《2021-2022年小學四年級語文《飛翔的信念》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2021-2022年小學四年級語文《飛翔的信念》教案（6頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、2021-2022年小學四年級語文《飛翔的信念》教案
教學目標
???? 1.認識9個會認字（包括1個多音字），練習正確、美觀地書寫8個會寫字，參照“我的詞語庫”自主積累詞語。
???? 2.有感情地朗讀課文。
???? 3.理解課文內容，知道萊特兄弟是怎樣產生飛翔的信念的，明確信念對成功的重要性，并從中受到啟發(fā)。
???? 4.搜集更多的發(fā)明家的故事，培養(yǎng)學生搜集整理資料的能力。
教學重點
???? 理解萊特兄弟是怎樣產生飛翔的信念的。
教學準備
????教師準備錄音機及相關資料圖片；學生搜集飛機的資料。
教學時間
????2課時
教學過程
???
2、 ?第一課時
一、聯(lián)系生活，導入新課。
????1.教師：你知道xx年10月12日，咱們中國有一件什么值得紀念的大事嗎？（“神舟”六號載人飛船成功發(fā)射）
????2.學生交流自己了解的“神舟”六號的知識。
????3.教師：這節(jié)課，讓時光倒流，讓我們一起來追尋第一個飛翔的人。
????（教師板書課題：飛翔的信念）
二、學生自學課文。
????1.學生自讀，了解課文的大概內容。
????2.自由選擇方法解決疑難字障礙。
????3.同桌交流自讀體會及收獲。
????4.學生代表當小老師教生字。（注：教師應提前選派小老師并檢查小老師的生字學習情況）
3、????重難點提示：
????a.字音：
????“械”字的音為“xiè”而非“jiè”；
????多音字：
????lǜ（功率）
????shuài（率領）
????b.字形方面易混淆的字：“琢”區(qū)別于“逐”。
????c.鼓勵學生針對生字質疑問難，爭取當堂解決一些實際的問題。
????5.指導寫字：
????a.學生觀察“器”字，自己提示自己怎樣寫才能將“器”字寫好：上中下結構，中間是個“犬”字，“犬”字上的一點不能丟，還要注意整個字的間架結構。
????b.學生自由練習寫字，教師巡視并提示學生注意正確的寫字姿勢。
????c.寫字評價：自評、互評
????5.學生
4、再讀課文。
????讀書要求：將課文讀正確，做到不錯字、不丟字、不加字；碰到讀得不通順的地方反復練習直到讀通順為止。
????6.檢查自讀課文情況。
????分段接讀課文，眾生評價。
三、作業(yè)。
????1.練習正確書寫本課生字。
????2.練習流利、有感情地朗讀課文。
????3.搜集有關飛機的資料，互相交流。
??? ?第二課時
一、檢查生字，導入新課。
????1.開小火車認讀本課的生字。
????2.聽寫本課的會寫字，同桌互評聽寫情況，表揚聽寫全對的同學。
????3.板書課題。
二、再讀課文，深化對“飛翔的信念
5、”的理解。
????1.指名學生分段接讀課文。
????2.學生根據(jù)第一課時的學習情況及自己的讀書體會提出問題。
????教師整理問題有側重地板書問題。
????如：“信念是什么意思？”
????“萊特兄弟是怎樣產生飛翔的信念的？”
????“飛翔的信念與他倆成功有什么關系？”
????“信念給我們什么啟示？”
????……
????3.學生選出自己感興趣的問題自學課文。
????自學建議：
????（1）讀：朗讀課文，找重點句段讀一讀。
????（2）說：說一說你們的想法、體會。（可以聯(lián)系自己小時候與萊特兄弟相似的一些活動）
????（3）寫：將你想說的話寫在課文相
6、應的地方。
????4.學習小組內交流學習情況。
????5.學生匯報學習情況，教師對問題作引導并指導朗讀課文。
????指導朗讀課文：如讀萊特兄弟小時候玩玩具產生問題的一部分可以帶著思考的感受來讀，聲調要輕、語速可慢；讀萊特兄弟試飛成功一段要帶著驚喜的心情讀，聲調可高、語速可快。
????6.學生練習有感情地朗讀課文，也可以和同桌互讀互評。
????7.指名朗讀匯報（選擇自己讀得比較好的段落匯報朗讀）。
三、交流匯報。
????交流飛機的資料。
????交流小發(fā)明家的資料，認識信念對成功的重要性。
四、討論結課。
????學了課文，再加上我們剛才交流的資料，你明白了什么？
7、
五、作業(yè)。
????1.默讀課文，選出好詞語補充“我的詞語庫”。
????2.寫話練習：你的信念是什么？信念是怎樣產生的？你準備怎樣做來實現(xiàn)夢想？
????3.將你的信念做成書簽，讓它激勵你前進。
附送：
2021-2022年小學四年級語文《飛船上的特殊乘客》教案
龍口西小學四年級級組
學習目標
1．認識7個生字。
2．正確流利地朗讀課文，把握文章的大意，了解我國生物科學取得的新成就，感受科學技術所創(chuàng)造的奇跡，激發(fā)學生的科學興趣及探索的欲望。
