山東省日照經(jīng)濟開發(fā)區(qū)八年級語文上冊第2課蘆花蕩導學案新人教版

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1、《第2課 蘆花蕩》導學案 學習目標： 1、領(lǐng)悟文中景物描寫的妙處，提高描寫的能力。 2、感受老頭子的愛國主義精神，培養(yǎng)愛國主義情感。 學習準備： 1．《蘆花蕩》的作者是________，這是他的“白洋淀紀事”之二，“之一”是他的另一篇小說____________。（孫犁，現(xiàn)代小說家、散文家。河北安平縣人。代表作《荷花淀》《蘆花蕩》等，形成“荷花淀派”。《蘆花蕩》是一短篇小說。） 2、小說常識：小說是以刻畫人物為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活的一種文學體裁。 小說有三個要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境（自然環(huán)境和社會環(huán)境）。 問題探究： 1．蘆花蕩

2、里生活著哪些人？發(fā)生了哪些事？表現(xiàn)了作者什么樣的情感？ 人物：一個具有傳奇色彩的英雄老頭/一對可愛而勇敢的姐妹/一群愚蠢的鬼子兵 事件：一次驚心動魄的護送/一場酣暢淋漓的復仇 情感：一份深沉的愛國情/一份屈辱的亡國痛 2、“護送的驚心動魄”表現(xiàn)在哪兒？復仇的酣暢淋漓表現(xiàn)在哪兒？ 護送的驚心動魄表現(xiàn)在路途的危險上； 護送的驚心動魄表現(xiàn)在交通工具的簡陋上； 護送的驚心動魄表現(xiàn)在敵軍密集的火力上； 護送的驚心動魄表現(xiàn)在敵我勢力的懸殊上； 復仇的酣暢淋漓表現(xiàn)在老頭設(shè)下的圈套上； 復仇的酣暢淋漓表現(xiàn)在敵人的愚蠢上鉤上； 復仇的酣暢淋漓表現(xiàn)在老頭痛打敵人上。 3、老頭子的英雄性格表

3、現(xiàn)在哪里？ 老頭子的英雄性格，首先表現(xiàn)在他愛國抗日的熱情，老當益壯的氣概上。還表現(xiàn)在他愛憎分明的強烈感情，過于自信自尊，智勇雙全的英雄行為。 4．文中的人物描寫和環(huán)境描寫有什么特點？ 人物形象鮮明，很有點傳奇色彩，如文章開頭部分先寫環(huán)境的險惡，再寫老頭子的業(yè)績，文章結(jié)尾部分先把老頭子的決心寫成難以置信的“大話”，再寫他出奇制勝的英雄行為。倔強的個性，奇崛的情節(jié)，富有傳奇的情趣。 環(huán)境描寫富有詩情畫意，充滿水鄉(xiāng)的氣息，雅致雋永。 5、人物描寫藝術(shù)探究：這篇小說怎樣渲染老英雄的傳奇色彩？ 用強烈的反差來渲染老英雄的傳奇色彩。一方面寫條件，敵人的監(jiān)視封鎖非常

4、嚴密，老英雄年近六十，身體非常干瘦，而且不帶一枝槍。另一方面，寫老英雄的精神與業(yè)績。精神，是那么悠閑自得，異常自信；業(yè)績，是使敵人的封鎖全然落空，保證了葦塘里的隊伍得到充足的給養(yǎng)。兩個方面巨大的反差，使老英雄顯得非常了不起，富有傳奇色彩。 著重寫一場“英雄的行為”，更有點傳奇色彩。作者主要用兩個方法加以渲染。先是用女孩的懷疑來反襯，顯出了老頭子英雄行為之奇。再是在敘述過程中只寫其然，不寫其所以然，讓讀者回味其所以然，使傳奇色彩顯得更為濃郁。老英雄是設(shè)好圈套讓鬼子往里鉆。作者不寫這些，而寫老頭子玩十幾個鬼子于掌股之間，置他們于死地，真可以說是一位傳奇式的英雄。 6、體驗文章的語言美： ①輕

