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1、第三單元知識小結(jié)
一、易讀錯的字
屠（tú）蘇（sū） 舊符（fú） 欲斷魂（hún）
酒（jiǔ）家 兄（xiōng）弟 創(chuàng)（chuàng）造
蔡倫（lún） 朝鮮（xiǎn） 保存（cún）
經(jīng)驗（yàn） 歐洲（zhōu） 造紙術(shù)（shù）
社（shè）會 制（zhì）作 一冊（cè）
前爪（zhǎo） 智（zhì）慧 趙（zhào）州橋
設(shè)（shè）計 歷史（shǐ） 河北?。╯hěng）
石拱（gǒng）橋 橫（héng）跨 工匠（jiàng）
張擇（zé）端 作（zuō）坊 一寸（cùn ）
攤販（fàn） 官吏（lì） 一乘（shèng）轎子
故宮（gōn
2、g） 馬籠（lóng）頭
二、易寫錯的字
欲：左邊“谷”的第四筆“捺”變?yōu)椤包c”；
錄：上下結(jié)構(gòu)，下面是“ ”；
歐：左邊“區(qū)”的筆順是橫、撇、點、豎折；
匠：最后一筆是“豎折”；
創(chuàng)：左右結(jié)構(gòu)，左邊第二筆是“點”。
三、會寫的詞語
新舊 符號 欲望 靈魂 借書 酒家 何處
牧童 兄弟 獨自 異鄉(xiāng) 佳節(jié) 造紙術(shù)
偉大 記錄 保存 大約 東漢 經(jīng)驗
阿拉伯 歐洲 社會 文字 方便 青銅器
學(xué)問 輕便 盛放 西漢 吸收 樹皮 破布
原料 切斷 價格 滿足 朝鮮 影響 趙州橋
節(jié)省 縣區(qū) 石匠 設(shè)計 歷史 創(chuàng)舉 而且
智慧 中間 橋洞 河面 流水 沖擊 水花
各自 雙
3、龍戲珠 似乎 體現(xiàn) 人民 才干
四、多音字
少 行
傳 累
鮮 橫
爪 作
籠 乘
都
五、形近字
六、近義詞
除—去 千門萬戶—家家戶戶 遙—遠(yuǎn)
異鄉(xiāng)—外地 發(fā)明—創(chuàng)造 貢獻(xiàn)—付出
記錄—記載 保存—保管 大約—大概
粗糙—毛糙 改進(jìn)—改良 傳承—繼承
促進(jìn)—推動 參加—參與 建造一修建
堅固—牢固 節(jié)省—節(jié)約 寶貴一珍貴
纏繞—圍繞 保存—保留 完整—完好
緊急—危急 傳神—逼真
七、反義詞
暖—冷 新—舊 有—無 高—低
少—多 偉大—渺小 保存—
4、丟棄
創(chuàng)造—模仿 笨重—輕巧 貴—賤
粗糙—精致 容易—困難 得到—失去
促進(jìn)—阻礙 建造—拆除 減輕—加重
節(jié)省—浪費 完整—殘缺 普通—特殊
保存—銷毀 清清楚楚——模模糊糊
八、詞語搭配
1. 形容詞搭配：
（1）形容詞+ 名詞：
（偉大）的貢獻(xiàn) （好用）的紙
（世界聞名）的石拱橋 （精美）的圖案
（美麗）的水花 （相互纏繞）的龍
（寶貴）的歷史文化遺產(chǎn) （名揚(yáng)中外）的畫
（熱鬧）的場面 （形態(tài)各異）的人
（2）形容詞+ 動詞
5、：
（完整）地保存 （悠閑）地溜達(dá)
2. 動詞搭配：
（改進(jìn)） 了造紙術(shù)
（促進(jìn)）了人類社會的進(jìn)步
九、詞語歸類
1. 帶有數(shù)字的四字詞語：
千門萬戶 千秋萬代 千方百計 千軍萬馬
2. ABB 式詞語：
雨紛紛 雪皚皚 水汪汪 水淋淋
3. 數(shù)量詞語：
一（件）事情 一（冊）書
一（個）人 一（層）薄片 一（種）紙
4. 可顛倒順序的詞語：
相互（互相） 演講（講演）
覺察（察覺） 代替（替代）
整齊（齊整） 問詢（
6、詢問）
5. AABB 式詞語：
清清楚楚 來來往往 明明白白 反反復(fù)復(fù)
十、句子積累
1. 思鄉(xiāng)懷親的名句：獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。
2. 排比句：
（1）有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花; 有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望; 還有的刻著雙龍戲珠。
（2）張擇端畫這幅畫的時候，下了很大功夫。光是畫上的人物，就有好幾百個：有從鄉(xiāng)下來的農(nóng)民，有撐船的船工，有做各種買賣的生意人，有留著長胡子的道士，有走江湖的醫(yī)生，有擺小攤的攤販，有官吏和讀書人……
（3）走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑
7、著擔(dān)，有的趕著毛驢，有的推著獨輪車，有的悠閑地在街上溜達(dá)。畫面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的人小， 每個人在干什么，都能看得清清楚楚。
3.“把”字句：
不過，這么一來，倒把馬右邊的兩頭小毛驢嚇得又踢又跳。
4.“被”字句：
站在橋欄桿邊欣賞風(fēng)景的人，被小毛驢驚擾了，連忙回過頭來趕小毛驢……
十一、考點提示
1. 背誦《古詩三首》、日積月累。
2. 默寫《清明》。
3. 熟記我國的傳統(tǒng)節(jié)日，知道各個節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣。
4. 能找到文章中的過渡句或者過渡段。
5. 學(xué)習(xí)并能從構(gòu)段和句式兩個方面說出怎樣圍繞一個意思把一段話寫清楚。
6. 學(xué)習(xí)搜集、整理資料的方法。
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