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主題說(shuō)明：小鬼顯身手（11—12）
在孩子的眼里，成人是多么的了不起。每個(gè)孩子都希望快快長(zhǎng)大，盡快進(jìn)入成人世界，模仿成人勞動(dòng)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中必然的經(jīng)歷。順應(yīng)孩子的需要，引領(lǐng)他們從成人那里吸取一切有利于自身發(fā)展的養(yǎng)料，讓他們?cè)谀７鲁扇说倪^(guò)程中顯示自己的潛能，為促進(jìn)孩子主動(dòng)發(fā)展創(chuàng)造良機(jī)。
“小鬼顯身手”就是想站在孩子的角度，用孩子的眼光去看待成人世界，體察成人世界：他們是誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁?？他們是怎么做的？我能像他們這樣做一做嗎?并以游戲作為幼兒的主要活動(dòng)，在游戲中幼兒模仿的愿望得以實(shí)現(xiàn)，動(dòng)手操作的能力得到鍛煉，同伴間的關(guān)系得以磨合，未來(lái)勞動(dòng)者的基本素質(zhì)就在這模仿的過(guò)程中孕育形成。
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家園共育：
1.協(xié)助孩子收集有關(guān)不同行業(yè)的工具與工作內(nèi)容的圖片。
2.向孩子進(jìn)行愛(ài)惜物品和尊重成人勞動(dòng)的教育。
3.家長(zhǎng)有意識(shí)地帶領(lǐng)孩子觀察成人勞動(dòng)場(chǎng)所，協(xié)助孩子將代表家長(zhǎng)工作特點(diǎn)的一件物品帶到幼兒園來(lái)。
4.有意識(shí)地與孩子討論不同職業(yè)的設(shè)施與物品，可以提出一些問(wèn)題激發(fā)孩子思考，如“什么樣的工作會(huì)用到提款機(jī)”，“哪些工作必須戴上帽子”等。
5.與孩子聊聊長(zhǎng)大了想干什么的話題并提供一些體現(xiàn)職業(yè)特征的物品，以滿(mǎn)足他們的想象愿望。
主題說(shuō)明：彎彎繞繞 （13—14）
現(xiàn)實(shí)世界中，絕大多數(shù)物體都以一定的形態(tài)呈現(xiàn)在人們眼前，彎繞就是富有變化的形態(tài)：香蕉、月牙、笑臉上的彎眉和翹嘴、毛線
3、團(tuán)、大大卷、媽媽的燙發(fā)、小小的彈簧……這些都告訴我們：彎繞既是許多物體的自然形態(tài)，又凝聚著人們的刻意創(chuàng)造。這種形態(tài)不僅體現(xiàn)了物體的美感，也在很大程度上提高了物體的實(shí)用性。從這一角度選擇若干能與幼兒產(chǎn)生互動(dòng)的對(duì)象，不僅可以提高他們探索事物的興趣，嘗試觀察事物的方法，更可以引發(fā)他們?nèi)ハ胂窈蛣?chuàng)造。
主題活動(dòng)從引領(lǐng)幼兒進(jìn)入生活中的彎繞世界開(kāi)始，讓他們面對(duì)各種物體，饒有興趣地去發(fā)掘和體驗(yàn)與之相關(guān)的造型、作用和樂(lè)趣，然后，用他們熟悉額材料和方式去創(chuàng)造一片彎彎繞繞的天地。
讓我們和孩子一起進(jìn)入彎彎樂(lè)園吧！在這個(gè)樂(lè)園中一起用敏銳的心靈去體驗(yàn)，用靈巧的雙手去創(chuàng)造。在動(dòng)腦動(dòng)手的過(guò)程中，調(diào)動(dòng)各種感官，插上想像的翅膀，在彎繞世界里進(jìn)行學(xué)習(xí)，獲得成長(zhǎng)。
家園共育：
1．與孩子共同搜集有關(guān)蛇的資料，可以是畫(huà)冊(cè)、圖片、蛇形玩具、VCD 等，幫助孩子了解蛇身體彎曲的特征。
2．與孩子一起尋找家中有彎繞特點(diǎn)的物體，能從造型美或?qū)嵱梅矫骖I(lǐng)會(huì)其變形的重要性。在此基礎(chǔ)上，仿編《對(duì)對(duì)歌》。
3．親子游戲：我也會(huì)彎。家長(zhǎng)和孩子一起想象、體驗(yàn)身體彎曲不同造型。
4．遇有纏繞毛線的機(jī)會(huì)，可吸引孩子參加。
5．和孩子一起外出散步和游玩，引導(dǎo)孩子在大自然尋找更多彎曲纏繞的攀緣植物。如條件允許，可將這些植物拍攝下來(lái)，帶到園內(nèi)與大家分享。
主題說(shuō)明《小鬼顯身手》
