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1、2022年(春)一年級語文下冊 24《糖果雨》教案 鄂教版
一、入題。
今天我們學習24課。讀課題：讀了課題你想說些什么？有什么疑問？引導“？”
同學們已經(jīng)預習了課文，老師先檢查你們預習的情況。
一類生字開火車，讀對了全部跟讀。
二類生字點名讀，讀完了全班齊讀。
教讀“滿滿的”“鼓鼓的”。???把字寶寶詞語寶寶帶到課文中讀一遍。
二、、學習課文第一段
課件出示：聽老師讀第一段，找出描寫糖果雨的句子多讀幾遍，你知道了什么？
課件出示句子：
雨嘩啦啦灑下來，就像一顆顆冰雹，但卻又是五光十色的：綠的、紫的、藍的、玫瑰色的，什么顏色的都有。
“嘩啦啦” “灑”，體會雨下得大。除了
2、“灑”字你覺得還能用什么詞？聽一聽雨聲，讀出大雨的氣勢。點名讀，小組讀，男生讀，女生讀，全班一起讀。板書：雨聲急
“五光十色”“什么顏色都有”想象理解。有什么顏色？還有什么顏色？課件出示各種糖果，感受雨兒美。再讀句子。點名讀
“冰雹”，看圖理解冰雹，說明雨點大，是冰雹嗎？是什么？糖果。一顆顆大大的糖果。
分句理解后整體，整體朗讀，看圖片再點名讀，感受雨的神奇美麗。
這么多這么美的糖果灑下來，你想怎么樣？課件出示句子：
一個小孩撿了一顆綠色的放在嘴里嘗了一下：嘿，薄荷味！另一個孩子嘗了一塊玫瑰色的：嗬，草莓味！
兩個小孩最先發(fā)現(xiàn)了糖果雨，他們咱們做的？點名讀。
看老師是怎樣讀的。學
3、生評價，指導邊讀邊表演，將自己和他人帶入課文美麗的情景中。點兩名學生表演讀。發(fā)散思維，課件出示：
我???????????????????????：啊，?????????????????！
點名說一說：我撿起一顆????色的放進嘴里舔了一下（用舌頭舔了一下，用力咬了一口），?。??????板書：雨兒香
總結第一自然段，引入下文。
三、朗讀課文2-4自然段
朗讀第2段，告訴同學們，我們只有把自己當做文章中的人，才能進入文章描繪的美妙世界。接下來，咱們一起通過朗讀進入文章中。師領讀，指導，
集體朗讀2、3、4自然段，抓住“密密麻麻，香氣撲鼻，咯吱咯吱”想象情境，朗讀。停下來問一問：讀了
4、這個句子你有什么感受？
教師情境敘述，學習4自然段。
學習人們怎么撿糖果的，說說如果是你會怎么做？
感嘆，偉大！用自己的話贊美這神奇的一天！
師：糖果雨的香甜美麗給我們帶來了快樂。講述最后一段，感受一種遺憾與期待。說不定，這塊云回飄到我們弘橋小學的上空，也許下糖果，也許是美味的???？傊屛覀円黄鹌诖?！
說一說你希望下什么雨？
四、寫字
學生自己教學
板書設計：
?
24 糖果雨
?
??????????????????????????????????????????雨聲急
雨點大????快樂
雨兒美????幸福
????????????????????????
