粵滬版物理九年級上學期 11.3 如何提高機械效率 同步練習D卷.doc

粵滬版物理九年級上學期 11.3 如何提高機械效率 同步練習D卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 單選題 (共15題；共30分)1. （2分）以下關(guān)于功、功率、機械效率的說法正確的是（ ）A . 機械效率越高，則做功越多。B . 機械做功越快，機械效率就越高C . 功率大的機械比功率小的做功多D . 做功越快，功率越大2. （2分）關(guān)于功率和機械效率，下列說法中正確的是（ ） A . 功率大的機器做功多B . 功率大的機器做功快C . 機械效率高的機器功率大D . 功率小的機器機械效率低3. （2分）如圖所示，用30N的拉力F沿水平方向拉繩子的一端，使重400N的物體A以0.1m/s的速度沿水平地面向左勻速運動了10s，已知滑輪組的機械效率為80%，則此過程中（ ） A . 繩子自由端移動的距離為1mB . 滑輪組對物體A的水平拉力為90NC . 拉力F的功率為3WD . 拉力F所做的有用功為72J4. （2分）用如圖所示甲、乙兩種方式勻速提升重為100N的物體，已知滑輪重20N、繩重和摩擦力不計則（ ）A . 手的拉力：F甲=F乙；機械效率：甲=乙B . 手的拉力：F甲F乙；機械效率：甲乙C . 手的拉力：F甲F乙；機械效率：甲乙D . 手的拉力：F甲F乙；機械效率：甲乙5. （2分）下列關(guān)于測量原理的說法錯誤的是（ ）A . 測滑輪組的機械效率：=W有/W額B . 測密度：m/VC . 測小燈泡的電功率：P=UID . 測小燈泡的電阻：R=U/I6. （2分）如圖所示，用滑輪組將鉤碼緩慢提升一定高度，在這個過程中（ ） A . 滑輪組提升鉤碼做的功是有用功B . 彈簧測力計拉力做的功是額外功C . 滑輪組的機械效率與鉤碼重無關(guān)D . 彈簧測力計上升的高度是鉤碼的2倍7. （2分）用四只完全相同的滑輪和兩根相同的繩子組成如圖所示的甲、乙兩個滑輪組，不計繩子與滑輪的摩擦 （ ）A . 甲較省力且機械效率較高B . 乙較省力且機械效率較高C . 兩個滑輪組省力程度相同，機械效率不同D . 兩個滑輪組省力程度不同，機械效率相同8. （2分）如圖所示，小紅用10N的拉力將重為20N的物體在5s內(nèi)勻速提升了0.2m，則以下說法正確的是（ ）A . 繩子自由端移動的距離為0.4mB . 有用功為4JC . 滑輪組的機械效為83.3%D . 拉力的功率為12W9. （2分）如圖所示，張偉同學通過斜面用平行于斜面F=200N的推力，將質(zhì)量為30kg的物體在5s時間內(nèi)勻速推到1m高的平臺上，斜面長s=2m（g取10N/kg）則（ ） A . 推力的功率為40WB . 斜面的機械效率為75%C . 推力做的總功300JD . 斜面對物體的摩擦力100N10. （2分）一個質(zhì)地均勻的長方體木塊放在水平桌面邊緣，O為木塊的中心，如圖所示.木塊重力為G，底面積為S，則下列說法不正確的是（ ）A . 木塊對桌面的壓力為GB . 木塊對桌面的壓強為G/SC . 木塊對桌面壓力的受力面積小于SD . 沿豎直方向?qū)⒛緣K外側(cè)的這一半切掉，此時木塊對桌面的壓強比原來小11. （2分）騎自行車上陡坡時，有經(jīng)驗的同學會沿“s”型路線騎行，這樣做的目的是（ ）A . 縮短上坡過程中所走的路程B . 減少上坡過程中所做的功C . 縮短上坡過程中所用的時間D . 減小上坡過程中所施加的力12. （2分）用動滑輪提升重物時，做了420J的有用功，若滑輪的機械效率是70%，則額外功等于（ ）A . 680JB . 150JC . 180JD . 200J13. （2分）如圖所示的滑輪組，每個滑輪重20N，拉動繩子自由端，用這個滑輪組把重為380N的物體勻速提升3m，不計繩重和摩擦，g取10N/kg下列選項正確的是（ ） A . 作用在繩自由端的拉力大小為400NB . 該過程做的有用功為1200JC . 該過程的機械效率為95%D . 