5、緩節(jié)奏。孫犁的小說一般不具有緊張曲折的故事情節(jié)，他著力展示的是人情美，而不是力圖以情節(jié)取勝?！短J花蕩》就是這樣，全文幾乎沒有明顯的情節(jié)高潮，一切都在柔美的蘆花蕩里緩緩地進行著，就像那脈脈的流水一樣。 ②白描的手法。寫人不以外形為主，而是注重神似。本文刻畫主人公—— “老頭子”就體現(xiàn)出了這一點。在戰(zhàn)斗中，又以“覺得自己的手腳頓時失去了力量”“嘆了一口氣像連珠箭”“射穿了老頭子的心”等幾處心理描寫，展現(xiàn)了老人的自尊。而人物的幾句精簡的語言描寫，如“等明天我叫他們十個人流血”和“等到明天，你們看吧”，就把老人的自信自強，愛憎分明的性格表現(xiàn)得生動而深刻。 ③詩意的意境。本文中的景物描寫，就充分體現(xiàn)

6、了這一點。如“月明風清”“一片葦葉”“稻米和肥魚的香味”“颯颯的風響”等情境和語言的選擇，就連寫戰(zhàn)斗，也不忘那“蓮蓬的清香”等美的意象的選擇。 ④清新的語言。本文語言的特色是凝練、含蓄、優(yōu)美、生動，富于色彩美和音響效果。課文的第一段，寫葦塘、星光和水鳥，都是那么的輕婉柔美，把讀者帶到一個清新的語境中。“悠悠”“彎彎”“颯颯”“溜溜”等疊音詞的運用，給人以輕緩的節(jié)奏美感?！帮L清月明”“清爽”“悠閑”“絲絨”“清香”等詞語也給人以舒適、光亮的情感體驗，使文章清麗自然，含蓄雋永，柔婉秀美，富于抒情性。 我的收獲： 課堂達標： 1、《蘆花蕩》是孫犁“詩體小說”的代表作之一，讀之有一種如詩如

7、畫的感覺，下面我們來探究一下文章的語言美。 ① 他“只穿一條蘭色的破舊短褲，站在船尾巴上，手里拿著一根竹篙”，像是“老了的魚鷹”。 這是形貌的描寫，點出老人矍鑠干練的內(nèi)在氣質(zhì)。 ②“一只小船從葦塘里撐出來，在淀里，像一片葦葉，奔著東南去了?！? 比喻手法，體現(xiàn)出老頭子的英勇、干練。 ③“鮮敕的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風飄散?！? 語言清新雋永，柔婉秀美，富有詩情畫意。 ④“葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標好像就是天上?！?? 擬人手法，把白洋淀人民那種在殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境里頑強生存的姿態(tài)烘托了出來，充滿了意志和力量。 2、敵人嚴密監(jiān)視著葦塘，然而，“每到傍晚，葦塘里的歌聲

8、還是那么響”，這響亮的歌聲喚起你怎樣的聯(lián)想和想像？ 由歌聲想像戰(zhàn)士的情緒，有老英雄不斷送來柴米油鹽，保障有力，給養(yǎng)充足，戰(zhàn)士們身強力壯，信心充足。傍晚休息的時候，戰(zhàn)士們放聲歌唱起來。歌聲是對敵人的沉重打擊。 3、怎樣理解“老頭子過于自信和自尊”一句中“過于”二字？課文中哪些內(nèi)容表現(xiàn)了老頭子“過于自信和自尊”的性格？這句話在全文中起什么作用？ “過于”有非常的意思，老頭子自信心和自尊心都非常強。另一方面，確實有過頭的意思。 老頭子“過于自信和自尊”的性格在課文中貫穿始終。他對葦塘里的負責同志說：“你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險”。通過敵人封鎖線，非常危險，而老頭子就像一個沒事人，悠然自得。送兩個女孩進葦塘，老頭子以為萬無一失，所以他有點大意，這是過于自信了。大女孩子受了傷，他覺得沒臉見人，他是過于自尊了。老頭子誘鬼子上鉤，叫鬼子頭破血流，討回了血債，討回了自尊，這場英雄行為表明他是始終非常自信、非常自尊的。“過于自信和自尊”這句話點出了老英雄性格的核心。這句話既有非常自信自尊的意思，又有自信過分、自尊過分的意思。 全文情節(jié)，老英雄的全部功過，都是由這一點生發(fā)出來的。