（河北專版）2018年秋中考物理總復習 第5講 內(nèi)能檢測

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1、 第5講　 內(nèi)能 命題點1　分子動理論(8年7考) 1．(2017·河北)用分子的知識解釋下列現(xiàn)象，其中合理的是(C) A．水結成冰，是因為水分子停止了運動 B．變癟了的乒乓球放在熱水中鼓起，是由于分子的體積變大 C．加入糖的水變甜，是由于分子永不停息地做無規(guī)則運動 D．1 L大豆與1 L水混合后總體積小于2 L，是由于分子間有間隙 2．(2016·河北)下列事實能夠說明分子在不斷運動的是(B) A．公路上大霧彌漫 B．花棚里香氣撲鼻 C．湖面上柳絮飄揚 D．氧氣被壓縮進鋼瓶 3．(2015·河北)用“分子動理論”解釋下列現(xiàn)象，不正確的是(A) A．水結冰——分

2、子發(fā)生變化 B．氣體易被壓縮——分子間隔大 C．水加糖變甜——分子不停地運動 D．鐵塊很難壓縮——分子間存在斥力 4．(2014·河北)如圖所示實驗不能用“分子在不停地運動”解釋的是(C) A.聞到氣味 B.氣體混合 C.刻出劃痕 D.品紅溶解 5．(2013·河北)登山時喝空的礦泉水瓶，擰緊瓶蓋．下山后瓶子變癟，瓶內(nèi)的氣體分子(C) A．個數(shù)減少 B．質(zhì)量減小 C．間隔減小 D．體積減小 6．(2011·河北)用分子觀點對下列現(xiàn)象的解釋不正確的是(B) A．氧氣被壓縮裝入鋼瓶——分子間有間隔 B．破碎的玻璃無法復原

3、——分子間存在斥力 C．聞到路邊怡人的花香——分子不停地運動 D．兩塊表面平滑的鉛塊緊壓后會結合起來——分子間存在引力 7．(2013·河北)如圖所示，在下面的空格處填入相應的內(nèi)容：兩個壓緊的鉛塊能吊起鉤碼，說明__分子間存在引力__． 命題點2　內(nèi)能及其改變(8年3考) 8．(2018·河北)如圖所示，在一個配有活塞的厚透明筒里放一小團硝化棉，把活塞迅速下壓，壓縮空氣__做功__，使筒內(nèi)空氣的內(nèi)能增大，溫度升高，觀察到硝化棉__燃燒__．上述改變物體內(nèi)能的方式與發(fā)燒時用冷毛巾給頭部降溫改變物體內(nèi)能的方式__不相同__(填“相同”或“不相同”)． 9．(2016·河北)瓶塞

4、向上跳起過程中，瓶內(nèi)氣體__膨脹對外做功__，溫度降低，內(nèi)能減小． 10． (2014·河北)將一個底部封閉的薄壁金屬管固定在支架上，管中裝一些酒精，然后用塞子塞緊管口．把一根橡皮條纏在管子上并迅速來回拉動，很快會觀察到塞子被酒精蒸氣頂出(如圖所示)．回答下列問題： 問題：采用什么方法使金屬管壁的溫度升高的？ 回答：__做功__． 命題點3　比熱容的理解及應用(高頻)(8年6考) 11．(2014·河北)小明購買了一只容積為1.2 L的電熱水壺．他往壺中裝滿了溫度為25 ℃的水，若使壺中的水加熱至沸騰，需要吸收__3.78×105__J的熱量；小明將電熱水壺接到家庭電路中，通

5、電7 min燒開了這壺水，如果在這一過程中它的效率是90%，電熱水壺的實際功率是__1__000__W．[標準大氣壓下，ρ水＝1.0×103 kg/m3，c水＝4.2×103 J/(kg·℃) ] 12．(2012·河北)小明探究“不同物質(zhì)的吸熱能力”時，在兩支相同的試管中分別裝入質(zhì)量相等、溫度相同的水和煤油，用一個酒精燈同時對兩支試管加熱，加熱一段時間后，溫度計示數(shù)如圖所示． (1)指出圖中使用酒精燈的錯誤：__未用酒精燈外焰加熱(或用酒精燈內(nèi)焰加熱)__． (2)水和煤油比較，__水__吸熱能力強． (3)加熱一段時間后，煤油的溫度升高了4 ℃，則水 的溫度升高了__2__℃

