二年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案-9這些是大家的人教部編版(2)

這些是大家的 教學(xué)內(nèi)容  部編版小學(xué)道德與法制二年級(jí)上冊(cè)第三單元第9課。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 1. 認(rèn)識(shí)學(xué)校里的公物,并知道它們的作用。 2. 知道要愛護(hù)身邊的公物。 情感與態(tài)度 1. 要以愛護(hù)公物為榮.以破壞公物為恥。 2. 知道公物是為大家服務(wù)的,大家都應(yīng)當(dāng)愛護(hù)。 行為與習(xí)慣 1. 能夠主動(dòng)愛護(hù)公物,做到小心使用不損壞。 2. 發(fā)現(xiàn)公物被損壞的情況時(shí),能夠用合適的辦法解決。 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)學(xué)校里的公物,并知道它們的作用。 教學(xué)難點(diǎn) 能夠主動(dòng)愛護(hù)公物,做到小心使用不損壞。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備:課件、學(xué)校公物調(diào)查表。 學(xué)生準(zhǔn)備:自己課前對(duì)學(xué)校公物進(jìn)行調(diào)查的資料。 教學(xué)過程 一、出示謎語，激趣導(dǎo)入 師：上新課前，我們一起猜個(gè)謎語好嗎？ 1.課件出示謎語。 一塊木板四條腿，累了可以靠著背。 只要大家愛護(hù)它，相信一定能猜對(duì)。 生：椅子。 師：每天我們都要坐在椅子上上課，累了我們坐在椅子上休息，椅子對(duì)我們來說很重要，班級(jí)里的椅子是學(xué)校給我們提供的，就是學(xué)校的公物。公物就是指公共財(cái)物，大家共同使用的。今天我們就來學(xué)習(xí)與公物有關(guān)的一課這是大家的，請(qǐng)同學(xué)們把書本翻到34頁。 2.板書課題，學(xué)生齊讀課題。 二、學(xué)校里的公物 1.認(rèn)識(shí)學(xué)校里的公物。 師：除了椅子，學(xué)校里還有哪些公物是大家的呢？現(xiàn)在用你們雪亮的小眼睛找一找圖片中有哪些公物？ 生1：電風(fēng)扇。 師：在同學(xué)們的學(xué)習(xí)中有什么作用？ 生：夏天天氣炎熱時(shí)帶給我們涼爽。 生2：窗簾。 師：窗簾又有什么作用？ 生：陽光照射到我們的時(shí)候，為我們遮陽。  2.說一說其他公物給大家的生活和學(xué)習(xí)帶來的作用。 師：同學(xué)們的真雪亮，把圖片里的公物都找出來了，那除了圖片上的公物，你們還知道學(xué)校有那些公物呢？ 生1：百葉箱。 師：它干嘛用？ 生：放溫度計(jì)。  三、 身邊的公物還好嗎 1.小組交流。 師：聽了大家的發(fā)言,老師感到很高興,你們能找到這么多供我們大家使用的物品,你們真棒!那么，我們學(xué)校的公物怎么樣了，課前老師讓你們?nèi)ビ^察并完成學(xué)校公物調(diào)查表，同學(xué)們都完成了嗎？現(xiàn)在分組討論交流。 2.班級(jí)匯報(bào)。 展示“學(xué)校公物調(diào)查表”。 3.說一說學(xué)校里的公物怎么會(huì)變成這樣。 師:這位同學(xué)觀察到的公物是廁所里的水龍頭，發(fā)現(xiàn)有損壞，原因是同學(xué)們?cè)谟盟堫^的時(shí)候，太用力扭。那我們以后用水龍頭的時(shí)候，要輕開輕關(guān)。如果你發(fā)現(xiàn)水龍頭壞了，你會(huì)怎么做？ 生：報(bào)告老師。 師：真棒，遇到自己解決不了的問題，要及時(shí)請(qǐng)求幫忙。  . 四、拓展延伸 說一說其他公共場所的公物。 師：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的小眼睛真雪亮，觀察到了學(xué)校里這么多的公物，同學(xué)們還知道其它地方還有哪些公物嗎? 生：公園里有椅子、樹，花 生:車站有椅子 五、課堂總結(jié) 中小學(xué)生守則規(guī)定:愛護(hù)公共財(cái)物。 師：同學(xué)們都有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，知道了許多公共場所的公物，不能破壞，需要我們愛護(hù)，在中小學(xué)生守則規(guī)定:愛護(hù)公共財(cái)物。愛護(hù)公物是我們每個(gè)小學(xué)的職責(zé)。 板書設(shè)計(jì) 9.這些是大家 學(xué)校里的公物：窗簾、風(fēng)扇 身邊的公物還好嗎 （愛護(hù)公共財(cái)物） 教學(xué)反思     我在設(shè)計(jì)教案時(shí)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，整合教學(xué)內(nèi)容，做到既聯(lián)系生活實(shí)際又不脫離教材。教學(xué)過程中注重活動(dòng)的貼近性，緊緊圍繞學(xué)生生活中的公物展開教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生積極、有效、科學(xué)的思維，保持課堂的張力，讓學(xué)生在活動(dòng)中思考，從思考中獲得知識(shí)。