9.1 矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力-2020-2021學(xué)年高中政治人教版必修4 分層作業(yè)

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1、課時(shí)分層作業(yè)(十七)　矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力 (建議用時(shí)：45分鐘) 1．北宋大儒程顥說：“甘瓜苦蒂，天下物無全美也。”這是因?yàn)?　　) A．事物是普遍聯(lián)系的 B．世界是永恒發(fā)展的 C．事物是一分為二的 D．矛盾的普遍性寓于特殊性之中 C　[題目中，北宋大儒程顥說：“甘瓜苦蒂，天下物無全美也。”這是因?yàn)槭挛锸且环譃槎?，故C入選。其他選項(xiàng)與題意不符。] 2．我們要堅(jiān)定信心，“華山再高，頂有過路”。解決困難唯一的辦法、出路和希望在于我們自己的努力。這段話體現(xiàn)了(　　) A．任何事物都有矛盾 B．矛盾雙方相互依存 C．矛盾雙方可以相互轉(zhuǎn)化 D．矛盾雙方的轉(zhuǎn)化是有條件

2、的 D　[本題題干中“解決困難的唯一辦法、出路和希望在于我們自己的努力”強(qiáng)調(diào)矛盾雙方必須在一定條件下才能實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化，體現(xiàn)矛盾雙方轉(zhuǎn)化的條件性，故D項(xiàng)符合題意。C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)矛盾雙方的轉(zhuǎn)化，沒有突出強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)化需要條件， A、B兩項(xiàng)不符合題意，所以此三項(xiàng)應(yīng)排除。] 3．根據(jù)中國海關(guān)總署數(shù)據(jù)，近年來，中國和俄羅斯之間的政治互信不斷深化，高層交往頻繁，為雙邊關(guān)系穩(wěn)步發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的政治基礎(chǔ)。兩國經(jīng)貿(mào)合作成果豐碩， 2019年1～9月，中國與俄羅斯雙邊貿(mào)易額達(dá)801.3億美元，同比增長3.7%。這表明(　　) ①聯(lián)系構(gòu)成事物的運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展　②矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力?、勖艿膶?duì)立性推動(dòng)事物變化發(fā)展　④

3、矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化 A．①②　　 B．③④ C．①④ D．②④ A　[“中國和俄羅斯之間的政治互信不斷深化，高層交往頻繁，為雙邊關(guān)系穩(wěn)步發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的政治基礎(chǔ)”，表明聯(lián)系構(gòu)成事物的運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展，也說明矛盾雙方的對(duì)立統(tǒng)一推動(dòng)事物變化發(fā)展，即矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力，①②符合題意。矛盾雙方既對(duì)立又統(tǒng)一推動(dòng)事物變化發(fā)展，③說法錯(cuò)誤。④材料體現(xiàn)不出。] 4．漫畫《愚蠢與智慧》蘊(yùn)含的哲理是(　　) 愚蠢與智慧 ①矛盾雙方既對(duì)立又統(tǒng)一?、诙窢?zhēng)性與同一性相互轉(zhuǎn)化 ③矛盾雙方的統(tǒng)一是無差別的統(tǒng)一　④斗爭(zhēng)性包含于同一性之中 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ B

4、　[“把朋友變成敵人是一種愚蠢，把敵人化為朋友是一種智慧”，說明朋友和敵人是矛盾對(duì)立統(tǒng)一的兩個(gè)方面，雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，同時(shí)還說明斗爭(zhēng)性寓于同一性之中，①④符合題意。斗爭(zhēng)性與同一性是矛盾的兩種基本屬性，二者不存在相互轉(zhuǎn)化，②說法錯(cuò)誤。矛盾雙方的統(tǒng)一是包含著差別的統(tǒng)一，③說法錯(cuò)誤。] 5．有研究表明，與眼睛相比，耳朵在分辨模式的微弱變化上具有獨(dú)特的能力，據(jù)此發(fā)展起來的數(shù)據(jù)聲音化技術(shù)，能幫助科學(xué)家們檢測(cè)癌細(xì)胞，并探測(cè)來自太空的粒子。這蘊(yùn)含的哲理是(　　) A．不同的事物各有其不同的特點(diǎn) B．矛盾貫穿每一事物發(fā)展過程的始終 C．同一事物中的不同矛盾有其特殊性 D．同一事物在不

