2021-2022年鄂教版科學四年級下冊《各種各樣的紙》2課時導學教案

2021-2022年鄂教版科學四年級下冊各種各樣的紙2課時導學教案學習目標：探究：能通過各種各樣紙的觀察，發(fā)現(xiàn)紙的不同點和相同點。知識：1、會用各種感覺、借助簡單的工具對紙的不同點和相同點進行實驗和研究。 2、能舉例說出紙的各種特點在生活和學習中的應用。情感：會利用紙的不同點制作一件紙品。學習重點： 了解各種各樣的紙，發(fā)現(xiàn)紙的不同點和相同點。學習難點： 能對紙的不同點和相同點進行實驗和研究。教具準備： 紅色墨水、橡皮檫、火柴、直尺、放大鏡、各種紙等。學習方法：觀察研究建議二課時第1課時學習過程： 一、導入 1、談話，說一說，哪些地方用到了紙？ 2、你見過哪些紙？這些紙有哪些不同點和相同點？ 3、怎樣找出紙的不同點和相同點？二、研究紙的不同點 1、分小組借助各種工具找出各種紙有哪些不同。 2、匯報觀察結果。 如：顏色、軟硬、粗糙度、厚度、吸水性、抗拉力等。3、小組討論：你們小組打算從哪些方面怎樣研究這些紙的不同？ 4、匯報討論結果。 （1）顏色：用眼睛看，不需要借助其他工具。 （2）軟硬：用手試，不需要借助其他工具。 （3）光滑與粗糙：用手摸，不需要借助其他工具。 （4）厚度：用手摸 目測 用直尺測量。 （5）吸水性：用滴管 用紙條 （6）抗拉力： 5、各組選擇一種合適的方案進行觀察實驗，重點研究紙的厚度、吸水性、抗拉力等，并作好記錄。 6、匯報實驗結果。 7、歸納小結：說一說這些紙有哪些方面的不同。三、拓展和應用1、人們利用紙的這些特點，為我們的生活和學習服務。舉例說說在哪些方面利用了紙的什么特點？2、紙還有其他方面的不同，課后繼續(xù)研究。 第2課時學習過程： 一、導入 談話：通過上節(jié)課的研究，我們知道不同的紙有很多方面的不同。那人們?yōu)槭裁炊挤Q它們?yōu)椤凹垺蹦?？說說各自的看法。二、研究紙的相同點1、剛才你們說的這些相同點，是不是正確，怎樣檢驗？2、實驗觀察（1）觀察紙由纖維組成；（2）觀察紙易燃燒；（3）觀察紙“怕水”；（4）觀察紙能寫字。3、匯報實驗結果。4、歸納總結紙的相同點：紙都是有纖維構成的，易燃燒，浸水后變軟易破，紙能寫字等；三、紙的應用1、根據(jù)不同的需要，人們會選用不同的紙，說說下面這些物品利用了紙的什么特點？ 2、你還知道哪些紙制品利用了紙的不同特點？ 四、設計制作紙制品 1、你打算制作一件什么紙制品？ 2、形式制作。 3、展示作品，說一說各部分分別用了什么樣的紙。 4、總結。本節(jié)課你有什么收獲？附送：2021-2022年鄂教版科學四年級下冊向上長還是向下長導學教案學習目標：探究：了解植物的根適應環(huán)境的特性向地性。知識：1、知道環(huán)境對植物根生長有影響。 2、能通過實驗和觀察探究植物的向地性，培養(yǎng)學生的觀察實驗能力和想象能力。情感：在長期觀察實驗的過程中培養(yǎng)學生的毅力。學習重點：知道環(huán)境對植物根的生長有影響。學習難點：了解植物的根適應環(huán)境的特性。教具準備：師：玉米種子四粒，裝好土的花盆。生：玉米或各種菜豆種子，紙巾、塑料袋、鐵架臺。學習方法：實驗觀察學習過程：一、談話引入談話提問：種子發(fā)芽后，植物的根會向什么方向生長？是向上長呢還是向下長？這樣吧，讓我們共同把這四粒種子分別按胚根朝上、朝下、朝左、朝右四個方位種進花盆里。請學生匯報猜測情況。二、設計實驗那么，我們怎樣知道自己的猜測是否正確呢？學生分組討論實驗的方法。學生匯報實驗方法和步驟。師生共同篩選認為科學的實驗方法。三、學生分組實驗。四、驗證猜想談話，如果你完成了上面的實驗和觀察記錄，就可以涂亮智慧星，根據(jù)你們觀察到的現(xiàn)象，誰來說一說種子發(fā)芽后根的生長方向？學生匯報。（可能有三種種子的根會向下生長，種子的根會向有水的地方生長；種子的根會向土壤肥沃的地方生長。）現(xiàn)在我們共同種下去的種子一定發(fā)芽了，大家想一想知道它們的根是向哪個方向生長的？好吧，我們來看一看吧。五、擴展與延伸談話：你預測對了嗎？植物受地球引力的吸引，想地里生長，這叫植物的向地性；植物的幼苗向有光的方向生長的特性，這叫植物的向光性；根還有向著水濕方向生長的特性，這叫向水性。這些都是植物根的生長特性，我們下節(jié)課將 繼續(xù)研究。