民族政策常識教案.doc
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教 學 設 計 課題:第一課 我國是統(tǒng)一的多民族國家 一、教學目標: 1、知識與技能:我國民族結構狀況,民族分布特點,我國少數(shù)民族的一般特點,我國語言文字特點,我國自古以來就是統(tǒng)一的多民族國家。培養(yǎng)理解能力和概括能力。 2、過程與方法:我國各民族的概況:我國民族結構狀況→民族分布特點→我國少數(shù)民族的一般特點→我國語言文字特點→我國自古以來就是統(tǒng)一的多民族國家→祖國統(tǒng)一大業(yè)是各民族人民共同完成的。先提出問題,指導學生閱讀完成問題,學生不易理解的,即愛是進行點播。 3、情感、態(tài)度與價值觀:統(tǒng)一的多民族國家是個民族人民共同締造的,增強熱愛個民族人民的情感 二、教學重點:我國各民族的概況 三、教學難點:統(tǒng)一的多民族國家是個民族人民共同締造的 四、教學方法:問題驅動法,指導閱讀法。 五、教學準備:精讀教材,把握教材思路,編寫問題。 六、教學過程: 教學步驟 師 生 活 動 設計意圖 一、我國各民族的概況 1、我國民族結構狀況 2、我國自古以來就是統(tǒng)一的多民族國家 3、中華人民共和國是各族人民共同創(chuàng)立的 4、各族人民對祖國都做出了貢獻 (1) 中華民族: (2) 少數(shù)民族: (3) 我國各民族分布特點: (4) 我國少數(shù)民族的一般特點: (5) 我國各民族的語言文字特點及意義: 統(tǒng)一的多民族國家:公元前221年,秦滅六國,建立了第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權制的國家,隨后經(jīng)歷了漢唐元明清各朝的鞏固和發(fā)展 (1) 第一次國內革命戰(zhàn)爭時期(北伐戰(zhàn)爭): (2) 第二次國內革命戰(zhàn)爭時期(土地革命): (3) 抗日戰(zhàn)爭時期: (4) 解放戰(zhàn)爭時期: (1)祖國遼闊的疆域是各族人民共同開拓的 (2)祖國的多種經(jīng)濟是各族人民共同發(fā)展的 (3)祖國燦爛的文化是各族人民共同創(chuàng)造的 了解基礎知識 知道我國自古以來就是統(tǒng)一的多民族國家 理解中華人民共和國是各族人民共同創(chuàng)立的 知道我國各民族人民為 4、閱讀與思考: (4)統(tǒng)一的多民族國家是各族人民共同捍衛(wèi)的 (5)中華人民共和國是各族人民共同締造的 (1)、我國各民族分布有何特點? (2)、我國少數(shù)民族地區(qū)的一般特點是怎樣的? (3)、為什么說祖國統(tǒng)一大業(yè)是各民族人民共同完成的? (4)、舉例說明我國各民族人民為締造和發(fā)展統(tǒng)一的多民族國家做出了貢獻。 締造和發(fā)展統(tǒng)一的多民族國家做出了貢獻 通過問題驅動、指導閱讀法理解主要內容 七、教學反思: 教 學 設 計 課題:第二課 堅持民族平等民族團結,促進各民族共同繁榮 第 1~2 課時 一、教學目標: 1、知識與技能:了解我國民族政策的總原則,我國解決民族問題的基本原則和根本政策,理解民族平等、民族團結及關系,知道怎樣維護民族團結和諧的局面和加快民族地區(qū)發(fā)展的意義,怎樣加快民族地區(qū)發(fā)展繁榮。培養(yǎng)閱讀理解能力歸納梳理能力。 2、過程與方法:堅持民族平等民族團結:我國民族政策的總原則→我國解決民族問題的基本原則和根本政策→民族平等、民族團結及關系→民族平等原則的基本出發(fā)點和核心→我國少數(shù)民族享有平等權利的主要標志→促進民族地區(qū)發(fā)展協(xié)調民族關系,解決民族問題的關鍵→實現(xiàn)民族平等民族團結的重要保障→民族關系上的“三個離不開”→怎樣維護民族團結和諧的局面。努力促進各民族共同發(fā)展繁榮:各民族共同發(fā)展繁榮的內涵→加快民族地區(qū)發(fā)展的意義→怎樣加快民族地區(qū)發(fā)展→。先提出問題,指導學生閱讀完成問題,學生不易理解的,即愛是進行點播。 3、情感、態(tài)度與價值觀:學習領會黨的民族政策,自覺維護民族平等團結,認識加快民族地區(qū)發(fā)展的意義,為民族地區(qū)的發(fā)展做貢獻。 二、教學重點:黨的民族政策的相關知識。 三、教學難點:怎樣維護民族團結和諧的局面;怎樣加快民族地區(qū)的發(fā)展繁榮。 