《翻越遠方的大山》導學案.doc

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《翻越遠方的大山》導學案 課題：翻越遠方的大山 主備人： 審核人： 課型：自主合作+展示探究 兩課時 學習目標： 1、我能學會本課生字生詞，并能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、我會用“當初”、“祝賀”造句。感悟“只要堅持不懈地努力，就有超越夢想的可能”的道理， 3、我有能戰(zhàn)勝學習、生活道路上的困難的勇氣和毅力。 學習重、難點： 討論劉翔成功翻越大山的原因，學習體會他成功背后所付出的艱辛努力。 本周習慣養(yǎng)成：認真傾聽，大膽發(fā)言 【課前準備】搜集有關劉翔資料，了解劉翔事跡。 自主學習，我嘗試 初讀課文，掃除障礙 1、自由大聲朗讀課文，標上自然段，找出難讀、難理解的詞句標出來。 2、用自己喜歡的方式認讀下面生字： 跨 欄 賽 臘 雅 際 隱 績 紀 3、我會用各種方法理解意思不明白的詞語。 奢望　　　風馳電掣　　　遺憾　　　當初 吶喊　　　迷糊　　　祝賀　　　隱隱約約 我會用帶點的詞語句 再讀課文，整體感知。 填寫時間表（課文是按　　　　　順序寫的） 時間 劉翔是怎樣一步一步翻越遠方的大山 精讀課文，感悟追求 遠方的大山指什么？為什么在劉翔眼里，約翰遜就是一座“遠方的大山” 劉翔在翻越“大山”時受到那些挫折？他是怎樣想，怎樣做的？ 你從劉翔翻越大山的過程中體會到什么？ 深化情感 你心中有大山嗎？面對你心中的大山，你打算怎么做？ 感悟寫法 劉翔不是作家，可《翻越遠方的大山》一文，卻深深吸引了我們，因為他用真心、真情記錄了自己內心最真的感受。同學們，用筆真切表達自己的所見、所聞、所感，是語文學習的一個非常好的方法。 合作交流，我參與 １、對子學習。幫助學習伙伴學習生字，理解課文。 ２、小組合作。在小組合作時，要做到人人發(fā)言，充分。 展示探究，我精彩 要求：小組展示時要迅速，語言精煉，分工明確。其他小組展示時請認真傾聽，積極進行點評或補充，大膽發(fā)表自己的不同意見。