2021-2022年四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 購物場(chǎng)所面面觀 1教案 遼海版

《2021-2022年四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 購物場(chǎng)所面面觀 1教案 遼海版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 購物場(chǎng)所面面觀 1教案 遼海版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 購物場(chǎng)所面面觀 1教案 遼海版 一、活動(dòng)目標(biāo) 1．知識(shí)與技能： 知道了解商業(yè)場(chǎng)所的基本方法，并通過調(diào)查家具體了解家庭或?qū)W校周圍一處具體的購物場(chǎng)所，包括起經(jīng)營情況、工作人員情況、商品情況及顧客情況。 2．情感與態(tài)度： 知道各種購物場(chǎng)所滿足了人們的各種需要，進(jìn)一步體會(huì)商業(yè)與人們生活的密切關(guān)系。 3．過程與方法：通過小組合作開展調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)購物場(chǎng)所有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。 4．側(cè)重點(diǎn)： 通過調(diào)查家具體了解家庭或?qū)W校周圍一處具體的購物場(chǎng)所。 二、活動(dòng)思路 本次活動(dòng)讓學(xué)生在繪制分布圖、調(diào)查了解的基礎(chǔ)對(duì)購物場(chǎng)所有進(jìn)一步的了解。“我家附近的購物場(chǎng)所

2、”是通過調(diào)查繪制簡(jiǎn)單的購物場(chǎng)所分布平面圖，了解家庭或?qū)W校附近購物場(chǎng)所的分布等情況，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)只要居民集中的地方，就會(huì)有有不同類型的商店。“小調(diào)查”是深入家庭、學(xué)校附近的某處購物場(chǎng)所，根據(jù)預(yù)先設(shè)定的調(diào)查題目進(jìn)行調(diào)查，了解其內(nèi)部情況。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備 1．學(xué)情分析： 當(dāng)學(xué)生對(duì)家庭購物情況有所了解后，我們將學(xué)生學(xué)習(xí)的范圍擴(kuò)大到起熟悉的生活區(qū)——家庭和學(xué)校的周圍，了解那里的購物場(chǎng)所分布并選擇其中的一個(gè)進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查。雖然商業(yè)場(chǎng)所切實(shí)存在于學(xué)生生活環(huán)境的周圍，但是學(xué)生又往往習(xí)以為常，雖然經(jīng)常光顧或經(jīng)過卻并不注意認(rèn)真觀察。 2．學(xué)生準(zhǔn)備：開展調(diào)查活動(dòng)。 3．教師準(zhǔn)備：書中的圖片。 四、活動(dòng)過

3、程 （一）我家附近的購物場(chǎng)所 師：生活中，每天都會(huì)用到很多的物品，吃、穿、用都需要去各種購物場(chǎng)所買，你家附近有哪些購物場(chǎng)所呢？ 學(xué)生回答，全班學(xué)生互相補(bǔ)充。 師：這么多的購物場(chǎng)所，如何讓人一目了然的看清楚呢？一位叫李曉涵的同學(xué)做了一張購物場(chǎng)所分布圖，我們一起來看一看，然后請(qǐng)你告訴我制作分布圖都需要注意些什么？ （出示書中的我家周圍的購物場(chǎng)所分布圖。） 學(xué)生觀察并進(jìn)行總結(jié)，教師要給予指導(dǎo)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)不了的，教師要明確的指出。 師：那我們也來以小組為單位制作一我家周圍的購物場(chǎng)所分布圖吧！ 學(xué)生以小組為單位制作我家周圍的購物場(chǎng)所分布圖，然后全班展示。 師：通過制作分布圖，我們對(duì)

4、家周圍的購物場(chǎng)所有了方位上的認(rèn)識(shí)。 （二）小調(diào)查 師：現(xiàn)在我們應(yīng)該對(duì)我們身邊的購物場(chǎng)所有更深的了解，但是在去做調(diào)查了解之前，我們應(yīng)該明確自己要了解哪些問題。 學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論要了解的問題，并將這些問題記錄下來，整理成調(diào)查提綱。教師要引導(dǎo)學(xué)生從這個(gè)購物場(chǎng)所賣什么、環(huán)境如何、工作人員的分工等方面去了解。 學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間去調(diào)查，并在課堂上匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。如果有條件的學(xué)校也可利用課上時(shí)間組織學(xué)生共同完成。 師：我們對(duì)這些購物場(chǎng)所都有了一定的了解，現(xiàn)在你有什么話要說嗎？ 學(xué)生說出心中的感受。 師：這些購物場(chǎng)所為我們的生活提供必須的物品，也為我們的生活提供了方便?？墒且灿性S多工作人員

