新課標(biāo)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

《新課標(biāo)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新課標(biāo)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)設(shè)計(jì).doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

新課標(biāo)　人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)P99——P100 教學(xué)目標(biāo)： 1、體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系； 2、認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，能把簡(jiǎn)單的復(fù)式條形圖補(bǔ)充完整。根據(jù)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。 3、培養(yǎng)自主探究、小組合作以及與他人討論、交流的能力。 教學(xué)重難點(diǎn)：制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，并作出合理的分析與預(yù)測(cè) 教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件 教學(xué)過(guò)程： 一、 課前學(xué)習(xí)： 閱讀材料： 同學(xué)們，你們知道我國(guó)有多少億人口嗎？那么你知道全世界有多少億人口嗎？很多發(fā)展中國(guó)家，例如中國(guó)、印度、埃及身負(fù)人口增加給經(jīng)濟(jì)和環(huán)境帶來(lái)的巨大壓力。舉個(gè)例子，埃及在阿拉伯國(guó)家中人口最多，自然環(huán)境卻非常惡劣，嚴(yán)重缺水，全國(guó)96%的國(guó)土是沙漠，98.5%的人口擠在4%的尼羅河河谷和尼羅河三角洲地區(qū)。隨著全球氣候變暖，它將遭受更嚴(yán)重的水荒和糧荒。為了了解近幾年的人口狀況，某縣做了這樣一項(xiàng)調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下： 1985年：城鎮(zhèn)人數(shù)30萬(wàn)，鄉(xiāng)村人數(shù)23萬(wàn)；1990年：城鎮(zhèn)人數(shù)32萬(wàn)，鄉(xiāng)村人數(shù)22萬(wàn)；1995年：城鎮(zhèn)人數(shù)34萬(wàn)，鄉(xiāng)村人數(shù)21萬(wàn)；2000年：城鎮(zhèn)人數(shù)37萬(wàn)，鄉(xiāng)村人數(shù)20萬(wàn)。 針對(duì)以上情況，為了對(duì)這些數(shù)據(jù)有個(gè)更清晰的認(rèn)識(shí)，三個(gè)同學(xué)繪制了三個(gè)統(tǒng)計(jì)表，你認(rèn)為誰(shuí)設(shè)計(jì)的更好一些，說(shuō)明理由： 根據(jù)閱讀材料，創(chuàng)設(shè)情景，幫助學(xué)生回顧復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的必要性和單式條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法及其分析方法。 二、課上交流：把我們課前的有關(guān)內(nèi)容相互交流一下 1、你選擇了哪一個(gè)統(tǒng)計(jì)表，為什么這樣選？ 2、介紹統(tǒng)計(jì)圖的各部分名稱，怎樣畫好直條？（要準(zhǔn)確反映數(shù)量、還要注意美觀。復(fù)習(xí)單式條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法）這是我們以前學(xué)習(xí)的單式條形統(tǒng)計(jì)圖。 注意：如果縱軸上是以一代十，如何較準(zhǔn)確的反映數(shù)量，舉例說(shuō)明。明確：只有準(zhǔn)確繪制，才能準(zhǔn)確反映現(xiàn)狀。 3、你在圖中得到哪些信息？ 三、自主探索，合作交流 1、設(shè)置懸念，用認(rèn)知矛盾凸現(xiàn)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的必要性； 如果用一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖來(lái)反映該縣的人口狀況，你準(zhǔn)備利用哪一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖？為什么？用一個(gè)直條表示兩種不同的數(shù)量顯然是不行的，怎么解決？ 2、探索復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法： （1）、如果讓你來(lái)幫他們完善，你準(zhǔn)備怎么做？（討論）以1985年為例子小組討論、交流：怎么表示？注意什么？注意區(qū)分兩種數(shù)量，什么方法區(qū)分？ （2）、把剩下的繪制完成。明確：從外觀上看，與單式條形統(tǒng)計(jì)圖有什么相同之處？又有什么區(qū)別呢？揭題——復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖 3、分析研究復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，看圖回答問(wèn)題： （1）、哪年城鎮(zhèn)人口數(shù)最多？哪年最少？ （2）、哪年鄉(xiāng)村人口數(shù)最多？哪年最少？ （3）、哪年城鄉(xiāng)人口總數(shù)最多？哪年最少？ （4）、你還能得到哪些信息？ 能反映剛才單式條形統(tǒng)計(jì)圖的信息嗎？除了這些，還能看出什么信息？小組討論交流。 全班交流，明確：城市人口逐漸增多，鄉(xiāng)村人口逐漸減少，城市和鄉(xiāng)村的人口數(shù)量差距逐年增大，人口總數(shù)逐年增加。 進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生：這些信息能說(shuō)明什么問(wèn)題呢？隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活質(zhì)量提高，鄉(xiāng)村人口不斷轉(zhuǎn)為城鎮(zhèn)人口，所以鄉(xiāng)村人口不斷減少，城鎮(zhèn)人口不斷增加，所以城鄉(xiāng)人口差距逐年增大。 4、突出復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的意義： 以上這些信息都是在單式統(tǒng)計(jì)圖中看不到的。復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖使我們更加完整的表達(dá)了文章所表達(dá)的意思。通過(guò)對(duì)這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖的描述和分析，發(fā)現(xiàn)了很多的信息，了解了很多情況，復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖有著更大的作用和意義。 5、社會(huì)問(wèn)題的滲透： 通過(guò)分析這個(gè)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，我們發(fā)現(xiàn)該縣的人口總數(shù)逐年增加。人口總數(shù)不斷增加是人口問(wèn)題。人口問(wèn)題是個(gè)嚴(yán)峻的社會(huì)問(wèn)題，不僅是我國(guó)，也是世界性的問(wèn)題，需要引起社會(huì)的關(guān)注。 介入一段簡(jiǎn)短的文字，顯示世界人口問(wèn)題 世界人口的數(shù)量以驚人的速度在增長(zhǎng)。1950年，世界人口只有25億，到1987年，達(dá)50億，經(jīng)短短6年，到1999年增加到60億，今年7月，聯(lián)合國(guó)發(fā)表最新的世界人口報(bào)告，全球人口達(dá)到67億，相當(dāng)于把現(xiàn)在世界上的人一個(gè)接一個(gè)地排列起來(lái)，可以從地球排到月球排20次。人口數(shù)量急劇膨脹，意味著地球資源、能源的過(guò)度消耗，意味著人類賴以生存的環(huán)境遭到破壞，意味著地球生態(tài)系統(tǒng)受到威脅。地球是我們的家園，到地球資源被消耗殆盡的時(shí)候，人類將何以為家？ 我們國(guó)家實(shí)行的計(jì)劃生育政策就是為了控制人口增長(zhǎng)，而現(xiàn)在能做的就是保護(hù)我們周圍的環(huán)境，節(jié)約使用資源。 四、鞏固練習(xí)：102頁(yè)第三題 五、課后作業(yè)： 上網(wǎng)查詢25屆——29屆奧運(yùn)會(huì)中國(guó)和美國(guó)的金牌數(shù)，完成復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，并回答問(wèn)題： （1）、你從這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中得到什么信息？ （2）、根據(jù)你上面的分析，請(qǐng)你預(yù)測(cè)一下，下一屆奧運(yùn)會(huì)上，這兩個(gè)國(guó)家的金牌數(shù)會(huì)是多少？ 六、全課總結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，說(shuō)說(shuō)你學(xué)到了關(guān)于它的哪些知識(shí)？