(簡體)人教版高一年級股票.doc

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人教版高一年級《股票、債券和保險》教學(xué)設(shè)計 俞優(yōu)紅 一、設(shè)計思想 今天，新一輪的課程改革滾滾而來，構(gòu)建以生活為基礎(chǔ)，以能力培養(yǎng)和情感、態(tài)度、價值觀為核心的高中政治教育教學(xué)是新課程提出的要求。當教師用“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的新課程理念重新審視傳統(tǒng)的政治課教學(xué)，不難發(fā)現(xiàn)：傳統(tǒng)的政治課堂教學(xué)過分強調(diào)預(yù)設(shè)和生成，過于追求理性化、片面強調(diào)道德觀念的灌輸和道德行為的訓(xùn)練，忽視了學(xué)生自由自覺的活動，也疏離了學(xué)生氣息的現(xiàn)實生活，從而使課堂教學(xué)變得機械、沉悶，缺乏生氣和樂趣，缺乏對智慧的挑戰(zhàn)和對好奇心的刺激，使師生的生命力在課堂中得不到充分發(fā)揮。而課堂又是由一系列情境構(gòu)成的，因此，構(gòu)建政治課堂的教學(xué)情境，是順應(yīng)新課改、調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生主體性的必然要求。 葉圣陶先生說過：“胸有境，入境始與親”。這話的主旨是要把學(xué)生帶入教學(xué)的情境中，實行情境教學(xué)。具體地講，就是教師依循教材內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，結(jié)合學(xué)生的認知需要，層層設(shè)疑，環(huán)環(huán)扣緊學(xué)生的心弦，時時吸引學(xué)生的注意力，使教學(xué)內(nèi)容情、學(xué)生情、教師情融為一體，讓學(xué)生在這種教學(xué)情境中不斷激發(fā)起新的學(xué)習(xí)沖動，從而以熱烈而高漲的情緒投入學(xué)習(xí)，最大限度地提高思想政治課的教學(xué)效率。 《股票、債券和保險》的教學(xué)設(shè)計，通過創(chuàng)設(shè)“生活”情境，在生活中體驗，使學(xué)生真正做到了用“心”去參與，敢于去嘗試探索，樂于去交流展示，享受生命的充實和學(xué)習(xí)的快樂；通過創(chuàng)設(shè)“情感”情境，觸及學(xué)生的情緒，撥動學(xué)生的情感之弦，調(diào)動學(xué)生的情感，點燃學(xué)生的激情之火；通過創(chuàng)設(shè)“懸疑”情境，設(shè)計一種孕育著疑難問題而又引人入勝的情境，使學(xué)生進入求通而不得的憤悱狀態(tài)，使學(xué)生思維處于活化狀態(tài)，因勢利導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生去追根尋源，進行探索；通過創(chuàng)設(shè)“思辯”情境，培養(yǎng)了學(xué)生的辯證思維和多向思維能力，激發(fā)了學(xué)生的自信心和參與的熱情，使課堂充滿了生命力。 二、教材分析 1、《課程標準》《學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》對本課教學(xué)內(nèi)容的要求 （1）課標內(nèi)容：比較商業(yè)保險、債券、股票的異同，解釋利潤、利息、股息等回報形式，說明不同的投資行為。 （2）《學(xué)科指導(dǎo)意見》教學(xué)要求：知道股票的含義和特點；了解股票投資的收入及風險；知道債券的含義、種類和特點；知道商業(yè)保險的含義和種類；了解訂立保險合同的原則。 