泰山版六年制四年級品社第1單元教學(xué)設(shè)計1-15.doc

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單 元 備 課 課題 第一單元 健康文明的家庭生活 教 學(xué) 總 目 標 1.讓學(xué)生體會健康文明的生活方式，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 2.讓學(xué)生感受親情的力量，培養(yǎng)學(xué)生與家人親密相處的情感。 3.讓學(xué)生懂得與鄰里要和睦相處，愛護家庭周邊環(huán)境。 4、讓學(xué)生懂得愛護家庭周邊環(huán)境的重要性。 教 材 解 讀 一、 讓健康文明駐我家 二、 與家人親密相處 三、 我與左鄰右舍 四、 共建美好家園 重點 難點 一、使學(xué)生懂得不同的生活方式會給家庭帶來不同的結(jié)果。 二、懂得“家和萬事興”這一傳統(tǒng)古訓(xùn)，理解“和”與“興”的因果關(guān)系。 課 時 安 排 讓健康文明駐我家————2課時 與家人親密———————2課時 我與左鄰右舍——————2課時 共建美好家園——————1課時 課 型 新授 課題 1、讓健康文明住我家 教學(xué)時間 共 2 課時 第1 課時 黃前鎮(zhèn) 備課 整理 王文軍 教學(xué)目標 1、 讓學(xué)生體會健康文明的生活方式有利于家庭幸福和個人身心健康。 2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，使自己的家庭健康文明。 教學(xué)重點 1、 培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，保持身心健康。 2、教育學(xué)生讓健康文明永駐家庭。 教學(xué)難點 1、 不同的生活方式給家庭生活帶來不同的結(jié)果。 2、勇于承擔(dān)起家庭中應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。 教學(xué)準備 課前要求學(xué)生思考在我們的生活中什么樣的生活方式是不健康文明的生活方式，收集反面材料。 教 學(xué) 過 程 復(fù) 備 一、讀一讀。 1.瀏覽教材第2——3頁，勾畫重點句子。 2.朗讀教材第2——3頁，能熟練朗讀教材內(nèi)容。 二、寫一寫。 和家長一起討論討論：文明家庭應(yīng)該是什么樣子的？ 人際關(guān)系方面： 生活習(xí)慣方面： 身心健康方面： 興趣愛好方面： 三、填一填。 良好的生活習(xí)慣可以讓人終身受益。你有哪些好的生活習(xí)慣？ 四、帶一帶。 你 你們家的生活方式是哪樣的？給你的家人帶來什么好處？把最能展現(xiàn)你們家生活方式的物品帶來，展示給同學(xué)看，并在小組內(nèi)講一講。（各類獎狀、證書、小制作等等） 教 學(xué) 過 程 復(fù) 備 五、課堂練習(xí) 1、評一評： 對的打（√），錯的打（）。 （1）家庭幸福就是過上富裕的物質(zhì)生活。（ ） （2）文明家庭只需要擁有文明的家風(fēng)、良好的生活習(xí)慣，家庭成員保持身心健康。（ ） （3）不同的家庭具有不同的生活習(xí)慣、人際關(guān)系和生活方式，這些因素直接影響著家庭生活的文明程度。（ ） （4）良好的生活習(xí)慣可以讓人終身受益。（ ） （5）養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣要從小做起、從小事做起。（ ） （6）文明家庭是大人的事情，與我們小學(xué)生無關(guān)。（ ） 2、選一選：把正確答案的字母代號寫在括號里。 （1）下列說法錯誤的是：文明家庭在人際關(guān)系上（ ） Ａ、家庭成員之間關(guān)系融洽 Ｂ、家庭成員之間相互幫忙、相互關(guān)心 C、家長說了算 （2）下列屬于良好生活習(xí)慣的是（ ） A、垃圾分類裝袋 B、上網(wǎng)成癮 C、不吃早飯、挑食 板 書 設(shè) 計 文明家庭百花開 讀一讀 寫一寫 練一練 教 學(xué) 反 思 課 型 新授 課題 1、讓健康文明住我家 教學(xué)時間 共 2 課時 第2 課時 黃前鎮(zhèn) 備課 整理 王文軍 教學(xué)目標 1、讓學(xué)生體會健康文明的生活方式有利于家庭幸福和個人身心健康。 2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 教學(xué)重點 教育學(xué)生讓健康文明永駐家庭。 教學(xué)難點 勇于承擔(dān)起家庭中應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。 教學(xué)準備 搜集不健康文明的生活方式。 教 學(xué) 過 程 復(fù) 備 一、活動一:做家庭文明傳承者 1、想一想，說一說：為了促進家庭文明，你可以做些什么呢？ 先自己想一想，再在小組內(nèi)交流。 2、讀一讀，議一議：（p4）有幾幅圖？每幅圖中畫的什么？圖中的小朋友，為促進家庭文明做了些什么？除了圖中的這些方式外，你覺得還可以做些什么呢？ 3、憶一憶，演一演：你在家庭里，為使你的家和睦幸福，做了哪些有益的事？給同學(xué)們說一說。 4、小結(jié)（師生齊讀）：家庭文明我幸福，家庭和睦我快樂，家庭美德從小學(xué)，共把家庭文明傳！ 二、告別不良習(xí)氣 1、談話：同學(xué)們，你們介紹了自己的家庭怎樣和睦幸福、文明健康。是不是所有的家庭、每個家庭中的每個成員都是一樣呢？有沒有不文明或不良的生活行為呢？ 2、相互交流：你所知道的不文明或不良的生活方式或生活行為。 （1）讀圖：看圖中有哪些不良的生活習(xí)氣？ （2）討論填空：做一做p5練習(xí)填空題。 教 學(xué) 過 程 復(fù) 備 3、暢談建議：面對這些不良的生活方式或生活行為，你認為怎么去幫助改正呢？有哪些好方法？ 4、回憶自己的生活，有過不文明行為嗎？今后如何改進？ 三、課堂練習(xí) （一）評一評：這些習(xí)慣哪些正確，那些錯誤? 對的打（√），錯的打（）。 1、吃完飯接著睡覺。 （ ） 2、邊看電視邊做作業(yè)。 （ ） 3、回到家就喝涼水。 （ ） 4、睡前和父母說聲晚安。（ ） 5、每次做完作業(yè)都要自己整理好書包再睡覺。（ ） 6、外出時在大街上亂跑。（ ） 7、看電視時聲音放得很大。（ ） 8、按時起床、按時休息。（ ） （二）議一議：遇到下面的情況，你怎么去勸說？ 大屏幕展示： 1、“吵死我了”圖片。 2、“深夜玩電腦”圖片 四、課外延伸升華 小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 板 書 設(shè) 計 文明家庭百花開 讓健康文明駐我家 改掉不良習(xí)氣 教 學(xué) 反 思 課 型 新授 課題 2、與家人親密相處 教學(xué)時間 共 2 課時 第 1 課時 黃前鎮(zhèn) 備課 整理 王文軍 教學(xué)目標 1、 讓學(xué)生感受親情的力量，感悟“家和萬事興”的道理。 2、培養(yǎng)學(xué)生與家人親密相處的情感。 教學(xué)重點 家庭幸福與家人相處關(guān)系的必然聯(lián)系。 教學(xué)難點 理解“和”與“興”的因果關(guān)系。 教學(xué)準備 布置學(xué)生調(diào)查了解父母、爺爺奶奶的生日、愛好、興趣等情況。 