6、.[c水＝4.2×103 J/(kg·℃)，c煤油＝2.1×103 J/(kg·℃)] 13．(2011·河北)小明利用如圖所示的實驗裝置探究“導體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關系”．甲、乙兩瓶中裝有質(zhì)量與初溫相同的煤油，甲瓶中銅絲的電阻比乙瓶中鎳鉻合金絲的?。? (1)為了在較短的時間內(nèi)達到明顯的實驗效果，小明選用煤油而不用水做實驗，主要是由于__水的比熱容大于煤油的比熱容__． (2)若乙瓶中的溫度計示數(shù)變化了10 ℃，鎳鉻合金絲消耗了3.3×10－3 kW·h的電能，燒瓶中煤油的質(zhì)量是__0.6__kg.[已知c煤油＝2.1×103 J/(kg·℃)，不計熱損失，保留一位小數(shù)] 命題

7、點4　溫度、內(nèi)能、熱量的理解(8年2考) 14．(2017·河北)下列說法正確的是(D) A．熱機消耗的燃料越多，效率就越低 B．熱傳遞中溫度總是從熱的物體傳給冷的物體 C．同一物體，溫度降低得越多，放出熱量就越多 D．人體內(nèi)水的比例很高，有助于調(diào)節(jié)體溫，以免溫度變化太快對身體造成危害 15．(多選)(2015·河北)下列說法正確的是(CD) A．兩杯水溫度相同，內(nèi)能也一定相同 B．熱量總是從內(nèi)能大的物體向內(nèi)能小的物體傳遞 C．由于水的比熱容大，工廠里的冷卻塔常用水作為冷卻介質(zhì) D．質(zhì)量、初溫相同的水和煤油放出相同熱量后，水的溫度高于煤油的溫度 重難點1　溫度、內(nèi)能、

8、熱量的關系 　(2018·濰坊)下列關于溫度、熱量和內(nèi)能的說法正確的是(C) A．物體吸收熱量，溫度一定升高 B．60 ℃的水一定比30 ℃的水含有的熱量多 C．熱傳遞過程中，熱量由高溫物體傳向低溫物體 D．物體的內(nèi)能增加，一定從外界吸收熱量 【補充訓練】　以下關于溫度、內(nèi)能、熱量的說法中，正確的是__GK__ E．熱脹冷縮中的“熱”“冷”是指內(nèi)能 F．物體運動越快，內(nèi)能越大 G．熱傳遞能改變物體的內(nèi)能 H．0 ℃的冰塊，其內(nèi)能為零 I．物體溫度升高一定是吸收了熱量 J．正在沸騰的水的溫度一定是100 ℃ K．冬天搓手取暖是通過做功使手的內(nèi)能增大 重難點2　熱量的相

9、關計算 　　　(2018·哈爾濱)如圖是“研究水沸騰規(guī)律”的實驗，試管中水的質(zhì)量為0.2 kg，這些水由20 ℃升高到70 ℃吸收的熱量是__4.2×104__J；水沸騰過程中，溫度計示數(shù)將__不變__(填“變大”“變小”或“不變”)．[c水＝4.2×103 J/(kg·℃)] 【變式訓練1】　(2018·泰安)標準大氣壓下，質(zhì)量為0.5 kg、溫度為70 ℃的水放出4.2×104 J的熱量，水的溫度降低了__20__℃[c水＝4.2×103 J/(kg·℃)]． 【變式訓練2】　(2017·德陽)質(zhì)量和初溫相同的甲、乙兩種液體，經(jīng)同一加熱器加熱相同的時間后甲的溫度大于乙的溫度，則甲

10、液體的比熱容__小于__(填“大于”“等于”或“小于”)乙液體的比熱容．如果乙液體的質(zhì)量為1 kg，初溫為20 ℃，加熱一段時間后溫度升高到50 ℃，吸收的熱量為1.26×105 J，則乙液體的比熱容為__4.2×103__J/(kg·℃)． 破解易錯題 　在標準大氣壓下，質(zhì)量為1 kg，溫度為20 ℃的水吸收了3.78×105 J的熱量后，水的溫度升高__80__ ℃. 實驗突破　探究不同物質(zhì)吸熱的情況 　　　為了比較沙子和水吸熱升溫現(xiàn)象，小明做了如圖所示的實驗：在兩個相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的沙子和水，用兩個相同的酒精燈對其加熱，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表： 質(zhì)量/g

