2021-2022年二年級數(shù)學(xué)上冊 觀看自行車表演 1、2、5的乘法口訣教案 青島版

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1、2021-2022年二年級數(shù)學(xué)上冊 觀看自行車表演 1、2、5的乘法口訣教案 青島版 信息窗解讀：這幅圖呈現(xiàn)的是一位老師與兩個小朋友觀看雜技表演――騎自行車的情景。主信息是5輛車，每輛車上5個人，其中每人手中轉(zhuǎn)著2塊紅方巾。通過師生編兒歌的對話，引出對5和2的乘法口訣的探索，并學(xué)會應(yīng)用乘法口訣解決問題。 課型：新授課。 教學(xué)目標(biāo)： 1、經(jīng)歷由加法推導(dǎo)乘法算式的過程，進(jìn)一步體會乘法的意義，了解乘法口訣的產(chǎn)生， 2、通過實踐熟悉、掌握5和2的乘法口訣。 教學(xué)重點：通過實踐熟悉、掌握5和2的乘法口訣。 教學(xué)難點: 經(jīng)歷由加法推導(dǎo)乘法算式的過程，進(jìn)一步體會乘法的意義，了解乘法口訣的產(chǎn)生。

2、 教學(xué)方法：談話法，講授法，練習(xí)法。 教學(xué)時間：一課時。 教具：課本、電腦，實物投影儀。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 出示窗口 1、同學(xué)們，藝術(shù)節(jié)到了，同學(xué)們紛紛展示自己的本領(lǐng)。你們看，她們現(xiàn)在正在表演的節(jié)目是——車技?？磮D，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 引導(dǎo)學(xué)生說：每輛車上有5個人，每輛車上有2個輪。 2、同學(xué)們觀察得很具體。有一個小朋友，看了這個節(jié)目特別高興，他不但發(fā)現(xiàn)了咱們發(fā)現(xiàn)的這些，還根據(jù)這些編了一個順口溜，就在咱們書的右下角，咱們一起來讀一讀。 一輛小車2個輪，上面共有5個人，兩輛小車4個輪，上面共有10個人。 3、你能接著往下說嗎？ 對能接著往下說的學(xué)生給予肯定，不能

3、，也不做強(qiáng)求。 4、想知道這個順口溜是怎么編出來的，怎樣接著編嗎？（激趣）通過咱們今天的學(xué)習(xí)，你也能會編順口溜了，同學(xué)們想學(xué)嗎？ 二、新授。 1、擺一擺 用你手里的小圓片來表示車輪，用小棒來表示車上的人。先表示出一輛車的車輪和人的數(shù)量。 學(xué)生擺，教師巡視。 根據(jù)你剛才擺的，你能來說說一輛車有幾個輪子幾個人嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生按照順口溜的方式說一說。 板書：一輛小車2個輪，上面共有5個人 1 2 5 2、現(xiàn)在咱們再來看看兩輛車上有幾個輪子幾個人。 A在你剛才擺好學(xué)具的旁邊，用同樣的方式再表示一輛車。 B現(xiàn)在你擺

4、了幾輛車了？ C 那么兩輛車上有____個輪，上面共有____個人？ 你是怎么知道的？（讓學(xué)生看著擺的學(xué)具說加強(qiáng)直關(guān)認(rèn)識理解） 2 2+2=4 5+5=10 板書 兩輛車上____個輪，上面共有____個人 2+2=4 5+5=10 3、你能用同樣的方式先擺一擺，再說一說3輛車上有____個輪，上面共有____個人？ 學(xué)生獨立完成，教師巡視。 指生答，并說說自己思考的過程。 板書：3輛車上有____個輪，上面共有____個人 3 2+2+2=6 5+5+5=15

5、4、用同樣的方法完成書上其他部分。 學(xué)生操作，教師巡視。 5、指生答：你是怎樣完成的？ 指生板演。 板書：4輛車上有____個輪，上面共有____個人 2+2+2+2=8 5+5+5+5=20 5輛車上有____個輪，上面共有____個人 2+2+2+2+2=10 5+5+5+5+5=25 咱們把兒歌整理一下吧！試著自己整理一下，整理完以后可以和其他小伙伴交流一下。 這些加法算式我們可以用乘法來表示。 1、一輛小車上有五個人，就是1個5，那么可以用乘法算式1×5=5來表示。 指生說各部分的含義。 為了便于記憶，我們給他編了一個乘法口訣，就

6、是一五得五。 2、你能用乘法算式表示2輛小車上的人嗎？ 指生答 2×5=10 那么我們也可以給它編一個乘法口訣，就是二五_____ 3、在你的作業(yè)本上自己表示三輛小車的人數(shù)，并且給它編一個口訣。 4、學(xué)生獨立完成四輛小車、五輛小車的乘法算式和口訣。指生答。 剛才我們編制了兒歌，我們借助兒歌來編了5的乘法口訣，用口訣計算乘法更方便。 師生合作，共同總結(jié)5的乘法口訣。進(jìn)行相關(guān)記憶。 剛才我們編制了5的乘法口訣，現(xiàn)在我們就用我們所學(xué)到的知識來解決實際問題吧！看誰最有辦法！ 一共轉(zhuǎn)動著多少塊紅方巾？誰來解決？用哪一句口訣來幫助計算的？ 你還能提出其他的問題嗎？

7、 三、鞏固練習(xí)。自己完成書13頁2的乘法口訣。 四、小結(jié)。 同學(xué)們，這節(jié)課你知道了什么？你覺得自己的表現(xiàn)怎么樣？ 五、布置作業(yè)。 提前預(yù)習(xí)下一課。 板書設(shè)計： 1輛小車2個輪，上面共有5個人 1 2 5 2輛車上__個輪，上面共有__個人 2 2+2=4 5+5=10 3輛車上__個輪，上面共有__個人 3 2+2+2=6 5+5+5=15 教后反思：這節(jié)課中，學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)口訣，我在教學(xué)過程中采用了多種有趣的活動形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中理解口訣的意義，在此基礎(chǔ)上

8、進(jìn)行記憶，取得了良好的學(xué)習(xí)效果。 附送： 2021-2022年二年級數(shù)學(xué)上冊 觀看自行車表演-乘法口訣練習(xí)教案 青島版 課型：練習(xí)課。 教學(xué)目標(biāo)： 1.進(jìn)一步體會乘法的意義，熟練掌握2和5的乘法口訣。 2.運用2和5的乘法口訣解決簡單的實際問題。 教學(xué)重點：2和5的乘法口訣的應(yīng)用。 教學(xué)難點: 2和5的乘法口訣的應(yīng)用。 教學(xué)方法：談話法，講授法，練習(xí)法。 教學(xué)時間：一課時。 教具：課本、電腦，實物投影儀。 教學(xué)過程： 一、背誦2和5的乘法口訣。 ⑴集體背誦。 ⑵指名背誦。 ⑶對口令。 二、做自主練習(xí)中的習(xí)題。 1、2、把口訣填完整。 3、看口訣說算式。 4、乘法的計算。 5、8 解決實際問題。先讓學(xué)生讀懂題意，然后說說怎樣列式，怎樣計算。 6、比較大小。 7、估一估，數(shù)一數(shù)，算一算，一共用了多少朵花？ 體會算法多樣化。 三、全課總結(jié)。 同學(xué)們，這節(jié)課你知道了什么？你覺得自己的表現(xiàn)怎么樣？ 四、布置作業(yè)。 提前預(yù)習(xí)下一課。