《誰畫的魚最大》教學(xué)設(shè)計(jì).doc
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《9.誰畫的魚最大》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教案背景: 面向?qū)W生:小學(xué) 學(xué)科:美術(shù) 教材:人美版小學(xué)美術(shù)一年級上冊 課型:造型 表現(xiàn) 課時(shí):1課時(shí) 學(xué)生準(zhǔn)備:水彩筆、收集魚的圖片 二、教學(xué)課題: 1、初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系,知道大 小是在對比中產(chǎn)生的。 2、能大膽作畫、充滿畫面,畫一條大魚。 3、培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛自然的情感。 三、教材分析: 本課設(shè)計(jì)的目的是訓(xùn)練學(xué)生敢于充滿畫面大膽作畫的習(xí)慣,認(rèn)識魚的形狀和特點(diǎn),了解自然界的魚與美術(shù)作品所表現(xiàn)的魚的異同,初步了解藝術(shù)來源于生活。通過欣賞農(nóng)民畫,引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過書中關(guān)于自然界的魚的圖片作為欣賞內(nèi)容,目的是讓學(xué)生了解魚的形狀和特征,用自然界的魚與農(nóng)民畫中的魚進(jìn)行對比,發(fā)現(xiàn)相同之處和不同之處,初步了解藝術(shù)來源于生活高于生活的道理。 教學(xué)重點(diǎn):通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解魚的形狀和特征,運(yùn)用所學(xué)的知識, 畫一條漂亮的充滿畫面的大魚。 教學(xué)難點(diǎn):自然界中的魚與美術(shù)作品中的魚有什么區(qū)別,如何突出特征把魚 畫大。 教學(xué)準(zhǔn)備:網(wǎng)上搜索資源、范畫 四:教學(xué)方法 引導(dǎo)學(xué)生了解藝術(shù)來源于生活的道理,學(xué)習(xí)如何充滿畫面作畫。運(yùn)用對比的方法表現(xiàn),為學(xué)生提供資料,豐富知識,加深印象,以此解決教學(xué)重點(diǎn)。 引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí),通過欣賞分析,了解魚的特征,把魚畫大畫漂亮,達(dá)到解決難點(diǎn)的目的。 五、教學(xué)過程: (一)、導(dǎo)入新課:(把教室四面墻布置成一個(gè)海底世界) 聽說同學(xué)們要在這里上課,老師的一位朋友可高興了。它也偷偷的來到我們的現(xiàn)場,也想和你們交個(gè)朋友,你們知道他是誰嗎?我把它藏到了一則謎語中,請你們猜一猜“五顏六色穿花衣,磷光閃閃真美麗,祖祖輩輩不離水,整天搖頭又?jǐn)[尾?!蹦銈儾碌搅藛幔浚▽W(xué)生猜) 對了,你們可真聰明,今天我們就來學(xué)畫魚。學(xué)習(xí)第九課:誰畫的魚最大(板書課題) (二)欣賞探究 1、欣賞:播放“海底世界”錄像 (百度搜索視頻http://v.youku.com/v_show/id_XMTM5NzUwNDIw.html、http://v.youku.com/v_show/id_XMjkwMTk0ODI0.html) 小朋友們,我是小丑魚,我今天帶你們到我的家,美麗的海底世界去看一看。大家看的時(shí)候一定要仔細(xì),想想你看到了什么?看了以后有什么感受,要告訴我哦?。▽W(xué)生看后自由回答) 師:好,大家再看一次,不過要邊看邊想海里的魚有什么形狀,什么顏色?魚身上有什么花紋?(再次播放海底世界錄像) (百度搜索視頻http://v.youku.com/v_show/id_XMTM5NzUwNDIw.html、http://v.youku.com/v_show/id_XMjkwMTk0ODI0.html) 生:欣賞后自由匯報(bào) 2、欣賞《戲魚》 師:同學(xué)們再仔細(xì)觀察,看這位朋友是誰?(引導(dǎo)學(xué)生欣賞書中農(nóng)民作品《戲魚》 師:這是農(nóng)民畫家張芝蘭心中最美的魚,仔細(xì)對比這條魚與自然界中的魚有什么不同?(引導(dǎo)從形、花紋、色彩對比) 生:觀察后匯報(bào) 生:展示自己收集的圖片 師:老師還給大家?guī)砹艘恍┟利惖聂~的圖片。(百度搜索課件修改后使用http://wenku.baidu.com/view/817e4fc14028915f804dc24d.html)(百度搜索圖片 http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B8%F7%D6%D6%D3%E3&in=20303&cl=2&lm=-1&st=&pn=0&rn=1&di=23684435160&ln=2000&fr=&fm=hao123&fmq=1330946392082_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn8&-1&di117586408065&objURLhttp%3A%2F%2Fpica.nipic.com%2F2008-03-26%2F2008326175927899_2.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.nipic.com%2Fshow%2F3%2F28%2F377dd10302c11ea2.html&W664&H616&T7035&S74&TPjpg http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B8%F7%D6%D6%D3%E3&in=20303&cl=2&lm=-1&st=&pn=0&rn=1&di=23684435160&ln=2000&fr=&fm=hao123&fmq=1330946392082_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn10&-1&di97976869140&objURLhttp%3A%2F%2Fpic5.nipic.com%2F20100301%2F3110658_115002007046_2.