《折線統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)設(shè)計(jì)

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太平中心校新形式集體備課教學(xué)設(shè)計(jì) 太平中心校立志小學(xué)教師呂文良 折線統(tǒng)計(jì)圖 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1 初步認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖 知道折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn) 2 從折線統(tǒng)計(jì)圖上獲取數(shù)據(jù)變化情況的信息 回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題 并進(jìn)行合理的推測(cè) 過(guò)程與方法 經(jīng)歷收集 整理 描述 分析數(shù)據(jù)的全過(guò)程 初步學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)的方 法 提高分析和解決問(wèn)題的能力 情感態(tài)度與價(jià)值觀 能夠從折線統(tǒng)計(jì)圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題 激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣 體驗(yàn)折 線統(tǒng)計(jì)圖在現(xiàn)實(shí)生活中的作用 教學(xué)重點(diǎn) 1 知道折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn) 弄清折線統(tǒng)計(jì)圖與條形統(tǒng)計(jì)圖的區(qū)別 2 能從折線統(tǒng)計(jì)圖上獲取數(shù)據(jù)變化情況的信息 并回答簡(jiǎn)單的問(wèn) 題 教學(xué)難點(diǎn) 能夠從折線統(tǒng)計(jì)圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題 并依據(jù)數(shù)據(jù)變化的特點(diǎn) 進(jìn)行合理推測(cè) 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 課堂練習(xí)紙 教學(xué)過(guò)程 一 聯(lián)系生活 導(dǎo)入課題 1 引言 同學(xué)們 最近人們都在關(guān)心城市空氣質(zhì)量 你們知道這是 為什么 空氣質(zhì)量好壞 其實(shí)與 PM2 5 有關(guān) 對(duì)于 PM2 5 你有哪些 了解 那么最近上海的空氣質(zhì)量如何呢 2 復(fù)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖 課前 老師收集并整理了上海過(guò)去 7 天的 PM2 5 數(shù)據(jù) 并繪制了一副條形統(tǒng)計(jì)圖 仔細(xì)讀圖 你獲得了哪些信息 3 小結(jié) 在條形統(tǒng)計(jì)圖中 根據(jù)直條的長(zhǎng)短 我們能清楚地知道 PM2 5 的含量是多少 如果要進(jìn)一步反映 PM2 5 含量的變化情況 除了 用這樣的條形統(tǒng)計(jì)圖繪制 猜猜看 還有沒(méi)有更好的繪制方法 4 揭示課題 折線統(tǒng)計(jì)圖 二 探究圖表 解決問(wèn)題 一 認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖 了解組成與區(qū)別 1 出示 折線統(tǒng)計(jì)圖繪制過(guò)程 2 小組合作研究 1 一副完整的折線統(tǒng)計(jì)圖由哪幾部分組成 2 與條形統(tǒng)計(jì)圖比較 它們的區(qū)別在哪里呢 3 質(zhì)疑 那么點(diǎn)與折線在折線統(tǒng)計(jì)圖中到底有什么作用呢 4 小結(jié) 由此可見(jiàn) 折線統(tǒng)計(jì)圖就是根據(jù)數(shù)量的大小先描出各點(diǎn) 然后用折線將各點(diǎn)依次連接起來(lái) 這條折線反映的是數(shù)量增減變化情況 二 讀圖 分析數(shù)據(jù) 解決問(wèn)題 1 根據(jù)圖意 解讀數(shù)據(jù) 1 4 月 18 日 pm2 5 的含量是多少微克 立方米 2 在這七天中 哪一天空氣質(zhì)量最差 3 哪一天空氣質(zhì)量最好 pm2 5 的含量是多少 2 模范練習(xí) 學(xué)生互問(wèn)互答 3 進(jìn)一步分析折線變化情況 出示表格 提問(wèn) 仔細(xì)觀察折線的變化情況 分成幾類 哪三類 追問(wèn) 這 2 條折線 同樣是上升 它們有什么不同 下降呢 4 小結(jié) 在折線統(tǒng)計(jì)圖中 折線的升降反映數(shù)量增減的變化情況 在相等的寬度里 同樣是上升或是下降 有時(shí)是大幅的 有時(shí)卻是緩慢 的 折線水平 說(shuō)明數(shù)量沒(méi)有發(fā)生變化 三 根據(jù)變化趨勢(shì) 進(jìn)行合理預(yù)測(cè) 1 提問(wèn) 根據(jù)上海過(guò)去七天空氣質(zhì)量變化情況 請(qǐng)你來(lái)預(yù)測(cè)未來(lái) 幾天 4 月 26 日 27 日空氣質(zhì)量會(huì)如何呢 并說(shuō)一說(shuō)你的理由 2 小結(jié) 同學(xué)們 你們的分析能力真強(qiáng) 折線統(tǒng)計(jì)圖 不僅反映 數(shù)量的增減的變化情況 我們還能根據(jù)折線的走勢(shì)以及實(shí)際情況 對(duì)其 未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)進(jìn)行合理的推測(cè) 三 聯(lián)系生活 深化統(tǒng)計(jì)意義 1 小胖測(cè)量毛巾重量的折線統(tǒng)計(jì)圖 根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖回答問(wèn)題 1 小胖每隔 分鐘測(cè)一次毛巾重量 2 分毛巾的重量最重 是 克 3 毛巾的重量變化幅度最大 4 從 起 毛巾的數(shù)量不再發(fā)生變化 追問(wèn) 為什么毛巾重量不再發(fā)生變化 說(shuō)明什么 2 擇圖預(yù)測(cè) 兩張折線統(tǒng)計(jì)圖 一張反映的是上海僅 5 年交通事故統(tǒng)計(jì)情況 另 一張反映的是近 14 個(gè)月上海私家車牌照平均價(jià)格統(tǒng)計(jì)情況 任選其中 的一張 根據(jù)折線的變化情況對(duì)未來(lái)發(fā)生情況進(jìn)行合理的預(yù)測(cè) 3 統(tǒng)計(jì)圖的適用范圍 下列統(tǒng)計(jì)情況 你認(rèn)為選擇哪種方法統(tǒng)計(jì)更科學(xué) 更合理 1 病人體溫的變化情況 2 競(jìng)選班干部 3 2002 年 2005 年使用寬帶上網(wǎng)的中國(guó)網(wǎng)民的人數(shù)統(tǒng)計(jì) 4 實(shí)小最受學(xué)生愛(ài)戴的好老師調(diào)查 5 近十年全國(guó)人口普查統(tǒng)計(jì)情況 6 不同品牌汽車銷量的統(tǒng)計(jì)情況 7 學(xué)生最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目 小結(jié) 不同的統(tǒng)計(jì)圖有各自不同的使用范圍 各有各的長(zhǎng)處 除了 條形統(tǒng)計(jì)圖 折線統(tǒng)計(jì)圖 日常生活中根據(jù)統(tǒng)計(jì)需要 還有各種各樣的 統(tǒng)計(jì)圖 四 評(píng)介與總結(jié) 今天你有哪些新的收獲 五 板書(shū)設(shè)計(jì) 折線統(tǒng)計(jì)圖 點(diǎn) 數(shù)量的多少 折線 數(shù)量的增減變化情況