2、本課內(nèi)容的組成成分和在模塊學(xué)習(xí)中的地位和作用 三、學(xué)情分析： 學(xué)生已有的認知水平：高中學(xué)生對股票、保險有一定的感性認識，但難以上升為理性認識；對債券以及三種投資方式的異同接觸更少。所以教學(xué)中，通過生活情境，在學(xué)生體驗基礎(chǔ)上，形成對三種投資的理性認識是本節(jié)課的難點。 四、教學(xué)目標： （一）知識與技能 通過教學(xué)使學(xué)生識記：股票的基本含義、特點；債券的基本含義、種類、特點；商業(yè)保險的基本含義、種類和特點。 （二）過程與方法 能概括出不同投資方式的特點，能利用基本知識分析不同條件下如何投資更加有利。能利用所學(xué)知識為家庭或企業(yè)投資提出建設(shè)性意見。能學(xué)會獨立分析，增強參與經(jīng)濟生活的能力。 （三）情感、態(tài)度與價值觀目標 培養(yǎng)學(xué)生積極進取的意識和精神。明白不同的投資行為都是追求價值的增值，又都伴隨著一定的風險。積極投資、合理投資，能夠增加個人財富，提高個人生活。培養(yǎng)學(xué)生為社會主義國家經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)的觀念，從國家的角度，從經(jīng)濟建設(shè)的角度認識投資的意義。 五、重點難點： 1、股票的特點、股票投資的收入構(gòu)成。 2、債券的含義、種類及債券和股票的異同 六、教學(xué)策略與手段： 教師講授法、小組合作學(xué)習(xí) 七、課前準備： 1、學(xué)生的學(xué)習(xí)準備： 收集資料：活動開展之前，要求作好資料、信息收集工作。 2、教師的教學(xué)準備：熟悉相關(guān)知識，制作多媒體教學(xué)輔助課件。 3、教學(xué)環(huán)境的設(shè)計與布置：角色安排：把班級學(xué)生分成若干合作小組。 4、教學(xué)用具的設(shè)計和準備：多媒體教學(xué)設(shè)備 八、教學(xué)過程： （一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 播放牛人翻唱的歌曲《股市歡迎你》，（曲調(diào)是《北京歡迎你》）歌詞摘要如下： 苦哇！迎接另一個新低，帶來幾聲抽泣。情形改變牛市不再，大盤飄往哪里？我家大門常打開，開懷吸納資金，大飛小飛首發(fā)增發(fā)，都有大大肚皮。男女老少窮人富人請不用生氣，相約好了在一起，我來套住你。我家種著萬年綠，開放每段傳奇，印花床單不夠睡呀，半夜叫醒公雞；喝了石油吃點平安感覺真神奇，四千三千兩千點，哪兒都沒底。股市歡迎你，砸你的錢進去，流動性的控制也靠你出力，股市歡迎你，在害怕時就深呼吸，在貪婪時殺進場去…… 【師】股市一片慘淡！然2007年初，中國證券市場一路高歌猛進，股指、成交量、開戶數(shù)屢創(chuàng)新高，中國股市儼然成為全球股票市場中最耀眼的明星。 播放牛人翻唱的歌曲《死了都不賣》，歌詞摘要如下：不理會大盤是看好或看壞，只要你翻倍我才賣。死了都不賣，不給我翻倍不痛快，死了都不賣，不漲到心慌不痛快…… 【師】這兩首搞笑歌曲道出了股市有風險，投資需謹慎。今天這堂課老師將帶領(lǐng)大家共游投資的世界、共尋投資的奧秘、共享投資的樂趣。股票、債券、保險，這是我們今天著重介紹的三種投資方式。 （二）師生互動，探究新知 家庭理財風波之一 情境1：《幸福的新煩惱》 丈夫：小麗，我們有20萬存款了，我看股票市場是行情特好，價格節(jié)節(jié)高。要么我們也將這20萬元投進股市？ 妻子：你瘋啦？大事、小事都我做主，買債券。 丈夫：頭發(fā)長，見識短。買股票好。 妻子：買債券好。 丈夫：股票！ 妻子：債券！ 