3．了解太空蔬菜的變化和作用，初步學習課文的說明方法。
教學時間
1課時
教學準備
學生收集關
8、于太空蔬菜、花卉的資料。
教學過程
?。ㄒ唬┦绢}引入
同學們，今天我們要學的課文名叫《飛船上的特殊乘客》，看這題目，你知道了什么？你想知道什么呢？
1．特殊——不一般，特別，身份不一般。
2．飛船上的乘客到底是誰？他都做了些什么事？為什么要到太空去？
同學們的提問真精彩，讓我們帶著這些問題到課文中去尋找答案吧！
（二）初讀感知
1．請自讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復多讀幾遍，把課文讀通順、流利。
2．分自然段指名朗讀檢查。
3．飛船上的特殊乘客到底是誰？
?。ㄈ├斫庹n文內容
1．默讀課文2—5自
9、然段，想一想植物種子為什么要去作航天旅行呢？把你最感興趣的語句勾畫下來。
2．集體交流：
?。?）科學家從參與太空“旅游”的植物種子中篩選培育出優(yōu)良品種，加以推廣，種植出產量高、品質好、生命力強的農作物。
?。?）為什么從太空回來的植物種子會發(fā)生變化？
?。?）太空蔬菜是怎么形成的？（淘汰不良的，培育優(yōu)良的，并經過四代以上的培育，最終形成太空蔬菜。）
?。?）太空蔬菜與我們地球上的蔬菜有什么不同？
A．外形：更大、更長、顏色的變化
B．味道：更鮮美
C．營養(yǎng)：更豐富，抗病力強
D．其他價值：藥用、美化、綠化
（5）同學們也收集了一些課文以外的
10、太空蔬菜或花卉，讓我們一起來大開眼界吧?。ㄖ该麑W生上臺進行介紹，后相互交流）
3．小小的植物種子經過一番太空旅行，就獲得了如此的“魔力”，那么誰是那位偉大的魔法師呢？
4．總結：
科學的領域無邊無際，聰明勤勞的科學家們在這片領域進行著不斷的開發(fā)、創(chuàng)新，才能創(chuàng)造出一個個奇跡。
（四）拓展想象
新研制的神州六號即將遨游太空了，假如你是科學家，你想帶哪些種子遨游太空呢？你希望培育出來的產品有哪些美妙的變化和神奇的作用呢？
（五）布置作業(yè)
小練筆：以《××的自述》為題，寫一篇想象作文，敘述自己感興趣的某一種植物種子遨游太空后產生的奇妙變化。
板書設計：
11、 32* 飛船上的特殊乘客
外形美觀
植物的種子 味道鮮美
?
用途神奇
科學家創(chuàng)造了奇跡
?
龍口西小學四年級級組
學習目標
1．認識7個生字。
2．正確流利地朗讀課文，把握文章的大意，了解我國生物科學取得的新成就，感受科學技術所創(chuàng)造的奇跡，激發(fā)學生的科學興趣及探索的欲望。
3．了解太空蔬菜的
12、變化和作用，初步學習課文的說明方法。
教學時間
1課時
教學準備
學生收集關于太空蔬菜、花卉的資料。
教學過程
（一）示題引入
同學們，今天我們要學的課文名叫《飛船上的特殊乘客》，看這題目，你知道了什么？你想知道什么呢？
1．特殊——不一般，特別，身份不一般。
2．飛船上的乘客到底是誰？他都做了些什么事？為什么要到太空去？
同學們的提問真精彩，讓我們帶著這些問題到課文中去尋找答案吧！
（二）初讀感知
1．請自讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復多讀幾遍，把課文讀通順、流利。
2．分自然段指名朗讀
13、檢查。
3．飛船上的特殊乘客到底是誰？
?。ㄈ├斫庹n文內容
1．默讀課文2—5自然段，想一想植物種子為什么要去作航天旅行呢？把你最感興趣的語句勾畫下來。
2．集體交流：
?。?）科學家從參與太空“旅游”的植物種子中篩選培育出優(yōu)良品種，加以推廣，種植出產量高、品質好、生命力強的農作物。
?。?）為什么從太空回來的植物種子會發(fā)生變化？
?。?）太空蔬菜是怎么形成的？（淘汰不良的，培育優(yōu)良的，并經過四代以上的培育，最終形成太空蔬菜。）
?。?）太空蔬菜與我們地球上的蔬菜有什么不同？
A．外形：更大、更長、顏色的變化
B．味道：更鮮美
C．
14、營養(yǎng)：更豐富，抗病力強
D．其他價值：藥用、美化、綠化
?。?）同學們也收集了一些課文以外的太空蔬菜或花卉，讓我們一起來大開眼界吧?。ㄖ该麑W生上臺進行介紹，后相互交流）
3．小小的植物種子經過一番太空旅行，就獲得了如此的“魔力”，那么誰是那位偉大的魔法師呢？
4．總結：
科學的領域無邊無際，聰明勤勞的科學家們在這片領域進行著不斷的開發(fā)、創(chuàng)新，才能創(chuàng)造出一個個奇跡。
（四）拓展想象
新研制的神州六號即將遨游太空了，假如你是科學家，你想帶哪些種子遨游太空呢？你希望培育出來的產品有哪些美妙的變化和神奇的作用呢？
（五）布置作業(yè)
小練筆：以《××的自述》為題，寫一篇想象作文，敘述自己感興趣的某一種植物種子遨游太空后產生的奇妙變化。
板書設計： 32* 飛船上的特殊乘客
外形美觀
植物的種子 味道鮮美
用途神奇
科學家創(chuàng)造了奇跡
2021-2022年小學四年級語文《飛翔的信念》教案
