2021-2022年四年級品德與社會下冊 濃濃鄉(xiāng)土情 1教學建議 人教新課標版

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1、2021-2022年四年級品德與社會下冊 濃濃鄉(xiāng)土情 1教學建議 人教新課標版 主題三《濃濃鄉(xiāng)土情》教學強調(diào)兩個重點： 一是考察和了解家鄉(xiāng)的文化生活，過去的老房子、飲食習俗等，認識具有家鄉(xiāng)特色的地域文化，感受家鄉(xiāng)的可愛，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)之情；二是了解和發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的老房子、飲食習俗及文化生活的形成與氣候、地形、歷史的關(guān)系。 教學時可組織這樣幾個活動： 活動一 “家鄉(xiāng)文化采風”教師可引導學生討論：我們可以通過哪些方法，到什么地方去考察和了解家鄉(xiāng)的老房子、飲食習俗和文化生活？搜集家鄉(xiāng)老房子的照片，考察和了解家鄉(xiāng)為什么會有這樣的老房子?？疾旌土私饩哂屑亦l(xiāng)特色的藝術(shù)品、歌謠、民間藝術(shù)、文物古跡等，了

2、解自己所在地區(qū)老街的來歷。準備好文字和圖片資料，想想自己發(fā)現(xiàn)了什么。了解家鄉(xiāng)特色菜的品名、用料和味道，這些食品與家鄉(xiāng)地形、氣候有什么關(guān)系。走出家門去尋找一下，在家鄉(xiāng)還能吃到哪些地區(qū)的特色菜。 活動二 “家鄉(xiāng)文化展示會”，讓學生把自己搜集到的家鄉(xiāng)的民歌、民謠唱給大家聽，把老房子的照片和文字資料介紹給大家，說說你是用什么方法搜集到這些資料的。講講你的發(fā)現(xiàn)、感受及想提出的問題?？梢赃x擇一個問題考考大家?？梢越o其他同學的發(fā)言提出補充意見。小組派代表在全班交流。教師出示自己搜集的不同地區(qū)的有代表性的實物、圖片、照片和民歌磁帶，讓學生辨認各屬于哪些地區(qū)，感受到不同地區(qū)的不同文化及它們與地域和歷史的關(guān)系

3、。 活動三 “家鄉(xiāng)的美食佳肴”請學生在全班進行交流，介紹家鄉(xiāng)的特色菜品、用料和味道；其他地區(qū)的特色菜品、用料和味道；自己的發(fā)現(xiàn)和問題?？煞中〗M將自己發(fā)現(xiàn)的不同地區(qū)的風味食品的品名標在地圖上，然后討論：家鄉(xiāng)特色菜與氣候、地形有什么關(guān)系？為什么各地的飲食習慣會不一樣？將自己帶的材料，做一樣家鄉(xiāng)特色菜，讓大家參觀、品嘗。分組準備表演：有幾位遠方客人來了，你會怎樣向他們介紹你的家鄉(xiāng)？帶他們到什么地方去玩？請他們到什么地方吃家鄉(xiāng)美食？送什么家鄉(xiāng)禮品？ 附送： 2021-2022年四年級品德與社會下冊 濃濃鄉(xiāng)土情 1說課稿 人教新課標版 教材分析： 《濃濃鄉(xiāng)土情》選自人教版品德與社會四年級

4、下冊第一單元。本單元是對小學低年級內(nèi)容的拓展和延伸，意在讓學生通過了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、風景名勝、風俗文化、地域特色、歷史變遷等，多方面的了解家鄉(xiāng)。本課的設計主旨是通過考察和了解家鄉(xiāng)的文化生活，感受家鄉(xiāng)的可愛，激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛。 教學目標： 1．考察和了解家鄉(xiāng)的文化藝術(shù)，認識具有家鄉(xiāng)特色的地域文化藝術(shù)，感受家鄉(xiāng)的可愛，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)之情。 2．探索家鄉(xiāng)文化藝術(shù)的形成與地理環(huán)境的關(guān)系，從而理解“一方水土養(yǎng)一方人”的含義。 重點與難點： 重點是讓學生多角度了解家鄉(xiāng)文化，難點是在了解家鄉(xiāng)文化的同時激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)之情。 學情分析： 學生對家鄉(xiāng)的文化有一定了解，但是不夠系統(tǒng)，了解的途徑也很單一，對家鄉(xiāng)的歷史了解的不多。 教學方法： 交流法 教學理念： 培養(yǎng)學生調(diào)查了解事物的基本方法，讓學生在生動活潑、靈活多樣的組織形式中身臨其境，通過多種感官、多種形式感知、實踐、了解家鄉(xiāng)。