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1、
第一節(jié) 看我“七十二變”——多義詞
學(xué)習(xí)重點 1.理解詞義的變化規(guī)律。2.了解漢語詞匯的豐富性。3.體會漢語詞匯的美妙和奇特。
閱讀引子部分，思考：引子引用“呆子”‘破’書”的故事說明了什么？
答：________________________________________________________________________
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2、__________________________________________
閱讀課堂活動部分，完成下表。
內(nèi) 容
用 意
猜猜“意思”啥意思
詞義家族的三親六故
1.什么是詞義？什么是義項？什么叫多義詞？
答：________________________________________________________________________
2.多義詞有哪些不同的義項？
答：________________________________________________________________________
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3、_____________________________________________________________________
3.詞的意義會隨著科學(xué)的進(jìn)步和人類對外界及對自身認(rèn)識的發(fā)展變化而不斷演變，那么詞義的演變都包括哪些現(xiàn)象呢？
答：________________________________________________________________________
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4.比喻和比喻義有什么區(qū)別？
答：_
4、_______________________________________________________________________
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5.引申義同比喻義有何區(qū)別？
答：________________________________________________________________________
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5、_____________
1.下列關(guān)于多義詞義項的說法，不正確的一項是( )
A.多義詞多個義項的地位并不等同，而是有先有后，有主有次的。
B.詞的本義是指文獻(xiàn)記載的詞的最初意義，這個意義是不會消失的。
C.詞的借代引申義是指甲、乙兩類對象之間有某種相關(guān)性，所以就可能用原本指稱甲類對象的詞語去指稱乙類對象，從而使詞語產(chǎn)生新的意義。
D.詞的比喻引申義是指甲、乙兩類對象之間有某種相似性，所以就可能用原本指稱甲類對象的詞語去指稱乙類對象，從而使詞語產(chǎn)生新的意義。
2.下列關(guān)于詞義變化的說法，不正確的一項是( )
A.詞義會隨著科學(xué)的進(jìn)步和人類對外界事物及對自身認(rèn)識的發(fā)展
6、變化而不斷演變。
B.詞義的變化包括：詞義的深化、詞義的擴(kuò)大、詞義的縮小和詞義的轉(zhuǎn)移。
C.詞義的“深化”，是指隨著詞的適用對象的不斷變化而使得其意義更深刻、更準(zhǔn)確。
D.詞義的“轉(zhuǎn)移”分為兩種情況：詞所表示的概念的轉(zhuǎn)移和感情色彩的轉(zhuǎn)移。
3.下列各句中加點的詞語與例句中加點的詞語，用法相同的一項是( )
例句：我們都沐浴在黨的陽光里。
A.美國前國務(wù)卿奧爾布賴特在美國國家館日活動致辭中說，中美可以在科技領(lǐng)域進(jìn)行更深更廣的合作。
B.臺海網(wǎng)7月6日訊，ECFA已經(jīng)簽署，兩岸貨幣清算卻還沒成形，讓銀行望穿秋水。
C.那長長的鬣鬃在黎明淡青的天光下，就像許多飄曳的緞幅。
D.不
7、知道國足看了本屆世界杯所謂強(qiáng)隊的表現(xiàn)，會不會收獲點信心。
4.閱讀下面的語段，從你的相關(guān)知識積累中也選擇兩個妙用量詞的例子加以揣摩分析，將語段補(bǔ)充完整。
