2017年中考生物 專題一 科學(xué)探究復(fù)習(xí)題 北師大版

《2017年中考生物 專題一 科學(xué)探究復(fù)習(xí)題 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2017年中考生物 專題一 科學(xué)探究復(fù)習(xí)題 北師大版（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 專題一 科學(xué)探究 課標(biāo)細(xì)解讀 考點(diǎn)全突破 一、關(guān)于顯微鏡的使用 1.顯微鏡中起放大作用的構(gòu)件有 目鏡、物鏡 、其放大倍數(shù)可以用 目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積 來表示；在觀察同一洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)我們會發(fā)現(xiàn)顯微鏡的放大倍數(shù)越小視野中看到的細(xì)胞的數(shù)量越 多 （選填“多”或“少”），視野越 亮 （選填“亮”或“暗”）；放大倍數(shù)越大看到的細(xì)胞的數(shù)量越 少 （選填“多”或“少”），視野越 暗（選填“亮”或“暗”）。 2．顯微鏡中能夠調(diào)節(jié)視野明暗的構(gòu)件有 反光鏡、遮光器（或光圈） 。對光時(shí)要使視野變亮可以使凹面鏡 和大光圈。要使視野變暗則可以使用 平面鏡

2、 和 小光圈 。 3.有時(shí)顯微鏡的視野中會看到污點(diǎn)，我們看到的污點(diǎn)只可能在 目鏡、物鏡、載玻片三個(gè)地方，因此判斷時(shí)只需要移動其中的兩個(gè)，如果污點(diǎn)都不動，就在第三個(gè)上，如果移動載玻片時(shí)污點(diǎn)就跟著動，則證明污點(diǎn)就在 載玻片 上。 4.由于顯微鏡成像的特點(diǎn)是上下倒置、左右相反的，所以要將物像移至視野中央時(shí)，則玻片標(biāo)本移動的方向與物像所在的位置應(yīng)該 相同 （選填“相同”或“相反”）。 二、臨時(shí)裝片的制作 1．在制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞和人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，擦、滴（清水）、撕、展、蓋、染、吸這幾個(gè)步驟完成的是 洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞 臨時(shí)裝片的制作，而

3、 擦、滴（0.9％生理鹽水）、刮、涂、蓋、染、吸這幾個(gè)步驟完成的是 人體口腔上皮細(xì)胞 臨時(shí)裝片的制作。 2.用鑷子夾起蓋玻片，將蓋玻片的一端接觸水滴，然后緩緩放下。這是正確的蓋蓋玻片的方法，我們這樣操作的目的是為了避免 蓋玻片下出現(xiàn)氣泡 。 3、染色時(shí)要在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液，用吸水紙?jiān)诹硪粋?cè)吸引，其目的是 使碘液浸潤整個(gè)標(biāo)本。 三、實(shí)驗(yàn)法 1.實(shí)驗(yàn)法的一般步驟：A、發(fā)現(xiàn)并提出問題B、收集與問題相關(guān)的數(shù)據(jù)C、作出假設(shè)D、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案E、實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄F、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象G、得出結(jié)論。 2.實(shí)驗(yàn)法探究中一定要設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，對照實(shí)驗(yàn)中要求控制單一變量、實(shí)驗(yàn)材料要達(dá)一定數(shù)量，實(shí)驗(yàn)

4、次數(shù)要盡可能多一些，其目的都是為了避免偶然性引起的誤差） 名師精解析 【例1】下圖為某同學(xué)在觀察自己制作的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片過程中，顯微鏡下看到的幾個(gè)視野，請據(jù)圖回答問題： （1）要使圖像從視野①變?yōu)橐曇阿诘臓顟B(tài)，應(yīng)將裝片向______________移動；要使圖像從視野②變?yōu)橐曇阿鄣臓顟B(tài)，應(yīng)轉(zhuǎn)動______________，換成高倍物鏡；要使圖像從視野③變?yōu)橐曇阿艿臓顟B(tài)，應(yīng)用______________進(jìn)行調(diào)節(jié)。 （2）在視野②中可以看到，洋蔥鱗片葉表皮有部分重疊，這是因?yàn)橹谱髋R時(shí)裝片過程中___ 。 【解析】由圖①到圖②可以看出，是把圖像移到視野中央，根據(jù)