教 學(xué) 過 程 復(fù) 備 一、談話導(dǎo)課 同學(xué)們，我們每個人都擁有一個幸福的家。家是我們成長的搖籃，是生活溫馨的港灣。和家人在一起生活會感到無比的快樂。你們說是嗎？ 二、新授 活動一：讀一讀。 1.瀏覽教材第7——8頁，勾畫重點句子，了解本課的主要內(nèi)容。 2.朗讀教材第7——8頁，能熟練朗讀教材內(nèi)容。 活動二：填一填。 你了解自己的家人么？填填下面的表格。 稱謂 姓名 生日 愛好 特長 愛吃的菜 愛看的電視 爸爸 媽媽 爺爺 奶奶 教 學(xué) 過 程 復(fù) 備 活動三：問一問。 你來做小記者，采訪自己的兩位家人，并記錄下來：在家庭生活中，最令你感動的是哪件事？ 1.被采訪人： 感動事例： 2.被采訪人： 感動事例： 活動四：課堂練習(xí) （一）評一評： 對的打（√），錯的打（）。 1、媽媽經(jīng)常因為我的學(xué)習(xí)批評我，煩死啦！（ ） 2、學(xué)會理解、關(guān)心家人，是與家人溝通、親密相處的秘訣。（ ） 3、爸媽身體不舒服時，盡力地幫助他們。（ ） 4、有好吃的飯菜應(yīng)先讓爺爺奶奶等長輩吃。（ ） （二）選一選：把正確答案的字母代號寫在括號里。 1、小紅不會做數(shù)學(xué)題時，應(yīng)該（ ） Ａ、主動問媽媽 Ｂ、抄同學(xué)的答案 C、悶在心里 2、小剛的爸爸下崗了，小剛應(yīng)該（ ） A、瞧不起爸爸 B、不和爸爸說話 C、幫爸爸出主意，開導(dǎo)爸爸 三、課堂總結(jié) 板 書 設(shè) 計 2. 與家人親密相處——親密一家人 子女孝敬長輩 長輩關(guān)愛子女 教 學(xué) 反 思 課 型 新授 課題 2、與家人親密相處 教學(xué)時間 共 2 課時 第 2 課時 黃前鎮(zhèn) 備課 整理 王文軍 教學(xué)目標 1、 讓學(xué)生感受親情的力量，感悟“家和萬事興”的道理。 2、培養(yǎng)學(xué)生與家人親密相處的情感。 教學(xué)重點 理解家和萬事興的道理。 教學(xué)難點 理解“和”與“興”的因果關(guān)系。 教學(xué)準備 搜集有關(guān)“家庭和睦”的名言警句 教 學(xué) 過 程 復(fù) 備 一、談話導(dǎo)課（略） 二、新授 話題二：家和萬事興 活動一：讀一讀。 1、瀏覽教材第9——10頁，勾畫重點句子，了解本課的主要內(nèi)容。 2、朗讀教材第9——10頁，能熟練朗讀教材內(nèi)容。 活動二：交流搜集材料。 搜集有關(guān)“家庭和睦”的名言警句，抄寫下來，和同學(xué)交流一下你的看法，談一談你的理解。 活動三：動動手。 制作一張卡片，裝飾一下，把你最想對父母說的一句話寫在上面。 教 學(xué) 過 程 復(fù) 備 活動四：想一想。 選擇課本第10頁上的任意一幅圖畫，結(jié)合你的理解，想一想如果發(fā)生在你的身上，你會怎樣去處理。（可以將你的辦法寫下來，或說明你的做法的理由） 活動五：課堂練習(xí) 1、 評一評： 有的同學(xué)說：“家里人中數(shù)我最小，所以有好吃的應(yīng)該我先吃，有好玩的我先玩，電視節(jié)目我先挑……”你同意他的觀點么？為什么？ 2、 想一想：你能為你的家庭文明做些什么？試著寫一寫，注意分條。 三、小結(jié) 板 書 設(shè) 計 2、與家人親密相處—— 家和萬事興 相互出方案 學(xué)會溝通 相互謙讓 教 學(xué) 反 思 課 型 新授 課題 3、我與左鄰右舍 教學(xué)時間 共 2 課時 第 1 課時 黃前鎮(zhèn) 備課 整理 王文軍 教學(xué)目標 讓學(xué)生懂得與鄰里要和睦相處，愛護家庭周邊環(huán)境。 教學(xué)重點 懂得與鄰里要和睦相處。 