《2017秋部編人教版道德與法治八年級上冊6.2《做負(fù)責(zé)任的人》教案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2017秋部編人教版道德與法治八年級上冊6.2《做負(fù)責(zé)任的人》教案(3頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第2課時(shí) 做負(fù)責(zé)任的人
1 教學(xué)分析
【教學(xué)目標(biāo)】
知識目標(biāo)
懂得承擔(dān)責(zé)任會得到回報(bào),但同時(shí)也要付出一定的代價(jià);有些責(zé)任即使不是自愿選擇的,也應(yīng)盡力承擔(dān)好;了解不計(jì)個(gè)人得失,無私奉獻(xiàn)者的事跡
能力目標(biāo)
能夠正確評價(jià)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和回報(bào),作出最合理的選擇,能為自己的選擇負(fù)責(zé)
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識,讓學(xué)生有足夠的勇氣為自己的選擇承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任;以積極的態(tài)度承擔(dān)那些不是自愿選擇而應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任;崇敬那些不言代價(jià)與回報(bào)而無私奉獻(xiàn)的人,努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn):履行責(zé)任的代價(jià),正確評估責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)。
教學(xué)難點(diǎn):正確評估責(zé)任的代價(jià)與回報(bào),
2、有勇氣承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)。
2 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
(學(xué)生閱讀思考教材P69“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”)
教師歸納、過渡:面對老師的表揚(yáng),決心以后多為班級建設(shè)盡力;面對店主多找的零錢,及時(shí)退回;看到有人駕車撞人后逃逸,打電話報(bào)警等,這些都是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。如何做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人呢?我們來學(xué)習(xí)《做負(fù)責(zé)任的人》。
二、新課講授
(一)代價(jià)與回報(bào)
活動一:最美孝心少年梁維月
(展示“最美孝心少年”梁維月相關(guān)資料)
5歲的時(shí)候,梁維月的媽媽不堪清貧,離家出走。不久后,弟弟因?yàn)榍嗝顾刂卸?,成了聾啞兒童。又過了三年,爸爸在一次飲牲口時(shí)不慎摔下山崖,造成高位截癱。從那時(shí)起,年僅八歲的小維月就承
3、擔(dān)起照顧家庭的重?fù)?dān),在她的精心照料下,已經(jīng)癱瘓八年的爸爸沒有肌肉萎縮,更沒有生過一次褥瘡。
家里的主要生活來源是低保。每天,小維月做好飯菜趁熱先喂爸爸,可爸爸經(jīng)常是吃了就吐,她就等爸爸吐完再喂,直到爸爸吃飽了她才捧著已經(jīng)變涼的飯自己吃。維月父親因?yàn)槌D昱P病在床,臉上很少有笑容,她就變著法兒哄爸爸開心,把在學(xué)校得的獎(jiǎng)狀都貼在爸爸床對面的墻上。為給爸爸和奶奶賺夠藥費(fèi),每個(gè)周末小維月都要去家附近的工地搬磚,一開始,對方根本不讓她干,但最終還是拗不過她,搬一塊磚的報(bào)酬是一分半,小維月每次要堅(jiān)持搬兩千塊才肯回家,這樣一天下來,她就能賺到30元,打工掙來的錢除了要維持家用,還要給患有腦血栓的奶奶買藥。
4、
盡管飽受生活艱辛,小維月始終認(rèn)為最幸福的事莫過于能與家人在一起,她說無論走到哪里就要把家人帶到哪里,因?yàn)榧胰耸撬畲蟮臓繏臁?
思考:梁維月為了承擔(dān)起照顧家庭的重?fù)?dān),付出了什么代價(jià)?得到了什么回報(bào)?
教師講述:梁維月付出了時(shí)間、精力、體力,得到了一家人能夠在一起的回報(bào)。由教材可知,承擔(dān)責(zé)任不僅意味著付出時(shí)間、精力和金錢,而且意味著可能因做得不好而受到責(zé)備,甚至受到處罰。承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利。這種回報(bào),既包括物質(zhì)方面,又包括精神方面。對我們而言,更重要的是精神方面的回報(bào),如良好的自我感覺、獲得新的知識和技能、贏得他人的尊重和贊許等。
(二)選擇了就要負(fù)責(zé)
活動二:我要競選
5、班干部
(學(xué)生閱讀教材P70“探究與分享”)
1.思考:小龍選擇的責(zé)任是什么?
2.如果競選成功,可能的結(jié)果是什么?
3.不參加競選,可能付出什么代價(jià)?
4.當(dāng)上班干部,可能得到什么回報(bào)?
5.他如何對待自己選擇的責(zé)任?
