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1、2021-2022年五年級數學下冊 分數混合運算練習教案 北師大版
教學內容
??北師大版小學數學五年級下冊第62—63頁 “練習五”?
教學目標
1、使學生掌握分數乘加、乘減混合運算的順序,能正確地進行計算。
2、在學習的過程中培養(yǎng)學生的合作意識及認真、仔細的良好學習習慣。
教學重點
? 熟練掌握運算定律,靈活、準確、合理地進行分數混合運算。
教學難點
? 熟練掌握運算定律,準確、合理地進行計算并解決生活中的實際問題。
教 法
? 總結法 歸納法
學 法
?小組合作交流 自主練
教學過程:
一 、復習
1、復習分數混合運算的運算順序。
2
2、、復習乘法的簡便運算定律
乘法交換律:a×b=b×a?????????????? 乘法結合律:(a×b)×c=a×(b×c)
乘法分配律:(a+b)×c=a×c+b×c
二、鞏固練習
1、練習五第1題:應用運算定律進行簡便計算(引導學生仔細觀察算式特點,正確運用定律進行計算)。
2、練習五第2題:審題時強調:這個鳥籠所占的空間有多大,其實就是求鳥籠的體積。
3、練習五第3題:注意:求倉庫地面的面積就是求倉庫占地面積,只求底面積,必須找長和寬,而寬不知道,所以第一步必須求出寬,再求面積,注意單位名稱。
4、練習五第6題:找準單位“1”,然后理清數量關系,最好畫圖分析,最后用方程解或
3、是用除法解。
5、練習五第11題:要求學生觀察題目,這是古算趣題,把整數轉化成分數來計算。
6、練習五第8、9題:先讓學生分析題意,再列式計算。計算中提醒學生注意運用定律使計算簡便。
三、布置作業(yè)
練習五第4、5、7題??。
課前調整:
本課時無需調整。
板書設計
?? 練習五
運算定律 練習
作業(yè)
設計
45 × 2/3 + 1/3 × 15 7/19 + 12/19 × 5/6
1/4 + 3/4 ÷ 2/3 8/7 × 21/16 + 1/2
4、
101 × 1/5 – 1/5 × 21 50+160÷40
(58+370)÷(64-45) 120-144÷18+35
347+45×2-4160÷52
教學
反思
本節(jié)課的內容緊密聯(lián)系第一單元和第三單元及以前所學知識,練習簡單,易掌握,通過練習,學生對已學的分數混合運算及計算法則掌握較好,學習的積極性高,課堂氣氛輕松愉快。
?
附送:
2021-2022年五年級數學下冊 分數混合運算(一)1教案 北師大版
教材內容:
教材56—57頁“分數混合運算(一)”
教材目標:
1.通過實際問題的解決,學生體會到分數混合運算的運算順序
5、和整數是一樣的,并且能正確計算分數分數混合運算。
2.利用分數加減乘除解決日常生活中的實際問題,發(fā)展應用意識。
教學重難點:
1.掌握分數混合運算的計算方法,并正確進行計算。
2.掌握分數乘、除混合運算的計算方法。
教學過程:
教學環(huán)節(jié)
主導活動
主體活動
作用簡述
一、創(chuàng)設情景
激趣揭題
1.找出數量關系
小明體重是爸爸體重的7/10
一項工程,已經完成5/8
2.計算。
3.導入新課,板書課題。
1.用等式表示數量關系。
2.獨立完成。
3.齊讀課題。
復習舊知,為學習新知做鋪墊。
明確學習目標。
二、扶放結合
探究新知
4.
6、觀察課本主題圖,請學生分析情景中的數學信息,數量關系,提出要解決的問題。
5.解決問題,教師巡視。
6.算法交流,組織學生討論和交流算法之間的聯(lián)系,明白分數混合運算的順序。
7.強調:分數連乘時,可以同時進行約分。
4.分組討論交流。
5.獨立完成。
6.全班共同討論交流。
7.觀察,比較怎樣約分簡便。
在學生解釋思考過程的基礎上,引導學生關注綜合算式中的計算順序,從而得出結論:分數混合運算的運算順序和整數是一樣的
三、反饋矯正
落實雙基
8.出示一些相關聯(lián)的零散的數學信息。讓學生從信息中選擇有用的信息,創(chuàng)造一個分數混合運算的問題。
9.完成課本
7、56頁“試一試”
10.指導完成57頁“練一練”
8.學生獨立選擇有用信息。并解答。
9.獨立完成,交流訂正。
10.獨立完成,集體評講。
通過零散信息的重組,幫助學生整理數學思維。提高分析數量關系的能力,同時也進行運算順序的練習,檢測學習目標是否實現(xiàn)。
四、小結評價
布置預習
11.引導小結:
通過本節(jié)課的學習,你有什么收獲?
12.布置預習
分數混合運算(二)
11.回顧所學知識,交流學習所得。
12.明確預習任務。
小結強化分數混合運算的運算順序。
為下節(jié)課教學做準備。
板書設計:
分數混合運算(一)
氣象小組 算式
攝影小組
航模小組
分數連乘時,可以同時進行約分。
分數混合運算的運算順序和整數是一樣的。