我來出謀劃策之一：【合作探究】給出選擇此種投資方式的理由;并陳述不選擇其它投資方式的理由。要求：每組陳述觀點時間限定為2分鐘。討論時間2分鐘。（教師參與學(xué)生討論，進行指導(dǎo)） 【師】股票組同學(xué)，你們?yōu)槭裁粗С终煞蜻x擇股票這種投資方式？ 【學(xué)生回答】賺錢多，來錢快、有挑戰(zhàn)性、感覺時尚、生活充實、現(xiàn)在是雖處熊市，但牛市總會到來。 【師】股票賺錢快，這個錢來自哪里？和學(xué)生一起構(gòu)筑知識點：股票投資的收入構(gòu)成：股息和紅利收入；股票價格上升帶來的差價。 【師】股價為什么會起起落落，漲漲跌跌？茅臺的老總喬紅被紀委傳喚，茅臺股票當天大跌；ST金泰連續(xù)42個漲停，原因是全國最大的一家房地產(chǎn)公司對其注入了資金。這兩個案例告訴我們什么呢？ 【學(xué)生回答】公司的經(jīng)營業(yè)績影響股票價格。 【師】如果大家都如歌所唱的死了都不賣，結(jié)果會怎樣？這又是什么在影響股價？ 【學(xué)生回答】漲，供求關(guān)系。 【師】股市的慘烈下跌引發(fā)了不幸的事件，一股民在廣東大戶市猝死。這是什么因素在影響股市？ 【學(xué)生回答】政策、大眾心理 【師總結(jié)】和學(xué)生一起構(gòu)筑知識點：公司經(jīng)營狀況、供求關(guān)系、宏觀調(diào)控政策（調(diào)整銀行利率、印花稅等）大眾心理都會影響股票價格。（滲透進行投資風險教育，股價最終取決于公司贏利水平，如果脫離公司贏利水平，可能導(dǎo)致股市泡沫，甚至引發(fā)金融危機）。 【師】請債券組和保險組的同學(xué)說說你們不選擇股票的理由。 【學(xué)生回答】風險高，不可預(yù)測性的因素太多了、漲也快、落也快、賺錢還是虧本很難講，總之一句話“股市風云變幻，請君小心抉擇”。 【師】如果丈夫如果堅持要買股票的話，你們對他有什么建議？ 【學(xué)生回答】股市有風險，入市需謹慎；有膽、有閑、有錢、有識。 【師】買了質(zhì)量不好的商品怎么辦？買了股票能退嗎？和學(xué)生一起構(gòu)筑知識點：股票不能退還，但可以在市場上買賣，流通性是股票的生命力所在。 【師】債券組同學(xué)，你們?yōu)槭裁粗С制拮舆x擇債券？ 【學(xué)生回答】風險小，穩(wěn)定、收益也還好；不需要專業(yè)知識，不需要很多精力，我爺爺買了股票，沒睡過安穩(wěn)覺，可自從買了國債經(jīng)常從睡夢中笑醒。 【師】買債券收益的錢來自哪里？和學(xué)生一起構(gòu)筑知識點：債券是一種債務(wù)證書，即籌資者給投資者的債務(wù)憑證，承諾在一定時期內(nèi)支付約定利息，并到期償還本金。 【師】債券和股票相比，有什么不同點？落實知識點：股票和債券的異同。 【師】你們是否覺得買債券沒有任何風險呢？落實知識點：債券的種類，讓學(xué)生明白金融債券，特別是企業(yè)債券也有較大的風險。 【師】如果夫妻兩互不相讓，如何能同時滿足他們的要求呢？ 【學(xué)生回答】花一部分錢買股票，一部分錢買債券。 【師】也就是說投資要多元化，不要把雞蛋放在同一個籃子里。 （過渡）夫妻兩個后來到底買什么了呢？最后丈夫還是妥協(xié)了，讓妻子去買債券。但這次妻子又難以抉擇了。 家庭理財風波之二 情境2：《難以抉擇》 丈夫：好男不和女斗，依了你，買債券吧 妻子：央行剛發(fā)行了5000萬債券，明天就去買。 丈夫：中國農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行最近也剛發(fā)行了100億元債券，還有青島國信實業(yè)有限公司不是也發(fā)行了債券？利息還更高。也去看看吧 妻子：債券種類多，我得挑一挑，到底買啥好？難挑…… 【師】現(xiàn)在他們夫妻兩個意見是統(tǒng)一了，但又碰上了新問題。