5、在辛勤的工作著，他們的勞動(dòng)也是值得我們?nèi)プ鹁吹摹? 本次活動(dòng)建議2課時(shí)完成。 附送： 2021-2022年四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 購物場(chǎng)所面面觀 2教案 遼海版 一、活動(dòng)目標(biāo) 1．知識(shí)與技能：知道在超級(jí)市場(chǎng)購買商品的方法和規(guī)矩，能夠繪制簡(jiǎn)要的超級(jí)市場(chǎng)內(nèi)部商品分布平面圖。 2．情感與態(tài)度：了解超級(jí)市場(chǎng)的工作人員及其工作情況，知道超級(jí)市場(chǎng)是由多名工作人員合作分工共同支撐起來的；知道超級(jí)市場(chǎng)的基本特點(diǎn)，如商品陳列方式，提供的服務(wù)設(shè)施及購物環(huán)境等。 3．過程與方法：通過游戲、調(diào)查等活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)超級(jí)市場(chǎng)的購物方法和規(guī)矩有所了解，并在生活中加以注意。 4．側(cè)重點(diǎn)：知道在超級(jí)市場(chǎng)購買商

6、品的方法和規(guī)矩。 二、活動(dòng)思路 本次活動(dòng)讓學(xué)生對(duì)生活中經(jīng)常光顧的超市有更多的了解。“我的建議”讓學(xué)生在幫助老師意見的基礎(chǔ)上，對(duì)超市進(jìn)行全面的了解?！安乱徊隆眲t是通過游戲，鞏固學(xué)生對(duì)超市的了解。“我做文明小顧客”讓學(xué)生知道每一位工作人員的辛苦勞動(dòng)都是值得尊重的，在超市消費(fèi)也有很多需要注意的問題。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備 1．學(xué)情分析：超級(jí)市場(chǎng)是近幾年來興起的一個(gè)新型的購物場(chǎng)所，學(xué)生在平時(shí)的生活中經(jīng)常會(huì)到超級(jí)市場(chǎng)里去購物，可是對(duì)于超級(jí)市場(chǎng)的了解也僅僅停留于，買了東西一起結(jié)帳上，對(duì)于它的特點(diǎn)和需要注意的事項(xiàng)不是很了解。因此通過活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)超級(jí)市場(chǎng)的大致運(yùn)作方式和商業(yè)工作的特點(diǎn)。 2．學(xué)生

7、準(zhǔn)備：課后開展實(shí)踐活動(dòng)。 3．教師準(zhǔn)備：有關(guān)超市的圖片。 四、活動(dòng)過程 （一）我的建議 師：要過周末了，老師準(zhǔn)備在家招待客人，以內(nèi)次要準(zhǔn)備這些東西，你建議老師去哪里買這些東西呢？為什么？ （出示一張寫著需要買的東西的紙，其中包括：可樂、零食、羊肉、青菜、麻醬、魚、面包等。） 學(xué)生說出自己的建議并講明理由。在這個(gè)過程中，教師不要發(fā)表意見。 師：看來很多同學(xué)都跟我想的一樣，在超市購物質(zhì)量有保障，價(jià)格還便宜，品種全，想要買的東西一般都能買到，可謂“一站式”服務(wù)，可這優(yōu)質(zhì)服務(wù)的背后，有多少人付出辛勤的勞動(dòng)??！ （出示超市工作人員工作的圖片或錄像。） 學(xué)生小組討論這些工作人員的

8、主要職能。 師：超市有這么多工作人員的努力工作，他們?yōu)槲覀兲峁┝酥艿?、方便的服?wù)。那么我們?cè)诔欣镔徫镉中枰⒁庑┦裁茨兀? 學(xué)生小組討論并匯報(bào)。教師要引導(dǎo)和提示學(xué)生分成購物前、中、后來討論要注意的事項(xiàng)，對(duì)于學(xué)生想不到的，教師要進(jìn)行提示和補(bǔ)充，如：選擇購物車或筐的原則、營業(yè)時(shí)間、交款、保留收據(jù)等。 師：現(xiàn)在我們都提倡用最少的錢買最多的東西，那么在超市消費(fèi)的過程中，如何才能用一分錢買到兩分錢的東西呢？ 學(xué)生回答。提示學(xué)生注意比對(duì)價(jià)格、發(fā)現(xiàn)超市的促銷商品、優(yōu)惠時(shí)段等。 師：在超市消費(fèi)買東西，也有這么多的學(xué)問呀！那么你能不能將自己最了解的一個(gè)超市里面物品擺放的平面圖畫下來呢？ （出示書中的

9、分布圖。） 學(xué)生分析、討論畫分布圖需要注意的問題，然后自己動(dòng)手畫分布圖，畫好后全班進(jìn)行展示。 （二）猜一猜 師：我們都知道有許多名詞是超市里特有的，今天我們就來一起猜猜看。 教師用語言來描述超市、價(jià)格標(biāo)簽、存包處、收銀員等名詞，讓學(xué)生猜。 （三）我做文明小顧客 師：我們對(duì)超市都有了了解，那么在超市購物的時(shí)候我們應(yīng)該注意些什么呢？ 學(xué)生回答。教師要引導(dǎo)學(xué)生從不偷東西、不要的要放回原位等方法來回答。 師：超市的工作人員工作也是十分辛苦的，如果我們沒有按照超市的要求去做，就會(huì)增加他們的工作量，而且在超市做一個(gè)文明的小顧客也是社會(huì)多我們的要求?；丶液?，請(qǐng)你也幫助爸爸、媽媽去超市買一回東西，但是在買東西的過程中一定要做一個(gè)文明的顧客。 鼓勵(lì)學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間開展實(shí)踐活動(dòng)。 本次活動(dòng)建議1課時(shí)完成。