蘇教版二年級(jí)語文上冊《有趣的發(fā)現(xiàn)》教案.doc
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7 有趣的發(fā)現(xiàn) 教材分析: 課文寫了生物學(xué)家達(dá)爾文通過對海洋中一個(gè)小島上昆蟲的觀察,感悟到只有適應(yīng)自然環(huán)境才能得以生存的道理,體現(xiàn)了達(dá)爾文仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的精神。 教學(xué)目標(biāo): 1.初步懂得生物只有適應(yīng)自然環(huán)境才能生存下來的道理。學(xué)習(xí)達(dá)爾文仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的良好學(xué)風(fēng)。 2、能正確、流利地朗讀課文。 3、學(xué)習(xí)本課生字,其中田字格上的只識(shí)不寫,理解由生字組成的詞語。 教學(xué)重點(diǎn):進(jìn)行詞和句的訓(xùn)練。 教學(xué)方法: 1、緊扣課文主線“有趣的發(fā)現(xiàn)”,利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在反復(fù)讀、慢慢嚼、細(xì)細(xì)品、深深悟中身臨其境地體驗(yàn)到昆蟲在大風(fēng)中的各種遭遇。 1、 按照“提-探-拓”的教學(xué)模式,以讀為主,在讀中感悟?qū)W習(xí)本課。 教學(xué)時(shí)間:二課時(shí) 教學(xué)過程: 第一課時(shí) 一、 板書課題,提出問題 1、 板書課題:7 有趣的發(fā)現(xiàn) 2、 提問 預(yù)設(shè):“有趣”是什么意思?到底發(fā)現(xiàn)了什么? 二、 初讀課文,探索學(xué)習(xí) 1、 自由輕聲練讀課文。 (1)讀準(zhǔn)字音,讀通句子。 (2)畫出不理解的詞句。 (3)想想有趣在哪里? 2、 檢查自學(xué)情況。 (1)抽讀生字卡片 有趣 達(dá)爾文 小島 昆蟲 翅膀 觀察 比較 因?yàn)? 生存 研究 重要 (2)出示第3自然段,重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀第二、三、四句。 (3)指名試讀課文。 3、 范讀課文。 4、細(xì)讀課文第一自然段。 (1)指名讀課文。 (2)達(dá)爾文是什么時(shí)候的人? (3)達(dá)爾文是哪個(gè)國家的什么人? (4)給“著名”這個(gè)詞找個(gè)近義詞。 (5)齊讀第一自然段。 三、拓展 連詞成句: 1、 有位 英國 著名的 科學(xué)家 達(dá)爾文 叫 2、 昆蟲 翅膀 特別大的 下來 了 生存 四、布置作業(yè) 1、 熟讀課文。 2、 抄寫詞語。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)回顧,提出問題 1、讀生字卡片。 2、擴(kuò)詞:達(dá) 島 因 存 3、請你提出自己不懂得問題? 二、探索學(xué)習(xí) 1、細(xì)讀第二自然段。 (1)齊讀。 (2)第一句中的達(dá)爾文干了什么? (3)第二句告訴我們達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)了什么? (4)換詞練習(xí):“要么……要么……”還可以換成哪些詞? (5)出示掛圖看圖說話練習(xí)。 2、讀第三自然段。 (1)指導(dǎo)讀。 (2)理解第1句。 “許多”說明了什么?“反復(fù)”說明了什么?“終于”說明了什么? 理解第2、3句。 這里講了幾種昆蟲?這些昆蟲怎么樣? 3、細(xì)讀率4自然段。 (1)齊讀。 (2)本文中“有趣的發(fā)現(xiàn)‘指的是什么? 4、總結(jié)全文。 通過對本文的學(xué)習(xí),我們知道了只有適應(yīng)環(huán)境的生物才能得以生存,我們要學(xué)習(xí)達(dá)爾文仔細(xì)觀察的精神。 三、 拓展練習(xí) 1、指導(dǎo)復(fù)述課文 教師指導(dǎo)復(fù)述課文的要求。 主要內(nèi)容只要說出來就可以了,不必背誦課文。 2、 指名學(xué)生讀課文。 3、 學(xué)生自由讀課文,練習(xí)復(fù)述。 4、 指名試復(fù)述。 四、 布置作業(yè)。 1、比一比再組詞。 夏( ) 校( ) 容( ) 應(yīng)( ) 復(fù)( ) 較( ) 究( ) 因( ) 2、括號(hào)里填上合適的詞語。 逐漸地( ) 有趣的( ) 認(rèn)真地( ) 著名的( ) 仔細(xì)地( ) 重要的( ) 3、據(jù)課文內(nèi)容填空。 那些沒有翅膀的昆蟲,由于( ),就不大可能被刮到海里。 那些翅膀特別大的昆蟲,因?yàn)椋? )所以( ) 那些翅膀不大的昆蟲,由于( )便逐漸地消失了。 板書設(shè)計(jì) 7、有趣的發(fā)現(xiàn) 沒有翅膀 不大可能刮到海里 昆蟲 生存 翅膀大 頂住風(fēng)刮不到海里 仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考 教學(xué)反思:- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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