選擇什么樣的債券好？ 我來出謀劃策之二：【合作探究】你覺得買哪種債券好，并說明理由。 【學(xué)生回答】略 【師】三種債券中，風險最小的是國債，收益最大的是企業(yè)債券，風險和收益成正比。 國債的風險會來自哪里？期限長，物價上漲帶來的紙幣貶值。金融和企業(yè)的風險來自于他們的經(jīng)營狀況。 （過渡）夫妻兩個到底買了什么債券呢？這次妻子聽從了丈夫的建議，買了企業(yè)債券，但是她又有了新的煩惱。 家庭理財風波之三 情境3：《憂心忡忡》 妻子：投資有風險，萬一企業(yè)破產(chǎn)了或老板卷款逃跑了，那不是慘了。 丈夫：做事情不要瞻前顧后的，買了就要對它有信心。 妻子：話雖不錯，可我還是擔心啊，要是２0萬元全打水漂，要是突然碰上意外該怎么辦？我們上有七十老母，下有六歲女兒，還有一幢房子要供養(yǎng)，得三思而后行??！ 丈夫：那該怎么辦那？ 我來出謀劃策之三：【合作探究】替這對夫妻給點建議。 【學(xué)生回答】我建議他們?nèi)ベI份保險，因為投資都有風險，而保險是針對風險本身的投資；月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福，人生難免有意外。 【師】介紹中國人壽、太平洋保險等保險公司及保險種類。 【師】訂立的保險合同怎樣才能有效？買保險有沒有風險？ 【學(xué)生回答】略 【師】通過這對夫妻的投資歷程，我們感受到三種投資方式各有特點：股票股票，賺錢賠錢一步就到，債券債券，相對穩(wěn)健，買保險，小風險，還保險．股票是高風險、高收益；債券是穩(wěn)健的投資；保險是規(guī)避風險．（結(jié)合板書和學(xué)生一起歸納） 存款儲蓄：風險小，收益小，但在通貨膨脹下存在貶值的風險。 股票：以取得股息和紅利為收入，尤其是股票價格上升帶來的差價，收益大，流通性強價格受多種因素影響，易變化，風險大。 債券：以定期收取利息為收益，風險比較小， 收益比存錢好，流通性較強，期限長，有一定風險。 保險：規(guī)避風險；回報機率小 【師】股票、債券、保險是百姓投資的方式，它們對國家、社會起作用嗎？ 【學(xué)生回答】略 【師】股票：股票市場的建立和發(fā)展，對社會搞活資金融通，提高資金使用效率，為企業(yè)籌措建設(shè)資金，促進企業(yè)改革和發(fā)展，具有重要意義。發(fā)行債券是企業(yè)或政府籌集資金的又一種重要形式。保險：轉(zhuǎn)移風險、降低風險損失，可以減輕社會負擔，有利于構(gòu)建和諧社會。十七大報告中指出要深化投資體制改革，首次提出“創(chuàng)造條件讓更多群眾擁有財產(chǎn)性收入”，增加老百姓投資渠道，“讓老百姓的財富保值增值，讓老百姓擁有更多的財富?！? 【師】當前老百姓的投資方式有存款、股票、債券、保險、基金、彩票、實業(yè)投資、收藏、房地產(chǎn)……老百姓生活越來越富裕，余錢越來越多，但是很多人在投資的時候也會象這對夫妻一樣充滿困惑,所以有個職業(yè)肯定“錢”途無量?。∠旅嫖覀円黄饋恚? 我來出謀劃策之四：【合作探究】創(chuàng)意投資大比拼 要求:組成投資公司,續(xù)寫夫妻投資理財?shù)墓适?給出你們投資理財?shù)闹腋?(派出代表展示成果) 【學(xué)生回答】１．要注意投資的回報率，也要注意投資的風險性。收益一般和風險成正比，投資時候，應(yīng)根據(jù)自己的風險承受能力去選擇投資方式。 【學(xué)生回答】２．要注意投資的多元化。投資就象裝雞蛋，不能把所有的雞蛋都裝在一個籃子里。投資也一樣，不應(yīng)只局限在儲蓄上，我國金融市場的不斷完善給我們帶來了更多的投資機會。但是也不要把雞蛋放在過多的籃子里，因為每個人的精力是有限的，過于分散投資，同樣影響收益。 【學(xué)生回答】３．投資要量力而行。