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.nipic.com%2Fshow%2F4%2F79%2F5a002eed07975aad.html&W960&H720&T7137&S142&TPjpg 3、學(xué)習(xí)探究 師:看完圖片后你心里是怎么想的?想不想也將自己心中最美的魚畫出來? 師:今天老師就幫你實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望,但是要實(shí)現(xiàn)愿望我們必須一起討論幾個(gè)問題。 問題1:結(jié)合魚朋友,說一說魚的外形大體有幾部分組成?(師:適時(shí)在黑板上快速畫魚,并明確魚的基本外形結(jié)構(gòu)。) 問題2:老師從大海深處請來了兩位魚朋友,你們看它們是什么形狀?在大小上有什么不同?放在同樣的大紙上那條魚在畫面上更合適?更好看?(出示范畫) 生:討論交流匯報(bào) 師:同學(xué)們在繪畫時(shí)要把魚畫的充滿畫面,我們來比一比《誰畫的魚最大》。(板書:完善課題---誰畫的魚最大) 問題3:既然是比誰畫的魚最大,哪怎樣將魚畫大? 師:引導(dǎo)答案:A:對比法,畫上小朋友、小小魚把魚顯得更大。 B:添加法,把魚身上畫上很龐大的東西。例如:房子,太陽等更能顯出魚的龐大。 板書:對比法 添加法 (三)、啟發(fā)思維 師:同學(xué)們的表現(xiàn)非常好,遵守紀(jì)律、回答問題積極,為獎勵(lì)大家我請你們欣賞與你同齡的小朋友的作品,看他們是怎樣將魚畫大的,又是怎樣把魚變得更美的?(出示課件)(選取幾幅有特點(diǎn)的進(jìn)行講解)(百度搜索課件并進(jìn)行修改使用http://wenku.baidu.com/view/817e4fc14028915f804dc24d.html)(百度搜索圖片http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C5%A9%C3%F1%BB%AD%A1%B6%CF%B7%D3%E3%A1%B7&in=20816&cl=2&lm=-1&st=&pn=29&rn=1&di=93962022885&ln=35&fr=&fm=hao123&fmq=1331289114516_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn26&-1&di49600033380&objURLhttp%3A%2F%2Fblog.cscqcn.com%2FUploadFiles%2F2008-10%2F282231732575.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fblog.cscqcn.com%2Fu%2Fgaoyi%2Farchives%2F2008%2F2008102822233.html&W800&H557&T9101&S510&TPjpg http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C5%A9%C3%F1%BB%AD%A1%B6%CF%B7%D3%E3%A1%B7&in=20816&cl=2&lm=-1&st=&pn=29&rn=1&di=93962022885&ln=35&fr=&fm=hao123&fmq=1331289114516_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn27&-1&di13084075035&objURLhttp%3A%2F%2Fblog.cscqcn.com%2FUploadFiles%2F2008-10%2F282237514730.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fblog.cscqcn.com%2Fu%2Fgaoyi%2Farchives%2F2008%2F2008102822233.html&W800&H599&T9111&S508&TPjpg http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C5%A9%C3%F1%BB%AD%A1%B6%CF%B7%D3%E3%A1%B7&in=20816&cl=2&lm=-1&st=&pn=29&rn=1&di=93962022885&ln=35&fr=&fm=hao123&fmq=1331289114516_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn28&-1&di93962022885&objURLhttp%3A%2F%2Fblog.cscqcn.com%2FUploadFiles%2F2008-10%2F282230826069.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fblog.cscqcn.com%2Fu%2Fgaoyi%2Farchives%2F2008%2F2008102822233.html&W800&H520&T9098&S552&TPjpg http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C5%A9%C3%F1%BB%AD%A1%B6%CF%B7%D3%E3%A1%B7&in=20816&cl=2&lm=-1&st=&pn=29&rn=1&di=93962022885&ln=35&fr=&fm=hao123&fmq=1331289114516_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn25&-1&di22331092005&objURLhttp%3A%2F%2Fblog.cscqcn.com%2FUploadFiles%2F2008-10%2F282234802119.