5、同階段有不同的矛盾 A　[材料中“與眼睛相比，耳朵在分辨模式的微弱變化上具有獨(dú)特的能力”，這表明耳朵、眼睛是不同的事物，但各自特點(diǎn)不同，這體現(xiàn)了不同事物各有不同的特點(diǎn)，因此A正確，B、C、D都與材料不符。] 6．秦始皇陵內(nèi)所有兵馬俑的身子都非常相似，它們的腳幾乎都是幾塊泥巴粗制濫造的，但兵馬俑的各異臉型卻生動(dòng)地展現(xiàn)了它們的赫赫軍威以及氣吞山河的王霸之氣。這說明，當(dāng)時(shí)的匠人認(rèn)識(shí)到了(　　) A．矛盾的普遍性包含特殊性 B．矛盾的普遍性和特殊性相互聯(lián)結(jié) C．從普遍性中概括出特殊性 D．特殊性可以離開普遍性而存在 B　[秦始皇陵內(nèi)所有兵馬俑的身子都非常相似，但兵馬俑的各異臉型卻生動(dòng)地展

6、現(xiàn)了它們的赫赫軍威以及氣吞山河的王霸之氣，說明矛盾的普遍性和特殊性相互聯(lián)結(jié)，B項(xiàng)正確。A、C、D均是對(duì)二者關(guān)系的錯(cuò)誤理解，排除。] 7．國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于推進(jìn)農(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)示范區(qū)建設(shè)發(fā)展的指導(dǎo)意見》強(qiáng)調(diào)，在國家農(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)示范區(qū)建設(shè)中，堅(jiān)持一區(qū)一主題，依靠科技創(chuàng)新，著力解決制約我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的突出問題，形成可復(fù)制、可推廣的模式。示范區(qū)建設(shè)中的做法所體現(xiàn)的辯證法道理是(　　) A．矛盾的共性寓于個(gè)性之中 B．矛盾的個(gè)性在事物發(fā)展中起決定作用 C．矛盾的個(gè)性寓于共性之中 D．堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是 A　[在國家農(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)示范區(qū)建設(shè)中，堅(jiān)持一區(qū)一主題，依靠科技創(chuàng)新，

7、著力解決制約我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的突出問題，形成可復(fù)制、可推廣的模式，示范區(qū)建設(shè)中的做法所體現(xiàn)的辯證法道理是矛盾的共性寓于個(gè)性之中，A符合題意；主要矛盾對(duì)事物的發(fā)展起決定作用，B錯(cuò)誤；矛盾的共性寓于個(gè)性之中，C錯(cuò)誤；堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是不屬于辯證法范疇，D排除。] 8．習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，維護(hù)金融安全，要堅(jiān)持底線思維，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，在全面做好金融工作的基礎(chǔ)上，科學(xué)防范風(fēng)險(xiǎn)，堅(jiān)決守住不發(fā)生系統(tǒng)性金融風(fēng)險(xiǎn)底線。這是因?yàn)?　　) ①矛盾具有普遍性、客觀性?、诿茈p方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化?、哿孔兪腔A(chǔ)，量變比質(zhì)變更重要　④消除矛盾才能達(dá)到改造世界的目的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④

8、A　[“堅(jiān)持問題導(dǎo)向”，即承認(rèn)矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾，①正確指出了其哲學(xué)依據(jù)?！皥?jiān)持底線思維”，即防止事物向不利的方面轉(zhuǎn)化，②正確指出了其哲學(xué)依據(jù)。量變是質(zhì)變的前提和必要準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果，沒有質(zhì)變就沒有飛躍，因此，不能說量變、質(zhì)變誰更重要，③說法錯(cuò)誤。矛盾具有普遍性，④中“消除矛盾”說法錯(cuò)誤。] 9．閱讀材料，完成問題。 2019年4月，8省市發(fā)布新高考改革方案。 黨中央、國務(wù)院在2014年9月印發(fā)《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》。根據(jù)國家“統(tǒng)籌規(guī)劃、試點(diǎn)先行、分步實(shí)施、有序推進(jìn)”的原則，2014年上海、浙江作為第一批試點(diǎn)省市，2017年

