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1、2021-2022年四年級英語上冊 Unit 1 Lesson 6(1)教案 人教新版
一、教學(xué)內(nèi)容與分析
1. Fun story
本部分以連環(huán)畫故事的形式呈現(xiàn)本單元已經(jīng)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)句型:What’s your father?My mother is TV reporter, Your father is a policeman.從而達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的。
2. Just check
聽錄音。復(fù)習(xí)學(xué)過的表示職業(yè)的單詞。
3. Let’s play
根據(jù)標(biāo)志物(動物,植物,人物,食物)的圖片,準(zhǔn)確說出它們所代表的國家。此項活動旨在培養(yǎng)學(xué)生的快速反應(yīng)能力,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,介紹跨文化
2、知識,并達(dá)到鞏固所學(xué)單詞的目的。
二、課前準(zhǔn)備
1.表示職業(yè)的已學(xué)單詞卡片兩套,以備復(fù)習(xí)和游戲使用。
2.制作一些國家的標(biāo)志物(動物,植物,人物,食物)的圖片,向?qū)W生介紹與這些國家相應(yīng)的文化知識。
附送:
2021-2022年四年級英語上冊 Unit 1 Lesson 8(3)教案 冀教版
教學(xué)內(nèi)容:Lesson8: Again, please!
課時
1
教學(xué)目標(biāo):1. ?知識與技能:A 靈活運(yùn)用下列單詞:classroom, gym, library, bicycle, cab, car, truck, near, far, thirty, forty, fi
3、fty, sixty, seventy, eighty, ninety, one hundred, office, stairs, bell, chain, seat, tire, wheel, street, traffic lights
B: 準(zhǔn)確流利的朗讀課文, 模仿課文編對話 。
??C: 掌握下列短語和句子:
?Turn right, turn left, go straight.
Excuse me, where’s the ?
I can show you. Here it is.
I don’t understand. Please speak slo
4、wly.
I’m lost.
Let’s take a .
2. ?情感態(tài)度價值觀:
A. 通過所學(xué)單詞及對話,把所學(xué)知識融匯到實際交往中,從而激發(fā)積極的學(xué)習(xí)情感。
B.運(yùn)用小組合作練習(xí)對話,強(qiáng)化合作意識,以及與他人進(jìn)行友好的交際。
C. 在學(xué)習(xí)、運(yùn)用本單元知識的過程中,培養(yǎng)發(fā)散思維、創(chuàng)造思維的能力。D:通過對話、小組練習(xí)、交流,從而提高自學(xué)能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):本單元重點(diǎn)單詞、短語、句子,并會靈活運(yùn)用。
教具準(zhǔn)備:磁帶、單詞卡片
板書設(shè)計:
Lesson8: Again, please!
classroom, gym, library, bicycl
5、e, cab, car, truck, near, far
教學(xué)過程:
一、Class Opening and Review
1. Greeting.
T: Hello, boys and girls!
S: Hello, teacher!
T: How are you today?
S: I’m fine. How are you?
T: I’m fine. Thanks. Nice to see you.
S: Nice to see you , too!
2. Read words in turns. (show the cards)
classroom,
6、gym, library, bicycle, cab, car, truck, near, far, office,
教學(xué)側(cè)記
Stairs.
3. SING “ THE NUMBER SONG” (review 31-39)
4. PLAY “CLAP” (Review thirty to one hundred)
1-2-30, 1-2-40 1-2-50, 1-2-60, 1-2-70,1-2-80, 1-2-90, 1-2-100
5. ROLE-PLAY
Ask two volunteers to present. One pretends to be a fo
7、reigner and ask way, the other help him/her.
S1: Excuse me. I’m lost. Where is the ?
S2: I can show you. Here it is.
S1: Thank you.
S2: You’re wele.
S3: Excuse me. I’m lost. Where is the ?
S4: Turn right at the traffic lights and go straight.
S3: Sorry. I don’t understand. Please speak slowly.
S4: Turn right at the traffic lights and go straight. (speak slowly)
S3: I can understand. Thank you.
S4: You’re wele.
1. Draw a picture of a bicycle. Label the name of the parts.
三、Class Closing.
教學(xué)反思: