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1、2022秋湘美版美術(shù)二上第22課《會(huì)飛的娃娃》word教案1
教學(xué)目標(biāo):
1、巧妙利用身邊材料采用剪貼等方法制作“娃娃”。
2、利用自然小常識(shí)進(jìn)行美術(shù)游戲活動(dòng),從中感受成功的喜悅。
3、養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):利用各種材料制作“會(huì)飛的娃娃”。
難點(diǎn):材料運(yùn)用恰當(dāng),能使娃娃“飛”起來(lái)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教具:制作各種用具,各色塑料袋,各色彩紙等。
學(xué)具:剪刀,雙面膠 第22課 會(huì)飛的娃娃。
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué)
挑選一個(gè)有風(fēng)的日子,在網(wǎng)球場(chǎng)教師事先放置各種不同的顏色、形狀的廢舊用品。
如:報(bào)紙、有色紙、皺紙、塑料繩等各種環(huán)保用具。
二、導(dǎo)入新課
2、
1、談話導(dǎo)入:今天天氣很好,我們到外面欣賞一下我們美麗的校園。
2、組織學(xué)生欣賞我們美麗的校園,特別注意引導(dǎo)校園的美麗的環(huán)境。當(dāng)還沒(méi)走到網(wǎng)球場(chǎng),學(xué)生就對(duì)滿地的“垃圾”大叫起來(lái)?!罢l(shuí)這么不愛(ài)干凈?”
3、教師適時(shí)提出:我們是接著欣賞校園美景,還是來(lái)保護(hù)校園美景?
三、欣賞感知
1、學(xué)生們開始“撿垃圾”:
1)教師要求:學(xué)生分組整理同種類型的“垃圾”,如:一組整理繩子類:一組整理塑料袋等等。比比哪組最快!
2)學(xué)生們各自分類,整理“垃圾”。
3)大家小結(jié):在整理中,為什么整理塑料袋的組最慢?
4)大家一起幫助整理,為什么還是不行?
2、探討塑料袋“會(huì)飛”的原因。
1)為什么塑
3、料袋“會(huì)飛”?
2)塑料袋一個(gè)一個(gè)飛在天空中你覺(jué)得怎么樣?
3)你有辦法既環(huán)保,又將這美麗留在空中嗎?
3、學(xué)生利用這些“垃圾”嘗試制作。
4、師生小結(jié)交流:利用“垃圾”的制作。比比誰(shuí)的“飛”的最高!
5、教師故意分不清學(xué)生放高的“娃娃”,你有什么辦法能使我一認(rèn)就認(rèn)出來(lái)呢?
四、學(xué)生作業(yè)
學(xué)生嘗試“打扮”自己的“娃娃”。
五、教師巡回指導(dǎo)。
1、及時(shí)反饋、糾正。
2、幫助有困難的學(xué)生。
3、參與其中。
六、放飛“娃娃”。
師生一起放飛“娃娃”,放飛希望。
附送:
2022秋湘美版美術(shù)二上第7課《條紋乖乖》word教案
教學(xué)目標(biāo):
1.欣賞生活中
4、用彩條紋裝飾的物品,感受多種色彩搭配組合的美。
2.喜歡生活種多彩的物品,愿意大膽創(chuàng)新。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課件PPT(生活種被裝飾成彩條紋的物品圖片)。
2.丙烯顏料、排筆、抹布、T恤衫、毛巾、褲子、帽子、傘、凳子、相框等。
3.布置“創(chuàng)意空間”一角,陳列作品。
教學(xué)過(guò)程:
一、課堂導(dǎo)入
1、感知彩條紋服裝,引導(dǎo)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)不同色彩,線條搭配組合的美。
2、欣賞學(xué)生身上穿的彩條紋毛衣,引起學(xué)生對(duì)彩條紋的關(guān)注。
教師:今天老師發(fā)現(xiàn)我們?cè)S多小朋友穿的衣服很漂亮,我們來(lái)互相看看你喜歡誰(shuí)的衣服?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彩條紋衣服)
小結(jié):這樣一條一條的,按照一定
5、規(guī)律排列的彩條叫間隔條紋。
二、欣賞生活中更多用彩條紋裝飾的物品,引導(dǎo)幼兒探索橫、豎組合方式帶來(lái)的不同視覺(jué)感受。
1.欣賞范例圖片組1,引導(dǎo)關(guān)注彩條的不同排列組合方式。
①不同排列方式:橫、豎。
?、诖旨?xì)寬窄不同的彩條間隔排列。
2.欣賞范例圖片組2,引發(fā)感受不同色彩組合帶來(lái)的不同視覺(jué)感受。 ①冷暖色②對(duì)比色③無(wú)彩色④彩色。
3. 欣賞范例圖片組3,引發(fā)感知彩條局部裝飾的變化美。
4.欣賞范例圖片組4,感受生活中跟多有創(chuàng)意的彩條物品。
三、引導(dǎo)探索如何在白色物品上進(jìn)行條紋裝飾。
出示一白色物品,鼓勵(lì)大膽構(gòu)想,如何用彩條紋裝飾。
6、師:這是我們家的一角,都是一些單色的物品,如果請(qǐng)你來(lái)做設(shè)計(jì)師,你打算用彩條怎么裝飾?
四、自由結(jié)伴或獨(dú)立選擇材料進(jìn)行創(chuàng)作。
1.明確作畫內(nèi)容和方式,引起學(xué)生用彩條紋裝飾的愿望。
問(wèn):你想怎么設(shè)計(jì),用哪些顏色來(lái)畫?什么方向彩條紋,是整體的還是局部。
2.介紹丙烯顏料、作畫區(qū)域以及簡(jiǎn)單的操作要求。
你們要先想好選擇適合你操作的工具,如拿傘和椅子的哥哥姐姐可以和弟弟妹妹一起合作,怎么分工,用什么顏色,方向,等會(huì)兒試一試。
3.選擇作畫材料及位置,開始作畫。
重點(diǎn)鼓勵(lì)用不同方法表現(xiàn)彩條紋,鼓勵(lì)大膽創(chuàng)作、積極探索,并注意良好的操作習(xí)慣。
五、相互欣賞作品,感受成功的體驗(yàn)。
1.引導(dǎo)學(xué)生將繪畫好的作品布置在“創(chuàng)意空間”合適的位置里,共同欣賞作品。
2.與作品合影,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。