11、 溫度升高 10 ℃所需 要的時間/s 溫度升高 20 ℃所需 要的時間/s 溫度升高 30 ℃所需 要的時間/s 沙子 30 64 89 124 水 30 96 163 220 　(1)在此實驗中，用加熱時間的長短來表示沙子和水__吸熱的多少__． (2)實驗中常在燒杯中放入一個攪拌器，其作用是：__使物體受熱均勻__． (3)分析表中的實驗數(shù)據(jù)可知：質(zhì)量相同的沙子和水，升高相同的溫度，水吸收的熱量__大于__(填“等于”“大于”或“小于”)沙子吸收的熱量． (4)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以推想，如果給質(zhì)量相同的沙子和水加熱相同的時間，則__沙子_

12、_升高的溫度會更高些，兩者增加的內(nèi)能__相等__(填“相等”或“不相等”)． (5)由表格數(shù)據(jù)可知，水的比熱容大，其在生活中有很多應用，請舉一例：__建造人工湖來調(diào)節(jié)氣溫__． (6)實驗結束后，某同學通過查資料知道水的比熱容為4.2×103 J/(kg·℃)，則500 g水溫度升高20 ℃吸收的熱量是__4.2×104__J. (7)實驗中有些同學發(fā)現(xiàn)：剛開始加熱時，情況與(4)中的結論不符，你認為可能的原因是：__水的傳熱性能比沙子好__． 　 1．(2018·益陽)下列內(nèi)容中不屬于分子動理論基本知識的是(C) A．物質(zhì)是由大量分子、原子構成的 B．分子之間存在引力和

13、斥力 C．熱量只能自發(fā)地從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體 D．物質(zhì)內(nèi)的分子在不停地做熱運動 2．(2018·赤峰)如圖所示的實例中，屬于做功改變物體內(nèi)能的一組是(D) 　①冬天搓手　?、趬嚎s空氣　 ③給水加熱　　 ④小孩下滑 A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④ 3．(2018·武漢)在室溫下，用繃緊的橡皮膜把一空錐形瓶的瓶口封上，然后把瓶子放入熱水中，橡皮膜會向外凸，下列關于瓶內(nèi)氣體的描述錯誤的是(D) A．分子的無規(guī)則運動會加劇 B．內(nèi)能會增大 C．質(zhì)量會不變 D．壓強會減小 4．(2018·岳陽)端午節(jié)吃粽子是我國的傳統(tǒng)習俗．對“煮粽子”時的情景

14、分析正確的是(C) A．粽子溫度升高，是通過做功的方式來增大內(nèi)能 B．鍋邊沿冒出的大量“白氣”是水蒸氣 C．“粽葉飄香”說明分子在永不停息地做無規(guī)則運動 D．水溫升高，水的比熱容變大 5．(2018·淄博)下列實例中與“水的比熱容較大”這一特性無關的是(D) A．讓熱水流過散熱器供暖 B．用水冷卻汽車發(fā)動機 C．沿海地區(qū)晝夜溫差較小 D．夏天在房間內(nèi)灑水降溫 6．(2018·石家莊四十二中一模)下列說法正確的是(A) A．生物體內(nèi)水的比例高，有助于調(diào)節(jié)自身的溫度 B．物體的溫度越高，所含的熱量越多 C．夏天，在地上灑水會感到?jīng)隹?，是因為水的比熱容? D．物體的溫度不

15、變，其內(nèi)能就一定不變 7．(2018·隨州)學習了分子動理論之后，欣欣同學總結了很多生活中與分子動理論有關的現(xiàn)象，下列總結中不正確的是(C) A．腌制鴨蛋就是通過擴散使鹽進入蛋中 B．人造木板黏結劑中的甲醛擴散到空氣中造成環(huán)境污染 C．用透明膠帶揭下紙上寫錯的字，是因為膠帶與紙之間有相互的斥力 D．“破鏡不能重圓”是分子間的距離太大，作用力變得十分微弱 8．(2018·黑龍江)如圖所示，對于圖片中所描述的物理過程，下列分析中正確的是(C) A．厚玻璃內(nèi)的空氣被壓縮時，空氣的內(nèi)能減小 B．瓶子內(nèi)的空氣推動塞子跳起時，空氣的內(nèi)能增大 C．試管內(nèi)的水蒸氣推動塞子沖出時，水蒸氣的