動滑輪越重，該滑輪組機械效率越大14. （2分）如圖所示是小剛同學在“測量滑輪組的機械效率”實驗中使用的實驗裝置和得到的數(shù)據(jù)記錄表格，關(guān)于小剛的實驗，下列說法不正確的是（ ）A . 由表中數(shù)據(jù)可知，第一次實驗是使用甲圖做的實驗B . 由表中數(shù)據(jù)可知，滑輪組的機械效率與動滑輪的自重有關(guān)C . 由表中數(shù)據(jù)可知，滑輪組的機械效率與被提升的鉤碼的重力有關(guān)D . 進行實驗時，由于提升過程中不便于讀數(shù)，所以可以在鉤碼靜止時讀數(shù)15. （2分）為了研究機械效率與哪些因素有關(guān)，小明同學提出兩個猜想：猜想一：機械效率是否與G物有關(guān)；猜想二：機械效率是否與G動有關(guān)。為了驗證猜想，小明先用如圖甲所示的裝置不斷改變G物 ， 豎直向上勻速拉動彈簧測力計，計算并繪出與G物關(guān)系如圖乙（a）所示；然后換另一個不同重量的動滑輪，不斷改變G物 ， 計算并繪出與G物關(guān)系如圖乙（b）所示。根據(jù)圖象他（ ）A . 只能驗證猜想一B . 只能驗證猜想二C . 既不能驗證猜想一，也不能驗證猜想二D . 既能驗證猜想一，也能驗證猜想二二、 多選題 (共1題；共3分)16. （3分）一人用200N的拉力將440N的物體沿斜面方向?qū)⑺鼊蛩倮祥L5m、高2m的斜面，可以求出（ ） A . 斜面的機械效率為88%B . 斜面對物體摩擦力為24NC . 如果沒有摩擦，用大小為176N的力即可達到目的D . 如果加速拉物體，斜面機械效率會變大三、 填空題 (共7題；共41分)17. （3分）在物理學里，把_叫做機械效率由于_的存在，機械效率總_1 18. （2分）如圖所示，一同學在用滑輪組勻速提升不同重物時，記錄下了繩子自由端拉力F與對應所提升的物體的重力G，如下表：根據(jù)上表數(shù)據(jù)分析可知，繩子自由端拉力F與物體重力G的關(guān)系式為F=_；當物體重力G=10N時，此滑輪組的機械效率=_。19. （2分）如圖所示，小聰和小明要把重120N的沙子從一樓運上三樓小聰用桶裝沙子、小明用口袋裝沙子那么，小聰做的有用功為_J，小聰與小明所用動滑輪的機械效率之比為_（不計繩重、不計樓板的厚度及摩擦） 20. （25分）用如圖所示滑輪組將貨物緩慢提升3m，已知貨物重850N，所用拉力F為300N（不計摩擦和繩重帶來的影響） 求：（1）有用功W有； （2）總功W總； （3）額外功W額； （4）動滑輪的重力； （5）滑輪組的機械效率 21. （3分）小明用如圖所示的實驗裝置研究“杠桿的機械效率”實驗時，將總重為G的鉤碼掛在杠桿A處，豎直向上勻速拉動彈簧測力計，鉤碼上升的高度為h，彈簧測力計的示數(shù)為F，其移動的距離為S，則杠桿的機械效率=_（用題中字母表示）若將鉤碼移動到B點，仍將它勻速提升h的高度，則彈簧測力計的示數(shù)F_（/=/）F，杠桿的機械效率 _（/=/） 22. （3分）（2013南寧）2013年4月，四川雅安發(fā)生地震，南寧運送救災物資的貨車奔赴災區(qū)，途中勻速駛上高為20m、長為200m的某斜坡若救災貨車的總質(zhì)量為9t，牽引力大小為3104N，則該貨車駛上此斜坡克服重力所做的功為_J，牽引力所做的功為_J，斜坡的機械效率為_（g=10N/kg） 23. （3分）如圖所示，沿斜面向上拉一個重為4.5N的物體到斜面頂端，斜面長1.2m，高0.3m，拉力做功為2.16J，則拉力大小為_N，這個斜面的機械效率是_，若增大該斜面的傾角，斜面的機械效率將_（選填“變大”、“變小”、“不變”） 四、 實驗題 (共5題；共29分)24. （7分）下面是小聰和小明做“測滑輪組的機械效率”的實驗 （1）小聰和小明兩人用彈簧測力計測鉤碼重量時的情形分別如圖甲、乙所示，你認為_是正確的（選填“甲”或“乙”） （2）他們正確進行實驗后，測出如下表中的數(shù)據(jù)，實驗裝置如圖丙、丁所示 物理量試驗1試驗2試驗3鉤碼重G/N446鉤碼上升的高度h/m0.10.10.1 繩端拉力F/N2.01.42.8繩端移動距離s/m0.30.5 