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fblog.cscqcn.com%2Fu%2Fgaoyi%2Farchives%2F2008%2F2008102822233.html&W800&H583&T9100&S524&TPjpg 例如:用線條形的花紋裝飾的大魚,看上去很有氣勢。 色彩搭配的清新自然,而魚身上的花紋是以面為主的裝飾手法。 (四):實(shí)踐創(chuàng)作 師:學(xué)習(xí)有關(guān)魚的知識,也探討了將魚畫大的方法,你有沒有信心將自己心中最大最美的魚畫出來? 師:老師相信你!但是在創(chuàng)作之前,要先想一想:怎樣將魚畫大的?選擇哪些顏色?準(zhǔn)備添加什么樣的花紋和圖案?想好以后我們來比一比誰能以最快的速度,讓自己心中最大最美的魚游到老師這,與海底中的魚比美。(為激勵(lì)學(xué)生快速進(jìn)入繪畫狀態(tài),克服學(xué)生邊畫邊玩的不良習(xí)慣,教師可準(zhǔn)備有趣與學(xué)習(xí)內(nèi)容一致的獎品進(jìn)行鼓勵(lì)。) (五):成果展評 生:展示個(gè)人作品 師:你喜歡和哪一條魚交朋友,說出喜歡的理由? 同學(xué)互評 教師總評 (六)、拓展小結(jié): 1、課后拓展:可愛的魚兒是順?biāo)蝿舆€是逆水游動呢?課下請同學(xué)們繼續(xù)探討 2、播放《小鯉魚歷險(xiǎn)記》主題歌 (百度搜索視頻http://v.ku6.com/show/qdBYdHbMhOiy7LMr8nPs0A...html) 師:現(xiàn)在讓我們和勇敢聰明的小鯉魚一起去海底游玩吧。(學(xué)生隨老師做小魚游的動作)海底世界是神秘而千奇百怪的,等你們長的了坐上潛水艇真正到大海中去游玩、探索,好嗎? (七)板書設(shè)計(jì): 9、誰畫的魚最大 教師 范畫 對比法 添加法 六、教學(xué)反思: 本課運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)搜集資源、優(yōu)美的范畫、板書,營造良好的美術(shù)教學(xué)氣氛,體現(xiàn)美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn);積極開發(fā)課內(nèi)外資源,拓展學(xué)生視野,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)中提倡師生間的情感交流、教學(xué)互動、玩中學(xué),讓學(xué)生充分體驗(yàn)造型活動所帶來的樂趣。鼓勵(lì)學(xué)生在課后運(yùn)用各種方法表現(xiàn)魚、制作魚的裝飾品,體現(xiàn)新課程發(fā)展性、生活性的理念。 (一) 、實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化教學(xué)導(dǎo)入。 本堂課通過在網(wǎng)上搜索的海底世界的視頻的播放,讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)著海底世界美、魚兒的美,不由自主地想把它畫下來。正像蘇霍姆林斯基說的:“情感”是和諧教育的動力,導(dǎo)入方式的最優(yōu)化設(shè)計(jì)又是課堂教學(xué)的排頭兵,是一切教學(xué)活動的起源。本堂課的導(dǎo)入實(shí)現(xiàn)了優(yōu)化教學(xué),為學(xué)生作畫做好了鋪墊。 (二)、樹立多元化評價(jià)。 通過自評——他評——師評的三位一體化,每個(gè)人的不同角度出發(fā),使評價(jià)更豐富,更多元化?!睹佬g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》在論述美術(shù)作業(yè)評價(jià)是指出:“要充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展,并使學(xué)生明確需要克服的弱點(diǎn)與發(fā)展方向。”作為引導(dǎo)者,應(yīng)該留出一點(diǎn)時(shí)間發(fā)現(xiàn)作品的亮點(diǎn),強(qiáng)化個(gè)性發(fā)展或引導(dǎo)指出并彌補(bǔ)不足,獲得持續(xù)發(fā)展的興趣與潛力。 (三)、體現(xiàn)人文性教育。 本課感受了如此美麗的海底世界,相信會給學(xué)生留下一點(diǎn)感觸,樹立一些環(huán)保意識。 本課的不足之處:本課的評價(jià)部分如果讓更多的學(xué)生上臺來評價(jià),如果評價(jià)時(shí)間再多點(diǎn),這堂課的效果會更好些。同時(shí)讓學(xué)生找出“最大”的魚,就更加符合本課的課題了。 七、教師個(gè)人介紹: 姓名:孫玲 學(xué)校:遼寧省鐵嶺市鐵嶺縣新臺子鎮(zhèn)中心小學(xué) 職稱:小學(xué)高級教師 郵箱:sl8862400@sina.com 本人熱愛教育事業(yè),有強(qiáng)烈的工作責(zé)任感和事業(yè)心善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生內(nèi)心情感世界,通過畫筆來讓學(xué)生敘說他們對周圍環(huán)境的獨(dú)到認(rèn)識。從學(xué)生身邊最熟悉的事物入手,引導(dǎo)學(xué)生感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、欣賞美的情趣。豐富學(xué)生的審美經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。對學(xué)生不以畫的像、畫的美才好,而是能發(fā)現(xiàn)學(xué)生內(nèi)心情感世界,在繪畫藝術(shù)規(guī)律上加以指導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生的藝術(shù)天性。已形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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