16、內(nèi)能減小 D．汽缸內(nèi)的氣體推動活塞向下運動時，氣體的內(nèi)能增大 9．(2018·廣東)常見的物質(zhì)由分子組成，分子由__原子__組成；夏日荷花盛開飄來陣陣花香，這是__擴散__現(xiàn)象；清晨荷葉上的兩顆露珠接觸后成為了更大的一顆水珠，表明分子之間存在__引__力． 10．(2018·自貢)汽車發(fā)動機工作時，需要對它進行冷卻．人們常常選用“水”作冷卻液，這是因為水的__比熱容__較大，冷卻效果好；當水吸收發(fā)動機缸體熱量后，水的內(nèi)能__增加__． 11．(2018·石家莊橋西區(qū)二模)在夏天的室內(nèi)，如圖所示，有兩個燒杯A、B，分別盛有質(zhì)量均為200 g的冰塊和熱水，上方均蓋有一塊玻璃分別為a、b，過

17、一會兒__b__(填“a”或“b”)玻璃的下表面和__A__(填“A”或“B”)燒杯外壁均可明顯看到有水珠，若此過程中熱水的溫度下降了5 ℃，則水放出的熱量為__4__200__J．[c水＝4.2×103 J/(kg·℃)] 12．(2018·青島)質(zhì)量之比為2∶3的甲、乙兩種液體，當它們吸收的熱量之比為7∶5時，升高的溫度之比為6∶5，則甲、乙的比熱容之比為__7∶4__． 13．(2018·襄陽)張軍在做“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”實驗時，使用相同的電加熱器給水和煤油加熱，得到如下數(shù)據(jù)： 燒杯 號 物質(zhì) 質(zhì)量 m/g 初溫 T1/℃ 末溫 T2/℃ 加熱時間 t

18、/min 1 水 300 20 30 12.3 2 水 150 20 30 6.2 3 煤油 300 20 30 6.1 4 煤油 300 20 25 3.1 (1)本實驗中，物質(zhì)吸收熱量的多少是通過比較__加熱時間__來反映． (2)分析1、3號燒杯的實驗記錄，可以得出的初步結論是：__不同物質(zhì)__，在質(zhì)量相等、升高的溫度相同時，吸收的熱量不同． (3)分析1、2號燒杯的實驗記錄，可以得出的初步結論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時，吸收熱量的多少與物質(zhì)的__質(zhì)量__有關． 14．(2017·廣州)甲、乙兩物

19、體質(zhì)量都為1 kg，丙物體質(zhì)量為2 kg，三個物體溫度都升高1 ℃，吸收熱量如圖，以下說法正確的是(B) A．乙的比熱容與丙的相等 B．甲的比熱容比乙的大 C．甲的溫度升高1 ℃，需吸收2 000 J的熱量 D．甲、乙的溫度都降低1 ℃，乙比甲放出的熱量多 15．(2017·煙臺)小明在探究“物質(zhì)的放熱能力與哪些因素有關”時，分別用質(zhì)量均為0.5 kg的水和另一種液體進行對比實驗，并用圖象對實驗數(shù)據(jù)進行了處理，如圖所示．實驗過程中，水和另一種液體在相同時間內(nèi)放出的熱量相等，分析圖象可以得出：__甲__(填“甲”或“乙”)物質(zhì)為水，另一種液體的比熱容為__2.1×103__J/

20、(kg·℃)__，這種液體在0～15 min內(nèi)放出的熱量為__4.2×104__J__． 16．(RJ教材9全P15T2變式)質(zhì)量相等的銅塊和鐵塊(c銅＜c鐵)，使它們吸收相等的熱量后，再相互接觸，則(D) A．熱量從銅塊傳到鐵塊 B．熱量從鐵塊傳到銅塊 C．它們之間不發(fā)生熱傳遞 D．無法確定 17．(RJ教材9全P15T4變式)為了測定鉛的比熱容，把質(zhì)量為200 g的鉛塊加熱到98 ℃，再投入到80 g、12 ℃的水中，混合后最終水的溫度為18 ℃.若不計熱損失，[c水＝4.2×103 J/(kg·℃)]求： (1)水吸收的熱量； (2)鉛的比熱容． 解：(1)水的質(zhì)量：m水＝80 g＝0.08 kg 水吸收的熱量： Q吸＝c水m水(t－t0水)＝4.2×103 J/(kg·℃)×0.08 kg×(18 ℃－12 ℃)＝2.016×103 J (2)因為不計熱損失，所以鉛塊放出的熱量： Q放＝Q吸＝2.016×103 J 鉛的質(zhì)量：m鉛＝200 g＝0.2 kg 則鉛的比熱容： c鉛＝＝＝0.126×103 J/(kg·℃) 9