《2021-2022年六年級(jí)數(shù)學(xué) 練習(xí)九教案 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年六年級(jí)數(shù)學(xué) 練習(xí)九教案 人教新課標(biāo)版（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年六年級(jí)數(shù)學(xué) 練習(xí)九教案 人教新課標(biāo)版
練習(xí)內(nèi)容
分?jǐn)?shù)除法計(jì)算及四則混合運(yùn)算（課本練習(xí)九第5~10題）
練習(xí)目標(biāo)
1.使學(xué)生較熟練的掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法，熟練掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算順序，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。
2.能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決有關(guān)實(shí)際問題。
3.對不懂的地方有提出疑問的意識(shí)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤能及時(shí)改正。
教學(xué)過程
一、基礎(chǔ)練習(xí)
1.口算。
4/7÷2 9/10÷1/5 15÷1/3 3/4×2/9
1/2-1/4 1/2÷1/4 1/2×1/4 1/4÷1/2
過程要
2、求：
（1）用口算卡依次出示各算式；
（2）學(xué)生完整表達(dá)算式，計(jì)算過程及結(jié)果；
（3）說一說分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的計(jì)算方法。
2.計(jì)算下列各題。
4/13÷2+1 5/63/7÷3/5 0.6÷3/4×5/12
過程要求：
（1）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算；
（2）匯報(bào)計(jì)算方法。
3.簡便計(jì)算。
3/8+1/3÷5/9+2/5
過程要求：
（1）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，然后與同伴交流；
（2）怎么計(jì)算簡便？學(xué)生匯報(bào)，集體評價(jià)。
二、鞏固練習(xí)
完成課文練習(xí)九第5~10題。
1.第5題 （1）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算；（2）匯報(bào)計(jì)算方法。
如：2/9÷0.375÷6/7
3、 式中含有小數(shù)，要怎么辦？
=2/9÷3/8÷6/7 連除的式子，要怎么算？
=2/9×8/3×7/6 能約分的要先約分。
=56/81
2.第6題 （1）學(xué)生獨(dú)立解方程，然后與同伴交流；（2）選講其中兩題。
3.第7、8、9題。
（1）認(rèn)真讀題，理解題意；
（2）說一說解題思路；
（3）列式計(jì)算，集體訂正。
4.第10題
（1）按題目要求計(jì)算出每一步結(jié)果。
（2）說一說你發(fā)現(xiàn)了什么。
（3）想一想：這是為什么？
三、作業(yè)
選用課時(shí)作業(yè)。
附送：
2021-2022年六年級(jí)數(shù)學(xué) 解比例教案 人教版
4、教學(xué)目標(biāo)
1．使學(xué)生理解解比例的意義．
2．使學(xué)生掌握解比例的方法，會(huì)解比例．
教學(xué)重點(diǎn)
使學(xué)生掌握解比例的方法，學(xué)會(huì)解比例．
教學(xué)難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)比例的基本性質(zhì)，將比例改寫成兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)積等于兩個(gè)外項(xiàng)積的形式，即已
學(xué)過的含有未知數(shù)的等式．
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備
（一）解下列簡易方程，并口述過程．
2 ＝8×9?
（二）什么叫做比例？什么叫做比例的基本性質(zhì)？
（三）應(yīng)用比例的基本性質(zhì)，判斷下面哪一組中的兩個(gè)比可以組成比例？
6∶10和9∶15 20∶5和4∶1 5∶1和6∶2
?。ㄋ模└鶕?jù)比例的基本
5、性質(zhì)，將下列各比例改寫成其他等式．
3∶8＝15∶40?
二、新授教學(xué)
（一）揭示解比例的意義．
1．將上述兩題中的任意一項(xiàng)用 來代替（可任意改換一項(xiàng)），討論：如果已知任何三項(xiàng)，可不可以求出這個(gè)比例中的另外一個(gè)未知項(xiàng)？說明理由．
2．學(xué)生交流
根據(jù)比例的基本性質(zhì)，如果已知比例中的任何三項(xiàng)，就可以把它改寫成內(nèi)項(xiàng)積等于外項(xiàng)積的形式，通過解已學(xué)過的方程，就可以求出這個(gè)比例中的另外一個(gè)未知項(xiàng)．
3．教師明確：根據(jù)比例的基本性質(zhì)，如果已知比例中的任何三項(xiàng)，就可以求出這個(gè)比例中的另一個(gè)未知項(xiàng)．求比例中的未知項(xiàng)，叫做解比例．??
?。ǘ┙虒W(xué)例2．
6、例2．解比例 3∶8＝15∶
1．討論：如何把這個(gè)比例式變?yōu)橐褜W(xué)過的含有未知數(shù)的等式，并求出未知數(shù)的解．
2．組織學(xué)生交流并明確．
?。?）根據(jù)比例的基本性質(zhì)，可以把比例改寫為：3 ＝8×15．
（2）改寫時(shí)，含有未知項(xiàng)的積一般要寫在等號(hào)的左邊，再根據(jù)以前學(xué)過的解簡易方程的方法求解．
?。?）規(guī)范并板書解比例的過程．
解：3＝8×15
?。?0
?。ㄈ┙虒W(xué)例3
例3．解比例
1．組織學(xué)生獨(dú)立解答．
2．學(xué)生匯報(bào)
3．練習(xí)：解下面的比例．
＝ ?? ∶ = ∶
三、全課小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)
7、了解比例．想一想，解比例的關(guān)鍵是什么？（根據(jù)比例的基本性質(zhì)將比例式轉(zhuǎn)化成已學(xué)過的簡易方程），然后再解簡易方程即可．
四、鞏固練習(xí)
?。ㄒ唬┙庀旅娴谋壤?
1． 2． 3．
（二）根據(jù)下面的條件列出比例，并且解比例．
1．5和8的比等于40與 的比．
2． 和 的比等于 和 的比．
3．等號(hào)左端的比是1.5∶ ，等號(hào)右端比的前項(xiàng)和后項(xiàng)分別是3.6和4.8．
五、布置作業(yè)
（一）解比例．
＝ ＝ ∶ ＝3∶12
?。ǘ┥痰暧幸环N衣服，售價(jià)是24元，比原來定價(jià)便宜25％．現(xiàn)在售價(jià)比原來定價(jià)便宜多少元？
?。ㄈ┮粋€(gè)梯形的面積是12平方厘米，它的上底是3厘米，下底是5厘米，高是多少厘米？（列方程解答）
六、板書設(shè)計(jì)
教案點(diǎn)評
該教學(xué)設(shè)計(jì)緊緊抓住“比例的基本性質(zhì)”在比例與簡易方程之間起到橋梁作用這一點(diǎn)展開，較好的體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。同時(shí)為學(xué)生提供了很多參與教學(xué)過程、展示才華的機(jī)會(huì)，從而受到了良好的教學(xué)效果。
2021-2022年六年級(jí)數(shù)學(xué) 練習(xí)九教案 人教新課標(biāo)版