9、北京、天津、山東、海南作為第二批試點(diǎn)省市分別啟動(dòng)高考綜合改革。經(jīng)批準(zhǔn)，廣東、河北、遼寧、江蘇、福建、湖南、湖北、重慶等8省市作為第三批啟動(dòng)高考。前三批省市在穿好“統(tǒng)一服裝”的同時(shí)，也搭配了“地方服飾”緊密結(jié)合本地的教育發(fā)展水平和中學(xué)教學(xué)實(shí)際，在選科科目及考試時(shí)間、賦分方法、錄取方式上進(jìn)行了多種探索創(chuàng)新。隨著前三批省市新高考方案的陸續(xù)推出，新高考綜合改革進(jìn)入由東部改革試點(diǎn)轉(zhuǎn)向中西部推廣的新階段。 結(jié)合材料，運(yùn)用矛盾的普遍性和特殊性的關(guān)系原理加以說明我國是如何推進(jìn)新高考改革的。 [答案]?、倜艿钠毡樾院吞厥庑韵嗷ヂ?lián)結(jié)，相互轉(zhuǎn)化。這要求我們堅(jiān)持矛盾的普遍性和特殊性、共性和個(gè)性的具體的歷史的統(tǒng)一

10、。②在黨和國家的意見和原則的指導(dǎo)下，前三批省市根據(jù)當(dāng)?shù)氐慕逃l(fā)展水平和中學(xué)教學(xué)實(shí)際，探索創(chuàng)新出適合本省市的新高考改革方案。東部省市探索創(chuàng)新出的新高考改革方案，總結(jié)出了成功的經(jīng)驗(yàn)，為中西部確立新高考改革方案提供了借鑒。 10．漫畫(如圖)主要告訴我們要(　　) ①樹立正確的思想意識(shí)，做到“破釜沉舟” ②恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用主觀條件，做到“盡力而為” ③看到前途是光明的，做到“勇往直前” ④把握矛盾的同一性，做到“既破又立”斬?cái)嘧约旱耐寺?，才能更好地贏得出路 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ D　[①④符合題意，正確，漫畫信息“斬?cái)嘧约旱耐寺罚拍芨玫刳A得出路”說明要樹立正確

11、的思想意識(shí)，做到“破釜沉舟”，把握矛盾的同一性，做到“既破又立”斬?cái)嘧约旱耐寺?，才能更好地贏得出路；②不合題意，漫畫信息沒有涉及恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用主觀條件；③不符合題意，漫畫信息沒有涉及看到前途的光明性，做到“樂觀自信”。故選D。] 11．在2019年京津冀協(xié)同發(fā)展座談會(huì)上，面對(duì)齊聚一堂的京津冀負(fù)責(zé)人，習(xí)近平總書記語重心長地指出，京津冀如同一朵花上的花瓣，瓣瓣不同，卻瓣瓣同心。這表明(　　) ①矛盾的普遍性寓于特殊性之中，特殊性離不開普遍性 ②部分服從整體，關(guān)鍵部分對(duì)整體功能起決定性的作用 ③系統(tǒng)是由相互聯(lián)系和相互作用的諸要素構(gòu)成的統(tǒng)一整體 ④矛盾的同一性寓于斗爭(zhēng)性之中，同一以差別對(duì)立為前提

12、 A．①③ B．②③ C．③④ D．②④ A　[①符合題意，“瓣瓣不同”體現(xiàn)矛盾具有特殊性，“卻瓣瓣同心”體現(xiàn)矛盾具有普遍性，即矛盾的普遍性寓于特殊性之中，特殊性離不開普遍性；②不合題意，材料強(qiáng)調(diào)的是事物的整體性，而沒有涉及關(guān)鍵部分對(duì)整體功能起決定性的作用；③符合題意，“京津冀如同一朵花上的花瓣，瓣瓣不同，卻瓣瓣同心”，即京津冀的協(xié)調(diào)發(fā)展是一個(gè)系統(tǒng)，而系統(tǒng)又是由相互聯(lián)系和相互作用的諸要素構(gòu)成的統(tǒng)一整體；④表述錯(cuò)誤，矛盾的斗爭(zhēng)性寓于同一性之中；故選A。] 12．“少不讀《水滸》，老不讀《三國》”這句俗語雖然未見得妥帖，但閱讀的確關(guān)乎年齡。正在公開征求意見的《全民閱讀促進(jìn)條例(征求意見稿)

