2022年二年級數(shù)學上冊 表內(nèi)除法 觀賞蝴蝶標本教案 青島版

2022年二年級數(shù)學上冊 表內(nèi)除法 觀賞蝴蝶標本教案 青島版教學內(nèi)容：課本第7677頁。課型：新授課。教學目標：1、結(jié)合具體情景，使學生初步體驗用一句口訣計算一道乘法算式和兩道除法算式的方法。2、經(jīng)歷分析問題和提出問題的過程，培養(yǎng)解決實際問題的能力。3、在與同伴合作學習的過程中，培養(yǎng)學生的合作意識。教學重點：用25的乘法口訣求商。教學難點：體會用一句乘法口訣計算一道乘法算式和兩道相應的除法算式的方法。教學方法：談話法，講授法，練習法。教學時間：一課時。教具：課本、電腦，實物投影儀。教學過程：一、創(chuàng)設情景，導入新課.觀察信息窗，說說你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息：墻上掛著5件標本，每件標本用了兩只蝴蝶。師：你能提出什么問題？生思考作答，師板書：一共用了幾只蝴蝶？二、探索用一句乘法口訣計算一道乘法算式和兩道乘法算式。師：怎樣列算式？學生列出算式并說出所用的乘法口訣。師板書：2×5=10（只） 口訣：二五一十引導：根據(jù)一共用了10只蝴蝶，你還能想到求什么?如果求做看了幾件標本，怎樣列式？10÷2=5（件） 口訣：二（ ）一十如果求每件標本用了幾只蝴蝶，怎樣列式？10÷5=2（件） 口訣：（ ）五一十觀察：這兩個算式有什么不同？說說算式每一部分是什么意思。體會：運用一句乘法口訣是怎樣計算一道乘法算式和兩道除法算式。三、鞏固練習。1、課本第77頁第1題。讓學生獨立完成，然后組織學生交流。交流時，要讓學生說說每個算式求的是什么問題，是用哪一句口訣來計算的。2、課本第77頁第2題。選擇三個數(shù)字，列出乘除法算式。3、課本第77頁第3題。綜合運用乘除法知識解決實際問題。觀察畫面，先提出數(shù)學問題，然后列出算式。引導學生根據(jù)一組信息提出三個數(shù)學問題，并列出三個算式。4、課本第77頁第4題。綜合運用知識解決實際問題。通過分物品的活動鞏固除法的計算方法。交流時，重點說明是怎樣解決的，提高學生解決實際問題的能力和語言表達能力。四、小結(jié)。同學們，這節(jié)課你知道了什么？你覺得自己的表現(xiàn)怎么樣？五、布置作業(yè)。提前預習下一課。板書設計： 2×5=10（只）口訣：二五一十教后反思：這節(jié)課附送：2022年二年級數(shù)學上冊 表內(nèi)除法 采集動植物標本教案 青島版教學內(nèi)容：用25的乘法口訣求商，教科書第7274頁。課型：新授課。教學目標：1、結(jié)合具體情境，學習用25的口訣求商。2、經(jīng)歷用25的乘法口訣求商的計算過程，提高學生分析問題、解決問題的能力。3、在與同伴共同探討計算方法的活動中，培養(yǎng)學習數(shù)學興趣。教學重點：會用25的口訣求商。教學難點：會用25的口訣求商。教學方法：談話法，講授法，練習法。教學時間：一課時。教具：課本、電腦，實物投影儀。教學過程：一、觀察情境圖，提出問題：師：同學們，你經(jīng)常到郊外去玩嗎？在郊外你參加過哪些活動？今天天氣特別好，你們想到郊外去玩嗎？快快閉上眼睛，咱們現(xiàn)在就出發(fā)?。ㄍ队帮@示情境圖）師：快來說一說你看到了什么？聽到了什么？師：聽了這些小朋友說的話，你能提出什么數(shù)學問題？（1）男同學平均每人捉了幾只蝴蝶？ （2）小女孩采了幾種花？ （3）女同學平均每人采了幾種葉子？二、探索新知：（一）師：男同學平均每人捉了幾只蝴蝶？你能用算式表示出來嗎？教師板書：15÷3師：15÷3等于幾？你想怎么樣來計算？先自己想一想，然后再在小組里交流。如果需要，可以使用學具。（教師巡回指導 ，參與到學生的探索活動中，了解學生獨立思考和合作的情況。）師：哪個小組的同學來說一說你們組想出了哪幾種方法？1、用小棒擺一擺：2、用乘法口訣三五十五來計算。師：同學們剛才想了許多好的辦法算出了15÷3的結(jié)果。其實我們都是在想幾個3是15？也就是用三五十五的這句乘法口訣來計算。今天我們就一起來學習怎么樣用乘法口訣求商。（二）用自己喜歡的方法幫助穿紅裙子的小姑娘算一算她采了幾種花，列算式表示出來。師：說說你是怎么樣計算的？師：剛才沒有用口訣來計算的同學，你現(xiàn)在能再來試一試嗎？師：計算除法，我們還可以把它寫成豎式。教師邊講解邊板書： 4 商除數(shù)2 8 被除數(shù) 8 2 和4 的積0 （三）學生自主解決平均每人采了幾種葉子。三、鞏固練習:1、 自主練習第2題。學生復習25的乘法口訣。2、 自主練習第1題。涂一涂。3、 同學們喜歡玩風車嗎？這3個風車上都有除法算式，如果你想讓風車轉(zhuǎn)起來，就趕快來算一算吧！看誰的風車轉(zhuǎn)得最快！四、全課總結(jié)：誰來說一說今天你學到了哪些數(shù)學知識？五、布置作業(yè)。提前預習下一課。板書設計：15÷3 4 商除數(shù)2 8 被除數(shù) 8 2 和4 的積0 教后反思：1、有相當一部分同學在老師還沒有講解時就已經(jīng)知道利用乘法口訣來求商，而且運用靈活。2、生仍然不善于提問題，今后教師一定要加強這方面的訓練。