漢語中的一些量詞形象生動，極富韻味。比如一“刀”紙。剛剛制成的紙，張張鋪設(shè)整齊，未曾經(jīng)過剪裁，未染些許墨汁，手起刀落，厚實的一摞紙坯子旋即被劈開，毛邊都不飛，利落的聲響?yīng)q在耳畔。還有一“眼”井。是啊，那水汪汪的井可不就是大地的明眸嗎？再比如________________________________________________________________________
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8、_____________________________________________
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5.大學(xué)畢業(yè)的小肖暫時沒有找到工作，在家人的支持下，幾經(jīng)努力，開了一家小書店。開張那天，她特意讓人寫了“花香酒香，難得書香”八個字貼在門口。試從其創(chuàng)意的角度對這八個字加以評論。(不超過100字)
創(chuàng)意：________________________________________________________________________
9、________________________________________________________________________
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題型 理解詞語在文中的含義
例題1 閱讀下面的文字，回答問題。
劊子手們這次杰作，我們不忍再描述了，其殘酷的程度，我們無以名之，只好名之曰獸行，或超獸行。但既已認(rèn)清了是獸行，似乎也就不必再用人類的道理和它費口舌了。甚至用人類的義憤和它生氣，也是多余的。反正我們要記得，人獸是勢不兩立的
10、，而我們也深信，最后勝利必屬于人！
這一段中的“杰作”指的是什么？這樣說有怎樣的表達(dá)效果？
答：________________________________________________________________________
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11、____________________________________________
例題2 甲和乙的發(fā)言中多處使用了“文字”一詞，其中三處加了橫線，對它們的正確理解是(只填字母)：
(1)(甲說)古人是很講究文字簡潔、干凈、利落的( )
(2)(乙說)全部否定傳統(tǒng)的語言文字、文學(xué)( )
(3)(乙說)文言文中的詞匯和文字表現(xiàn)力等還在不斷豐富現(xiàn)代漢語( )
A.語言運用的風(fēng)格 B.寫作運用的語言
C.記錄語言的符號 D.連綴成篇的文章
解題技巧?、賹Ω拍畹睦斫庖詼?zhǔn)確判斷的本質(zhì)屬性為基礎(chǔ)，通過篩選文章有關(guān)重要信息，選取揭示概念特征的信息組織答案。
②對詞
12、語的比喻義的理解和確認(rèn)要分析喻體與本體的相似性，辨析喻體的特征，理解本體的意思。
③對詞語的引申義、臨時義、概括義、隱含義的理解，要注意從整體閱讀理解的角度出發(fā)，將詞語放到特定的語境中分析，在明確詞語所在語句的句意、所在語段的段意、所在語段前后關(guān)系的基礎(chǔ)上理解詞語。理解詞語的隱含義時，注意作者的思想觀點和感情傾向，分析詞語所在的句段表達(dá)的感情。理解詞語的語境義時，最重要的是把握文章的整體思想和詞語所在的句和段的思想和觀點，不片面理解詞語的意思，不被詞語的固定義迷惑。
答案精析
解引子
這個故事，意在形象地說明漢語的語義是豐富多變的，大部分詞語都存在著一詞多義現(xiàn)象。所以，我們要博學(xué)廣
13、識，盡量多地掌握常用詞語的常用義項，并能結(jié)合具體的語境來準(zhǔn)確判斷詞語的含義，只有這樣，才能避免鬧出“呆子”那樣的笑話。
析活動
內(nèi) 容
用 意
猜猜“意思”啥意思
①展示漢語具有豐富性和表現(xiàn)力強(qiáng)的特點。
②學(xué)習(xí)多義詞要注意查字典、把握語境義等。
詞義家族的三親六故
①揭示詞的不同義項之間的內(nèi)在聯(lián)系。
②“本義”和“基本義”不是一個概念。
知要點
1．詞所表示的意義叫詞義。詞義的單位叫義項。具有若干個義項的詞叫多義詞。
2．(1)詞的本義。即文獻(xiàn)記載的詞的最初的意義。
(2)詞的基本義。即詞在現(xiàn)代最常用和最主要的意義。
(3)詞的借代引申義。甲、乙兩類對象之間有某
14、種相關(guān)性，所以就可能用原本指稱甲類對象的詞語去指稱乙類對象，從而使詞語產(chǎn)生新的意義。
(4)詞的比喻引申義。甲、乙兩類對象之間有某種相似性，所以就可能用原本指稱甲類對象的詞語去指稱乙類對象，從而使詞語產(chǎn)生新的意義。
(注意：詞的基本義和本義可能一致，也可能不一致。)
3.
