8 　 　 　 　 　 思維活躍，學有所得，體驗成功。（4分） 　 　 　 　 　 教師基本功（20分） 語言 語言精煉，教態(tài)親切，感召力強。 5 　 　 　 　 　 板書 工整規(guī)范，結(jié)構(gòu)合理，富有啟發(fā)性。 5 　 　 　 　 　 手段 媒體、方式選用得當，特色鮮明。 5 　 　 　 　 　 技能 教學技能嫻熟，獨具特色。 5 　 　 　 　 　 總 分