教學(xué)難點 懂得怎樣友善地處理好鄰里間的關(guān)系。 教學(xué)準備 收集鄰里相處的格言警句，整理與鄰里和睦相處的故事 教 學(xué) 過 程 復(fù) 備 一、談話導(dǎo)課 同學(xué)們，鄰里，是一個多么親切的字眼。有的家庭幾代人都是鄰居，有的家庭搬家后又結(jié)識了新鄰居。你認為什么樣的才稱為鄰居？回答后板書課題。 二、新授 話題一：我家 你家 他家 （一）介紹自己的鄰居 導(dǎo)課：你知道什么是鄰居嗎？你了解你的鄰居嗎？能不能把你的鄰居介紹給同學(xué)們？ （讓學(xué)生相互介紹自家的鄰居情況以及和鄰居的關(guān)系） （二）感謝自己的鄰居 1、觀看課本(p11～12內(nèi)容)，初步感知鄰居的可親可近。 2、從課本內(nèi)容中，你看到了哪些鄰里之間相互幫助、和睦相處的感人的事？ 3、情感體驗：要是你是上面任一幅圖中的小主人，受到鄰居這么多幫助，你會有哪些感受呢？ 4、格言頌美德:鄰居間互相幫助，自古以來就是中華民族的傳統(tǒng)美德，民間流傳著好多這樣的格言警句，贊頌這一傳統(tǒng)美德。 教 學(xué) 過 程 復(fù) 備 你們收集了這樣的格言警句嗎？給大家講講。 5、引導(dǎo)學(xué)生從教材走向生活，充分感受鄰里間友好相處的快樂。 （三）親如一家人 1、討論：家里勞動力少，碰到天氣突變，若來不及收拾，會造成怎樣的損失？要是你是這個家庭的主人，看到鄰居都主動幫自己家搶收糧食時，你的心里又會是一種怎樣的感受？你會對鄰居說些什么呢？ 2、看圖體會 要是你是課本任意圖中的小主人，受到鄰居這么多幫助，你會有哪些感受呢？（讓學(xué)生說一說） 三、課堂練習(xí) 1、說一說你和鄰居家是怎樣友好相處的？ 2、說一說你和鄰居家是怎樣相互幫助的？ 四、課堂小結(jié)： 說一說自己有哪些收獲。 板 書 設(shè) 計 3.我與左鄰右舍 我家 你家 他家 鄰里之間親如一家 教 學(xué) 反 思 課 型 新授 課題 3、我與左鄰右舍 教學(xué)時間 共 2 課時 第2 課時 黃前鎮(zhèn) 備課 整理 王文軍 教學(xué)目標 引導(dǎo)學(xué)生交流自家與鄰里相處的情況，討論怎樣才能和睦相處。 教學(xué)重點 懂得與鄰里要和睦相處。 教學(xué)難點 懂得怎樣友善地處理好鄰里間的關(guān)系。 教學(xué)準備 調(diào)查了解自家與鄰居相處的情況。 教 學(xué) 過 程 復(fù) 備 一、談話導(dǎo)課 同學(xué)們，我們已經(jīng)知道鄰居之間要互相幫助，并且要友好相處，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這一課。 二、新授 話題三：做個好鄰居 活動一：交流 當(dāng)與鄰居家鬧了矛盾，你與你的家人心情如何呢？（小組內(nèi)相互說一說） 活動二：分組討論 鄰里間出現(xiàn)了誤會和矛盾，你覺得應(yīng)該怎么處理呢？ 1、如果是你們家引起的，該怎么做來排解矛盾？ 2、如果是鄰居家引起的矛盾，你認為又該怎么處理呢？ （各組推薦一名代表在班上交流小組討論的意見） 活動三：觀看后再討論 1、觀看小品表演《我的鄰居小紅》（13頁內(nèi)容） 2、看了小品，你最佩服誰？為什么佩服她？ 3、從這個小品中，你得到了怎樣的啟示呢？ 教 學(xué) 過 程 復(fù) 備 4、小組討論后相互交流。 活動四：填一填 “好鄰居，賽似寶”，你還記得鄰居對你家的關(guān)愛嗎？你們家又是怎樣關(guān)心鄰居的？ 鄰居對我家的關(guān)愛 我家對鄰居的關(guān)愛 三、課堂練習(xí) 請你來選擇。 