13、》提出：“國務(wù)院新聞出版廣電、教育主管部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同年齡段未成年人身心發(fā)展?fàn)顩r，推廣階梯閱讀?！睆恼軐W(xué)上看，推廣階梯閱讀是基于(　　) ①矛盾的特殊性規(guī)定了事物的特殊本質(zhì)?、谕皇挛镌诓煌A段具有不同的矛盾?、弁皇挛镏械牟煌芨饔衅涮厥庑浴、苊艿钠毡樾灾邪艿奶厥庑? A．①② B．①④ C．②③ D．③④ A　[推廣階梯閱讀是基于矛盾具有特殊性，在不同年齡段未成年人身心發(fā)展?fàn)顩r有不同的特點(diǎn)。①②符合題意；③與題意不符；矛盾的特殊性中包含著矛盾的普遍性，④錯(cuò)誤。] 13．為更好地支持現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、管理和服務(wù)，工業(yè)和信息化部組織開展“互聯(lián)網(wǎng)＋”農(nóng)產(chǎn)品

14、加工試點(diǎn)示范和推廣工作，提升企業(yè)智能制造水平。這一做法蘊(yùn)含的哲學(xué)道理有(　　) ①利用事物之間的聯(lián)系，可以促進(jìn)事物的發(fā)展?、诿艿钠毡樾院吞厥庑允寝q證統(tǒng)一的?、廴魏问挛镏g都是相互聯(lián)系、相互影響的?、苋藗兛梢愿淖児逃新?lián)系，推動(dòng)事物的發(fā)展 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A　[組織開展“互聯(lián)網(wǎng)＋”農(nóng)產(chǎn)品加工試點(diǎn)示范和推廣工作，提升企業(yè)智能制造水平，表明矛盾的普遍性和特殊性是辯證統(tǒng)一的，人們可以利用事物之間的聯(lián)系促進(jìn)事物的發(fā)展，①②符合題意；聯(lián)系具有普遍性，但不等于說任何事物之間都是相互聯(lián)系、相互影響的，因?yàn)槁?lián)系是具體的、有條件的，③說法錯(cuò)誤；聯(lián)系具有客觀性，人們不可以改變固有聯(lián)系

15、，④說法錯(cuò)誤。] 14．2020年春節(jié)，一場(chǎng)突如其來、態(tài)勢(shì)兇猛的新型冠狀病毒肺炎疫情牽動(dòng)著數(shù)億人的心。此次新冠肺炎疫情，是中華人民共和國成立以來在我國發(fā)生的傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的一次重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件。經(jīng)過艱苦努力，疫情形勢(shì)出現(xiàn)積極變化，防控工作取得積極成效。當(dāng)前的一項(xiàng)重要工作，就是抓好疫情防控與復(fù)工復(fù)產(chǎn)兩不誤，既要確保疫情防控形勢(shì)持續(xù)向好，又要力爭(zhēng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展早日全面步入正常軌道，努力實(shí)現(xiàn)黨中央確定的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。 結(jié)合材料，運(yùn)用矛盾的基本屬性的知識(shí)說明疫情防控與復(fù)工復(fù)產(chǎn)的關(guān)系。 [答案]?、倜艿幕緦傩允峭恍耘c斗爭(zhēng)性。當(dāng)下復(fù)工復(fù)產(chǎn)與疫情防控是辯證統(tǒng)一的關(guān)系，兩者既相互依存、相互促進(jìn)，又相互對(duì)立。②矛盾具有斗爭(zhēng)性。疫情防控事關(guān)人民生命健康，而復(fù)工復(fù)產(chǎn)事關(guān)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)穩(wěn)定，重視一方勢(shì)必對(duì)另一方產(chǎn)生一定的沖擊。③矛盾具有統(tǒng)一(同一)性?；謴?fù)秩序，科學(xué)推動(dòng)復(fù)工復(fù)產(chǎn)，可以降低疫情沖擊影響，完成全年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)任務(wù)，為抗“疫”前線提供充足保障；高效精準(zhǔn)的疫情防控能有效促進(jìn)各行各業(yè)平穩(wěn)有序生產(chǎn)。④矛盾雙方既對(duì)立又統(tǒng)一，要求我們堅(jiān)持疫情防控和復(fù)工復(fù)產(chǎn)兩手抓，準(zhǔn)確把握復(fù)工復(fù)產(chǎn)和疫情防控短期措施之間的度，不可有失偏頗。 7 / 7