提示:1.競選班干部。2.做事公平公正,同學(xué)們擁護(hù)支持;如果不能做到公平公正,就會失去威信。3.失去鍛煉的機(jī)會,盡管學(xué)習(xí)成績提高了,可生活缺少光彩。4.勇于承擔(dān)責(zé)任,雖然失去部分朋友,但卻贏得了全班同學(xué)的信任。5.義無反顧地承擔(dān)。
教師總結(jié):在很多情況下,我們可以選擇自己承擔(dān)的責(zé)任。我們應(yīng)該有勇氣憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧,對承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)作出正確的評估,作出
6、合理的選擇。一旦作出選擇,就應(yīng)該義無反顧地?fù)?dān)當(dāng)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任。
活動三:小青參加舞蹈隊(duì)
(學(xué)生閱讀教材P71—72“探究與分享”)
思考:小青這樣做值得嗎?為什么?
提示:值得。小青承擔(dān)了責(zé)任,使自己的能力得到鍛煉和培養(yǎng),獲得了良好的自我感覺、他人的贊許,獲得新的知識和技能等。
教師總結(jié):有些該做的事情并不是我們自愿選擇的,但我們?nèi)匀粦?yīng)該自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。只要我們把它們當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭,全身心地投入,同樣能夠把事情做得很出色。
(三)敢于擔(dān)責(zé)
活動四:敢于擔(dān)當(dāng) 感動你我
(展示材料)
1.思考:你認(rèn)識這些人嗎?你知道他們的事跡嗎?
2.他們
7、的行為給社會帶來了什么?
3.從承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)的角度來評價(jià)他們的行為。
提示:1.火海救人英雄王鋒、四川愛心醫(yī)生梁益建、扎根鄉(xiāng)村36年的最美教師支月英、從耶魯畢業(yè)的大學(xué)生村官秦玥飛等。2.他們?yōu)樯鐣鞒隽俗约旱呢暙I(xiàn),促進(jìn)了社會的和諧與進(jìn)步。3.他們在承擔(dān)責(zé)任時(shí),不言代價(jià)與回報(bào),具有無私奉獻(xiàn)的精神。
教師總結(jié):我們周圍有許許多多履行社會責(zé)任卻不計(jì)較代價(jià)與回報(bào)的人。正是因?yàn)樗麄兏矣诔袚?dān)責(zé)任、敢于擔(dān)當(dāng),我們的生活才更加安全、更加溫暖、更加充滿希望。
活動五:責(zé)任面前的選擇
(展示材料)
“天地生人,有一人應(yīng)有一人之業(yè);人生在世,生一日當(dāng)盡一日之勤?!碑?dāng)前社會,有些人千方百計(jì)逃避
8、自己的責(zé)任;有些人會努力做好自己分內(nèi)的工作,付出自己該付出的,得到自己該得到的;還有些人從來不計(jì)較個(gè)人的得失,盡心盡力地承擔(dān)著社會責(zé)任。
學(xué)生思考并回答:讀了上述材料后,你愿意成為哪種人呢?
教師講述:我們應(yīng)該唾棄第一種人,努力成為第二種人,對第三種人,如果我們不能成為其中一員,至少我們應(yīng)該心懷感激,正是因?yàn)樗麄?,我們的社會才更加美好?
三、課堂總結(jié)
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào),知道任何選擇都可能有相應(yīng)的代價(jià)與回報(bào);懂得了對于可以選擇的責(zé)任,一旦作出選擇就要義無反顧地?fù)?dān)當(dāng)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任;對于不可推卸的責(zé)任,要做到我承擔(dān)我無悔;我們應(yīng)崇敬那些不言代價(jià)與回報(bào),無私奉獻(xiàn)社會的人。
無論何時(shí)何地,我們都應(yīng)該努力提升自身素質(zhì),增強(qiáng)履行責(zé)任的能力,勇于承擔(dān)責(zé)任,在激揚(yáng)青春、開拓人生、奉獻(xiàn)社會的進(jìn)程中書寫無愧于時(shí)代的壯麗篇章。
3 板書設(shè)計(jì)
4 教學(xué)反思
本節(jié)課內(nèi)容有些抽象,宜采用創(chuàng)設(shè)情境的方式引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事思考探討如何對待責(zé)任。在教學(xué)過程中補(bǔ)充拓展了一些社會現(xiàn)象,幫助學(xué)生明確了正是因?yàn)樵S許多多的人不言代價(jià)與回報(bào)地奉獻(xiàn)社會,才使我們的生活如此美好,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這種品質(zhì)。這些對學(xué)生的正面教育有利于達(dá)到本課的情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo),突破本課難點(diǎn)。