1、當(dāng)與鄰居發(fā)生矛盾時，你應(yīng)該（ ） A據(jù)理力爭 B多寬容，多理解 C忍氣吞聲 2、下列做法正確的是（ ） A和鄰居家的小朋友打架時讓爸爸媽媽替自己出氣 B小明太調(diào)皮了 ，小朋友們都討厭他，不和他一起玩。 C樓上的王奶奶年齡大了，主動扶她上下樓。 3、如果你的家人引起鄰里之間的矛盾，你應(yīng)該（ ） A大人的事情，和我沒關(guān)系。 B勸說大人主動道歉。 C不和他家的孩子玩。 板 書 設(shè) 計 主題三：我與左鄰右舍 鄰里交得好，猶如得大寶。 遠親不如近鄰。 教 學(xué) 反 思 課 型 新授 課題 4、共建美好家園 教學(xué)時間 共 1 課時 第 1 課時 黃前鎮(zhèn) 備課 整理 王文軍 教學(xué)目標 1、讓學(xué)生懂得愛護家庭周邊環(huán)境的重要性。 2、要求學(xué)生觀察自家周邊環(huán)境和公共設(shè)施，為合理使用和愛護它們提出建議，做力所能及的事情。 教學(xué)重點 懂得愛護家庭周邊環(huán)境的重要性。 教學(xué)難點 改善居住環(huán)境，創(chuàng)造文明校園。 教學(xué)準備 調(diào)查居住地的衛(wèi)生環(huán)境及人們的環(huán)保意識；思考改善居住環(huán)境的建議。 教 學(xué) 過 程 復(fù) 備 一、談話導(dǎo)課 同學(xué)們，舒適的生活環(huán)境、舒心美好的家園，需要居住在一起的左鄰右舍的共同努力。今天我們學(xué)習(xí)第四課。 二、新授 活動一：復(fù)習(xí)鋪墊，美好的家園需要大家共同建設(shè) 1、通過前面第三課的學(xué)習(xí)，說說鄰里之間怎樣才能友好相處？ 2、板題：共建美好家園。 活動二：故事育情，吵鬧的環(huán)境讓人煩惱 1、聽一聽：《珍珍的苦惱》錄音故事。 2、議一議：珍珍有什么苦惱？給珍珍的學(xué)習(xí)和生活帶來了什么影響？這苦惱是怎么造成的？你們有什么好辦法幫助珍珍解除痛苦，愉快起來呢？ 3、小結(jié)：美好的家居生活需要安寧和清凈。 活動三：讀圖感悟，臟亂的環(huán)境影響美觀 1、自由讀圖，看看每幅圖中畫的什么？ 2、交流：除了上面這些現(xiàn)象外，在你所居住的地方還有哪些臟亂現(xiàn)象？這些臟亂的環(huán)境，給人們的正常生活帶來哪些影響？面對這些臟亂現(xiàn)象，你有哪些看法和想法？ 3、體驗：要是你生活在這樣的環(huán)境中，你的心情如何？ 活動四：評析居住環(huán)境，暢談改善建議 1、你們居住的環(huán)境怎樣？ 2、有哪些環(huán)境需要改善？你有哪些好的建議？ 3、將寫好的《居住環(huán)境公約》或警示語，在小組內(nèi)交流，請其他同學(xué)幫忙修改。 活動五：從我做起，共建美好家園 教 學(xué) 過 程 復(fù) 備 1、作為我們小學(xué)生，在建設(shè)和維護居住環(huán)境方面，應(yīng)該做些什么呢？ （1）分小組討論。 （2）班級交流。 2、小結(jié)：同學(xué)們，讓我們行動起來，為共同改善居住環(huán)境，創(chuàng)造文明校園，做出我們的貢獻。 三、課堂練習(xí) （一）遇到下面的情況，該怎么辦？ 1、我們單元樓的下水道壞了。 2、樓梯很臟了。 3、院子里的小樹“渴”了。 4、樓道的墻壁上很臟了。 5、樓梯口有一袋垃圾。 (二)讀兒歌 家居環(huán)境很重要， 日常生活離不了。 人人動手來維護，干凈、舒適心情好。 左鄰右舍齊努力， 文明樓院新風(fēng)貌。 板 書 設(shè) 計 主題四：共建美好家園 珍珍的故事 噪音 煩惱 臟亂的環(huán)境 影響生活質(zhì)量 舒適的環(huán)境 大家共同創(chuàng)建 教 學(xué) 反 思