4．修辭上的比喻，是一個臨時性的比方，它并沒有固定下來成為詞義的一部分。比喻變化靈活，可因人而異，因情而異，因境而異，它的本體可以用幾個比喻體來比喻。“北京是中國的心臟”，“廣東是中國的南大門”都是臨時打的比方，并沒有形成固定的詞義，所以都是修辭上的比喻格。再如：“共產(chǎn)黨像太陽”，在詞典中“太陽”這個詞下面沒有“
15、共產(chǎn)黨”這一義項，所以這也是一個比喻?！把影彩侵袊锩膿u籃”，“搖籃”在這里已由“嬰兒的臥具”轉(zhuǎn)化成“發(fā)源地”的新義了，在詞典中“搖籃”這個詞下面有“發(fā)源地”這一條義項，所以“搖籃”含有比喻義。
5．(1)引申義是基本義直接轉(zhuǎn)化而來的，比喻義是基本義通過借喻而形成的。引申義多指范圍、時空、程度、連及、表里等方面的轉(zhuǎn)移，比喻義只指比喻上的轉(zhuǎn)移。
(2)抽象的詞多無比喻義，具體的詞多有比喻義。
(3)名詞、動詞多有比喻義(如打棍子，戴帽子)，形容詞少有比喻義。
測基礎(chǔ)
1．B [有些詞的本義可能會隨著詞義的發(fā)展演變而消失。]
2．C [詞義的深化，是指詞的適用對象不變，但意義更深刻或
16、更準(zhǔn)確。]
3．B [B項“秋水”和“沐浴”用的都是比喻引申義。A、D兩項均為借代引申。C項用的是本義。]
4．(示例一)一“縷”輕風(fēng)。就這么一“縷”，那本來無形無影的輕風(fēng)就變得如絲般纖柔，如紗般輕靈了。
(示例二)一“抹”晚霞。夕陽西下，那漸漸退去的晚霞，仿佛是哪位仙人拿著畫筆，只那么輕輕一“抹”，就給天邊涂上了美麗的色彩。
解析 題干中的“妙用量詞”，其實均是多義詞，“刀”“眼”的本義和基本義均是名詞，在這里妙用作量詞，詞義應(yīng)該屬于比喻引申義。選取時應(yīng)弄明白這一點，方才恰當(dāng)，如“一股清泉”中的“股”等。另外，選準(zhǔn)妙用量詞的例子后要注意用準(zhǔn)確、流暢、生動的語言進(jìn)行分析。
5．(示例
17、)花香和酒香給人快樂，使人陶醉，好書讓人心靈得到感應(yīng)，精神得到享受；“花香酒香，難得書香”，這八個字通過巧妙的對比和烘托，突出了讀書的意義，引導(dǎo)人們?nèi)袑ひ挸錆M“香氣”的精神食糧。
解析 這道題應(yīng)該從意義和表達(dá)兩個方面去解答。首先要弄明白句意，“花香”“酒香”很好理解，即“花兒的香氣”“酒的香氣”，“書香”中的“香”就是指“香”的引申義了，即好書讓人心靈、精神得到的享受。表達(dá)技巧方面是指所運用的對比與烘托的手法。
明考點
例題1 從文中可以看出這個詞表達(dá)了作者悲憤的感情，從背景材料看是指反對派對學(xué)生的鎮(zhèn)壓，強(qiáng)烈地表達(dá)出作者的憤怒之情。
解析 結(jié)合文意和背景材料理解。
例題2 (1)B (2)C (3)B
解析 漢語中，一個詞有時具有多種相關(guān)的詞義。多義詞本身包括詞的本義、基本義、引申義和比喻義多個義項，在具體的語言環(huán)境中，只能選用一個義項，那么究竟哪個義項是它此時的意義，則是由上下文關(guān)系決定的。詞在語言中不是孤立出現(xiàn)的，一般總要跟其他詞組合成句才能表達(dá)某種意思。因此，對于詞的多義現(xiàn)象，我們必須聯(lián)系它的上下文去體會，有了上下文，就能確定它表示的意義。
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