0.3機械效率67%通過表中數(shù)據(jù)可分析出實驗1是用_圖所示的裝置做的實驗，實驗2是用_圖所示的裝置做的實驗，實驗2的機械效率為_，實驗3的機械效率為_通過實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組，提升相同的重物時，動滑輪的個數(shù)越多，滑輪組的機械效率_比較實驗1和試驗3可得正確結(jié)論：使用同一滑輪組，_可以提高滑輪組的機械效率25. （4分）在探究斜面的機械效率與傾斜程度關(guān)系的實驗中，將重5N的物體沿斜面從底端勻速拉到頂端，移動1m（如圖所示），改變斜面傾斜程度進行多次實驗，記錄數(shù)據(jù)如上表。（1）實驗時，應控制斜面的_程度不變。 （2）實驗過程中，用彈簧測力計拉物體在斜面上做勻速直線運動時，物體受到的摩擦力f與拉力F的大小關(guān)系為f_ F（選填“>”、“=”或“<”）。 （3）通過實驗得出的結(jié)論是：同一斜面的傾斜程度越大，機械效率越_，越省力。請舉出一個應用斜面省力的實例：_。 27. （6分）在“測量滑輪組的機械效率”的實驗中，某組同學用同樣的滑輪安裝了如圖甲、乙所示的滑輪組，實驗測得的數(shù)據(jù)如下表所示（1）表格內(nèi)的第4次實驗中應補充的數(shù)據(jù)是_（結(jié)果精確到0.1%）這次數(shù)據(jù)是用圖中_（填“甲”或“乙”）所示的滑輪組測得的 （2）分析比較第1、2、3次實驗數(shù)據(jù)可以得到，若要增大滑輪組的機械效率，應該_在第1次實驗中，拉力F所做的額外功為_J （3）某同學認為，使用相同的滑輪所組成的滑輪組提升同一個重物時，越省力的滑輪組其機械效率越大，他的想法正確嗎？_請你利用補充完整后的表格中的數(shù)據(jù)說明你的判斷_ 28. （6分）某小組同學在探究滑輪組的機械效率與哪些因素有關(guān)時，提出了一些猜想并對猜想進行驗證。（1）如果影響機械效率的因素有A、B、C多個，要研究其與B因素的關(guān)系，需要先控制其他幾個因素不變，而改變_因素，從而進行研究。 （2）下列A、B是同學提出的兩個猜想：猜想一：兩個相同滑輪組成的滑輪組，其機械效率與滑輪組細線的繞法有關(guān)；猜想二：兩個相同滑輪組成的滑輪組，其機械效率與滑輪組提升的物重有關(guān)。為了驗證上述猜想是否正確，同學們準備分別按如圖、如圖、如圖和如圖的滑輪組進行實驗。驗證猜想一的小組應按圖_所示的兩個滑輪組進行實驗，若實驗測得兩滑輪組的機械效率大小_（相等/不相等），則可初步判斷猜想一是錯誤的；驗證猜想二的小組應按圖_所示的兩個滑輪組進行實驗，若實驗測得兩滑輪組的機械效率大小不相等，則可初步判斷猜想二是_（正確/錯誤）的。（3）請你為該班同學提出一種提高滑輪組機械效率的方法：_。 五、 計算題 (共2題；共25分)29. （10分）在斜面上拉一個重4.5N的物體到高處，沿斜面向上的拉力為4.32N，斜面底邊長s=0.4m、高h=0.3m。把重物直接提升h所做的功作為有用功，求 （1）有用功為多少？ （2）這個斜面的機械效率是多少？ 30. （15分）如圖所示，物體A的重力為600N，工人用該滑輪組來豎直提升物體A，工人對繩子豎直向下的拉力為250N，當物體A被勻速提升2m時，不計繩重和摩擦。求（1）工人的拉力做的功； （2）動滑輪的重力； （3）滑輪組的機械效率。 第 16 頁 共 16 頁參考答案一、 單選題 (共15題；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 多選題 (共1題；共3分)16-1、三、 填空題 (共7題；共41分)17-1、18-1、19-1、20-1、20-2、20-3、20-4、20-5、21-1、22-1、23-1、四、 實驗題 (共5題；共29分)24-1、24-2、25-1、25-2、25-3、26-1、26-2、26-3、27-1、27-2、27-3、五、 計算題 (共2題；共25分)28-1、28-2、29-1、29-2、29-3、