四、教學方法:問題驅動法,指導閱讀法。 五、教學準備:精讀教材,把握教材思路,編撰教學思路,編寫問題。 六、教學過程: 教學步驟 師 生 活 動 設計意圖 一、堅持民族平等民族團結 1、開辟民族平能團結互助和諧的新型民族關系 2、我國民族政策的總原則 3、民族平等和民族團結是解決民族問題的基本原則和根本政策 4、民族平等原則的基本出發(fā)點和心 引言:舊中國民族關系狀況及原因 1949年中華人民共和國的進來開辟了各民族平等團結互助和諧的新時代,建立了新型民族關系。 要不斷鞏固和發(fā)展平等團結互助和諧的社會主義民族關系,促進各民族團結奮斗、共同繁榮發(fā)展(胡錦濤)。 (1)民族平等的含義: (2)民族團結的含義: (3)、民族平等和民族團結的關系:民族平等是民族團結的前提和基礎;民族團結是民族平等的必然結果,是促進個民族真正平等的保障。 導入主題 了解我國新型的民族關系 了解我國民族政策的總原則 理解民族平等原界的含義及其關系 了解民族平等原則的基 5、為落實民族平等民族團結政策,國家在政治經(jīng)濟等方面采取的措施 6民族關系上的“三個離不開” 7、怎樣維護民族團結和諧的局面 二、努力促進各民族共同發(fā)展繁榮: 1、各民族共同發(fā)展繁榮的內涵 2、加快民族地區(qū)發(fā)展的意義 3、怎樣加快民族地區(qū)發(fā)展 4、保護和發(fā)展少數(shù)民族文化 三、閱讀與思考: (1)基本出發(fā)點:反對民族壓迫、反對民族歧視。 (2)民族平等原則的核心:同等的地位和權利。 (1)少數(shù)民族人民以平等地位和漢族人民一起參與國家事務管理(我國少數(shù)民族享有平等權利的主要標志): (2)實行民族區(qū)域自治制度(保障少數(shù)民族解決本民族內部事務權利的重要舉措,是國家重要的政治制度) (3)大力培養(yǎng)和任用少數(shù)民族干部(促進民族地區(qū)發(fā)展協(xié)調民族關系,解決民族問題的關鍵) (4)加快少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展繁榮(實現(xiàn)民族平等民族團結的重要保障) (5)發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)科學教育等社會事業(yè)。 (6)尊重和發(fā)展少數(shù)民族的語言文字,尊重少數(shù)民族的風俗習慣和宗教信仰。 P26“漢族離不開少數(shù)民族,少數(shù)民族離不開漢族,少數(shù)民族之間也相互離不開” P27倍加珍惜來之不易的民族團結和諧的局面,繼承和發(fā)揚中華民族大團結的優(yōu)良傳統(tǒng),自覺維護祖國統(tǒng)一和民族團結,多做有利于…,不做…;對傷害民族感情的…,要進行…;對破壞民族團結,制造民族分裂的…,要進行…。在學?!瓲幾雒褡鍒F結的模范。 ①經(jīng)濟上的發(fā)展繁榮 ②保護和發(fā)展少數(shù)民族文化,發(fā)展科技教育,實現(xiàn)少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟和社會全面進步。 不僅是重要的經(jīng)濟問題,也是重要的政治問題。 ①要靠國家扶持。②要靠經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的幫助。③要靠民族地區(qū)人民自力更生、艱苦奮斗精神。④實施科教興國戰(zhàn)略,優(yōu)先發(fā)展科教事業(yè),全面推進素質教育大力培養(yǎng)少數(shù)民族人才。 1、西部人在西部大開發(fā)中應怎樣做? 2、怎樣才能實現(xiàn)個民族共同發(fā)展繁榮? 本出發(fā)點和核心 知道國家為落實民族平等民族團結政策,在政治經(jīng)濟等方面采取的措施 認識怎樣維護民族團結和諧的局面 了解各民族共同發(fā)展繁榮的內涵 理解怎樣加快民族地區(qū)發(fā)展繁榮 掌握重點問題 七、教學反思: 教 學 設 計 課題:第三課 實行民族區(qū)域自治制度 第 1 課時 一、教學目標: 1、知識與技能:我國的民族區(qū)域自治:民族區(qū)域自治的含義→民族區(qū)域自治的基本內容:建立民族自治地方、設立自治機關、依法行使自治權→大量培養(yǎng)少數(shù)民族干部→民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性。 