5、??????????????????雨兒香
附送：
2022年(春)一年級語文下冊 24《糖果雨》說課稿 鄂教版
今天我說課的內(nèi)容是九年義務教育鄂教版第二冊的課文《糖果雨》第一課時，我的側重點在于扎扎實實做好識字教學。一直以來，識字教學就是低段語文教學中比較復雜又難以把握的一個部分，但往往又是不能被忽略的一個重要環(huán)節(jié)，因此常常捆擾著各位老師和我自己。這次很高興能有這樣一個學習的大好機會，因此我大膽的拿出了《糖果雨》的第一課時與各位老師們進行研究和探討。下面我還是就從教材、教法、學法、教學過程，這幾個方面進行說課。
一、教材分析：
首先我來說說教材，《糖果雨》是一則極富想象力的童話
6、故事，用生動、稚嫩的語言為我們展現(xiàn)了一個多彩的場面。全文從雨急、雨美、雨香、雨大這幾個神奇的畫面中，讓同學們感受了糖果雨的特點，從中體驗糖果雨為我們帶來的驚奇、驚喜、驚嘆。課文最后一段留下的遺憾，使孩子們的心靈永遠都有了期盼，永遠充滿了神奇的幻想。
二、教學目標：
我根據(jù)新課程標準，確定了本節(jié)課的教學目標。
1、正確認讀本課生字和要求會認的字。會寫前四個字。
2、正確流利地朗讀課文。
3、學習課文的第1自然段，并展開合理的想象，感受糖果雨的美妙。
三、教學教法：
這堂課中，識字教學我采用了指名讀、開小火車、男女生賽讀、學生當小老師等多種方法，又綜合了觀察法，游戲法，讓學生積極參與
7、，自主識字；課文的教學中我利用多媒體課件，結合想象法，不斷刺激學生的感官，激發(fā)他們的潛能，營造良好的課堂氣氛。從而達到這節(jié)課的教學目的。
四、教學過程：
（一）結合生活，激趣導入：
生活中的雨誰都見過，但糖果雨卻從來沒人見過，我抓住了這兩種雨的共同點與不同點，很自然的引導學生感受到神奇的所在。
（二）多種方法，認讀生字：
為了在第一課時中體現(xiàn)扎實的識字教學，我采取了很多認讀生字的方法。首先，認讀一類生字，我采取先帶拼音小帽指名讀的方法，其主要目的是方便老師了解各個學生的情況，也好相機正音；然后，加深難度去拼音認讀一類生字，在這里我穿插了一個簡單的識字游戲《糖果娃娃跳舞》，游戲簡單易操
8、作，而且也大大提高了學生的興趣。其次，對于二類生字，我也分別進行了帶拼音及去拼音的認讀環(huán)節(jié)，但在方法上也做了細小的改變，以開小火車及學生當小老師帶讀的形式展開。最后，把字寶寶們帶回課文，達到能通讀全文的目的。
（三）重點朗讀，展開想象：
本文是一篇童話。下糖果雨是一件多么令人驚喜的事情??！怎樣在文本中去感受糖果雨帶來的快樂？感受奇妙的想象？樂在其中又能樂有所思？朗讀是這節(jié)課走進文本、拓展文本的橋梁。在初讀、讀通、讀出感情、讀后想象的各個環(huán)節(jié)中，我牢牢抓住學生的興奮情緒，挖掘?qū)W生潛在的驚奇感受，讓學生有感而發(fā)。
（四）創(chuàng)設情境，指導書寫：
以字寶寶也被這驚奇的糖果雨吸引為切入點，引出兩個
9、需要掌握的生字“冰”、“味”，首先讓學生自主識字，用自己的方法記住生字，在這個基礎上，教師再小結歸納：左右結構的字的書寫要求，是左窄右寬。最后再讓學生書空、描紅，這樣學生記得就更牢固一些了。
糖果雨教案
教學目的：
1.正確認讀本課生字和要求會認的字。會寫四個字：冰、放、味、另。
2.把課文讀正確，讀流利。
3.能有感情地讀課文1-2自然段。
教學重點：
1.認讀本課生字，會寫四個字。
2.正確流利的讀課文。
教學難點：
在理解課文的基礎上，展開合理的想象，并有感情地讀1-2自然段。
課前準備：生字卡片、多媒體課件。
教學過程：
10、 第一課時
一、課前對話：
師出示：“糖”字生字卡片，生借助拼音認讀。
師：同學們，你們喜歡吃糖果嗎？為什么？
生：我喜歡吃，因為它很甜。
我喜歡吃旺仔QQ糖，因為它很有彈性很好吃也很好玩。
……
師：看來，糖果不僅外觀漂亮而且味道很好深得大家的歡迎，要是同學們剛才說得哪些好吃的糖果像下雨一樣從天上落下，那該多好啊！這節(jié)課我們一起來學習一個有趣的童話故事《糖果雨》師板書課題，生讀題。
師：那會是怎樣的一場雨??！初讀課文，自學生字詞。
1、自由讀課文，圈劃生字，借助拼音讀準字音。
2、學生自學，教師巡視。
3、檢查學生字的情況：
A、田字格
11、里的字：（糖果圖片出示8個田字格里的生字）
采取開火車，指名讀、齊讀等形式讀準字音。
（關注：“直”的翹舌音；“冰、放、另”是后鼻音，“放”字的第三筆橫折鉤）
B、雙橫線里的字：（課件出現(xiàn)8個雙橫線里的生字）
學生自由讀，指名讀，學生當小老師帶讀。
4、讀好了這些生字詞、大家再來讀課文，相信你們會讀的更加準確、流利。
讀完后標出自然段的序號。
5、這篇課文有幾個自然段？（5）
6、指名學生分自然段讀課文。
二、新授。
師：有一天，皮昂比諾小鎮(zhèn)下了一場糖果雨。（課件演示下冰雹變成五光十色的糖果灑落下來的動畫過程）
師導：雨嘩啦啦灑下來就像一顆顆冰雹，顏色也很
12、漂亮，課文說了哪幾種顏色？
生：綠的、紫的、藍的、玫瑰色的。
師：你想像一下還會有什么顏色？
生：
師：帶著這種美的感受讀讀這句吧。（課件出示：綠的、紫的、藍的、玫瑰色的，什么顏色的都有。）生讀——評——讀
師這些顏色課文是用一個什么詞形容的？（五光十色）出示詞卡讀詞。
師：課文為什么用五光十色而不用五顏六色呢？
生：我想是因為糖果紙亮亮的，所以用五光十色要好些吧！（課件：出示糖果亮晶晶的圖片）
師：是呀，糖果雨五光十色這么美，誰來美美的讀讀？
課件出示句子：
“雨嘩啦啦灑下來，就像一顆顆冰雹，但卻又五光十色的?！?
三、這么美的糖，你想嘗嘗是什么味道的嗎？
課
13、件出示句子：
“ 一個孩子撿了一顆綠色的放在嘴里嘗了一下：……嗬，草莓味！”
生讀——評——讀
師：你如果就在皮昂比諾小鎮(zhèn)上，你也可以隨時就撿到糖果吃，你會撿什么顏色、什么味道的呢？
生：1、我撿了一顆白色的放在嘴里嘗了一下：哇塞！牛奶味！
2、我撿了一顆黃色的放在嘴里，哈哈！檸檬味！
……
師、是呀，這場糖果雨給小鎮(zhèn)上的人們帶來了意想不到的快樂，如果你是最先發(fā)現(xiàn)下糖果雨的人你會怎么做呢？
生：找到第二自然段，表演讀。（又驚又喜）
師：聽了你這么一叫大家都回來撿糖果的。
四、你相信我們教室里會下糖果雨嗎？你在抽屜里摸摸。高興嗎？下面我們走進寫字樂園字寫好了，下課后再一起品嘗糖果的香甜。
識記、書寫生字。
1、（課件）去拼音讀生字。
2、這節(jié)課，我們學寫“冰、放、味、另”這4個字
3、怎樣記住這些生字。
4、教師重點指導寫好“放”（讓學生看清筆順，明確每一筆在田字格中的位子。）
5、學生練寫，教師巡視。
6、用投影儀展示學生作品，評議。
板書：
24、糖果雨
多 大 好吃
2022年(春)一年級語文下冊 24《糖果雨》教案 鄂教版