一是自己的經(jīng)濟實力；還有個人的知識結(jié)構(gòu)，工作狀況（如公務(wù)員）、實際情況（經(jīng)常外出的，天上飛的）；性格特點；投資方式?jīng)]有最好，只有更好，適合自己的才是最好的。 【學(xué)生回答】４．投資既要考慮個人利益，但又不得違反國家的法律法規(guī)，所以投資要做到利國又利民。 【師】我們班的同學(xué)很有潛力，相信未來在我們當中肯定會涌現(xiàn)一大批優(yōu)秀的理財師，這可是當前熱門而又緊缺的職業(yè)，很有“錢”途啊！同學(xué)們，想不想把我們的成果轉(zhuǎn)化為實際的影響力？老師有個小小的建議，裝訂成冊，和我們的父母、老師、親戚朋友共同分享。 （三）知識總結(jié) 情感提升 存款儲蓄、股票、債券都是為了獲得收益而投資，保險是為了減少風險而付費，如果把家庭的財政看作一個水池，股票和債券、儲蓄能夠增加流入的水，保險可以減少流出的水。投資角度不同，目的共有一個：為了我們更美好的生活。希望大家能用所學(xué)的知識，使自己的生活更加殷實，使國家的經(jīng)濟更加繁榮，使我們的社會更加和諧。 九、作業(yè)設(shè)計： 1、關(guān)注投資，學(xué)會理財；2、學(xué)做一名理智的投資者；3、做投資的大贏家；4、可以考慮當一名“理財咨詢師”。 收入來源 發(fā)行國債的目的 遵循原則 含義、特點 股東的權(quán)利和義務(wù) 含義、特點、分類 含義、特點、分類 十、知識結(jié)構(gòu) 股票 投資有風險 投資方式 債券 理性投資 商業(yè)保險 存款儲蓄 …… 投資原則 十一、問題探討 為了保證教學(xué)情境能充分發(fā)揮其功能，在設(shè)計教學(xué)情境時，需要注意以下幾個問題。 1、情境的創(chuàng)設(shè)要有新穎性。教學(xué)中所創(chuàng)設(shè)的情境一定要讓學(xué)生感到新鮮生動又富有時效性，這樣才能吸引學(xué)生的注意力，使之產(chǎn)生興趣，激發(fā)起觀察、描繪情境的熱情，從而有利于教學(xué)目標的完成。 2、情境的創(chuàng)設(shè)要有感染性。困倦的情緒要傳染人，而高昂的情緒則能感染人。教師從跨進教室的那一刻起，其精神狀態(tài)則直接影響著教室的氣氛。羅曼羅蘭說過“要撒播陽光在別人心中，總得自己心中有陽光”。教師自己沒有感情，就無法激起學(xué)生的感情。因此在所創(chuàng)設(shè)的情境中，或悲，或喜，或怒，或思，只有教師自己先被感染了，才能引起學(xué)生感情上的共鳴，從而更好地投入到教學(xué)活動中。 3、情境的創(chuàng)設(shè)要有互動性。要改變以往學(xué)生單方面被教師罩在預(yù)設(shè)情境中的被動狀態(tài)，形成一個多維的情境互動網(wǎng)絡(luò)。師生都是情境的營造者和體驗者，處于平等的地位。情境創(chuàng)設(shè)貫穿于教學(xué)始終，在師生之間、生生之間的和諧互動中，做到“境”與“情”的結(jié)合，達到“境”與“理”的統(tǒng)一。情、境之中蘊涵著“理”，才能使學(xué)生真正因體驗而曉理、因感受而動情。 【參考資料】 ①李志厚.《學(xué)習(xí)論與新課程學(xué)習(xí)理念研究》.廣東教育出版社2004年版 ②吳增強等.《現(xiàn)代學(xué)校心理輔導(dǎo)》．上海科學(xué)技術(shù)文獻出版社2004年版 ③宏英.《論多緯情境渲染的教學(xué)功用及設(shè)計運用》. 《教學(xué)月刊》,2006：（2） ④諸軍.孔麗萍《淺談?wù)握n教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)》.《中學(xué)政治教學(xué)參考》，2006：（4）