2、過程與方法:先提出問題,指導學生閱讀完成問題,學生不易理解的,即愛是進行點播。 3、情感、態(tài)度與價值觀:認識民族區(qū)域自治制度是我國解決民族問題的基本政策,認識民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性,對黨的民族政策有認同感 二、教學重點:民族區(qū)域自治的內容及民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性 三、教學難點:依法行使自治權 四、教學方法:問題驅動法,指導閱讀法。 五、教學準備:精讀教材,把握教材思路,編寫問題。 六、教學過程: 教學步驟 師 生 活 動 設計意圖 一、我國的民族區(qū)域自治 1、民族區(qū)域自治含義 2、民族區(qū)域自治的制度的基本內容: (1)建立民族自治地方: (2)設立自治機關: 我國少數(shù)民族人民是怎樣當家作主、管理本地區(qū)本民族內部事務的? (1)什么是民族區(qū)域自治? (2)民族區(qū)域自治的制度的地位:解決我國民族問題的基本政策,我國一項基本政治制度 它是實行民族區(qū)域自治的首要內容, ①法律依據(jù):《憲法》和《民族區(qū)域自治法》?!睹褡鍏^(qū)域自治法》規(guī)定,以一定的少數(shù)民族聚居地域為基礎實行民族區(qū)域自治。 ②民族區(qū)域自治的級別:三級即自治區(qū)、自治州、自治縣。 ③劃分三級行政地位的依據(jù):聚居區(qū)人口的多少,區(qū)域面積的大小。 ④自治區(qū)與國家的關系: 各自治地方都是中華人民共和國不可分割的一部分,隸屬于中央人民政府。 它是實行民族區(qū)域自治,保障少數(shù)民族平等權利的基礎和條件. ①民族自治的自治機關:人民代表大會和人民政府。 引出主題 了解民族區(qū)域自治含義和地位 了解民族區(qū)域自治的制度的基本內容 (3)自治機關依法行使自治權: 二、大量培養(yǎng)少數(shù)民族干部 三、民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性 ②區(qū)域自治地方人大主任或副主任應當由區(qū)域自治的本民族公民擔任;政府主席、州長、縣長由區(qū)域自治的本民族公民擔任。 民族自治權利少數(shù)民族在自己的聚居區(qū)建立區(qū)域自治,管理本民族本地區(qū)內部地方性事務的權利。自治權是實行民族區(qū)域自治的核心。自治權有: ①自主管理本民族本地方的內部事務。 ②享有制定自治條例和單行條例的權利。 ③使用和發(fā)展本民族語言文。 ④尊重和保障少數(shù)民族的宗教信仰自由。 ⑤保持和改革本民族風俗習慣。 ⑥自主安排、管理、發(fā)展經(jīng)濟建設事業(yè)。 ⑦自主發(fā)展教育、科技、文化等社會事業(yè)。 原因和作用: 大量培養(yǎng)少數(shù)民族干部,是實行民族自治的關鍵。民族問題的最終解決要求培養(yǎng)造就一支德才兼?zhèn)?、密切?lián)系群眾的少數(shù)民族干部?!?。 民族區(qū)域自治與國家利益和各族人民的根本利益相一致的,體現(xiàn)了國家充分尊重和保障個民族管理本民族內部事務權力的精神,體現(xiàn)了國家堅持實行民族平等民族團結和各民族共同繁榮的原則,完全符合中國國情和各族人民的愿望,得到各族人民的擁護。具有強大的生命里的巨大的優(yōu)越性: 1、保障少數(shù)民族在政治上的平等地位和平等權利,極大滿足了各少數(shù)民族積極參與國家政治生活的愿望。 2、適合我國民族分布狀況,有利于促進各民族團結。 3、有利于把國家的方針、政策和少數(shù)民族具體實際結合起來,把國家的發(fā)展和少數(shù)民族的發(fā)展結合起來,發(fā)揮各方民的優(yōu)勢。 4、有利于維護國家的統(tǒng)一和社會穩(wěn)定。 了解自治機關依法行使自治權: 理解大量培養(yǎng)少數(shù)民族干部原因和作用 理解民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性 七、教學反思:- 配套講稿:
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- 關 鍵 詞:
- 民族政策 常識 教案
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