5、顯微鏡的成像特點(diǎn)知道，像與物是上下倒置、左右相反的，因此要把物體移到視野中央，就要向像所在的方向移到，圖中像在視野的右下方，物體實(shí)際在視野的左上方，要移到中央，就必須向右下方移到；由②到③可以看出，像很明顯被放大了，所以我們首先要轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使高倍物鏡對準(zhǔn)通光孔，就可以看到一個(gè)模糊的圖像，要使圖像變清晰即由③變成④，我們就應(yīng)該調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；如果我們在制作臨時(shí)裝片時(shí)沒有把洋蔥鱗片葉表皮展平，觀察時(shí)就會出現(xiàn)細(xì)胞重疊現(xiàn)象。 【答案】（1）右下方 轉(zhuǎn)換器 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋（2）沒有將葉表皮展平 【例2】（2011·福州）目前，鉛污染已成為威脅我國兒童健康的“隱形殺手”，污染源主要是汽車尾氣、家

6、 裝飾品等。為探究鉛對人體健康是否有影響，科研人員將30只大小和健康狀況相近的小白鼠分為三組，實(shí)驗(yàn)處理如下表。30天后，獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖所示。 (1)若甲和乙為一組對照實(shí)驗(yàn)，其變量為注射劑中是否含有醋酸鉛，那么，甲組應(yīng)注射_____________溶液。你對該實(shí)驗(yàn)作出的假設(shè)是： 對小白鼠的健康有影響。 (2)當(dāng)假設(shè)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果不相符時(shí)，正確的做法是( ) A．馬上否定原來的假設(shè) B．修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，使結(jié)論與假設(shè)一致 C．如實(shí)記錄，重新再做一次實(shí)驗(yàn) (3)比較圖中乙和丙兩條曲線下降趨勢的不同，可以看出小白鼠體內(nèi)鉛的含量與血紅蛋白含量之間的關(guān)系是：

7、 。 【解析】由實(shí)驗(yàn)過程可知，實(shí)驗(yàn)探究的是血鉛含量對家兔的血紅蛋白含量的影響，設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)是，只需要改變變量因素（是否有醋酸鉛）為不含醋酸鉛，其它不變；實(shí)驗(yàn)結(jié)果是對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的歸納，由曲線圖可知小白鼠體內(nèi)鉛的含量越多，其血紅蛋白的含量越少。假設(shè)可以是正確的，也可以是錯(cuò)誤的，所以如果假設(shè)與與實(shí)驗(yàn)結(jié)果不相符時(shí)，我們應(yīng)該如實(shí)記錄，重新再做一次實(shí)驗(yàn)。 【答案】（1）不含醋酸鉛的5%葡萄糖 鉛 （2）C （3）體內(nèi)鉛的含量越多，其血紅蛋白的含量越少 中考大挑戰(zhàn) 一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共計(jì)20分） 1.正確地蓋蓋玻片是成功制作臨時(shí)裝片的關(guān)鍵。下圖所示制作臨時(shí)裝

8、片時(shí)蓋蓋玻片的操作，正確的是（ A ） 2.下列關(guān)于“用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（ D ） A.對光時(shí)，應(yīng)該讓較小的光圈對準(zhǔn)通光孔B.物鏡與目鏡的倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞數(shù)越多 C.鏡筒下降時(shí)，眼睛應(yīng)注視目鏡內(nèi)的物像D.可觀察到細(xì)胞壁、細(xì)胞核和液泡等細(xì)胞結(jié)構(gòu) 3.顯微鏡是初中生物學(xué)學(xué)習(xí)中使用的一種精密放大儀器。在操作顯微鏡時(shí)，如果物像不清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)（ D ） A.反光鏡 B.遮光器 C.粗準(zhǔn)焦螺旋 D.細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 4.右圖是低倍顯微鏡下觀察到的根毛細(xì)胞圖，則該細(xì)胞在載玻片上的放置狀況是（ C ） 5.下表為某同學(xué)探究“溫度對黃粉蟲生

9、活的影響”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，但還不夠完善，下列對其修改正確的是（ C ） 位置 黃粉蟲 光照 溫度 濕度 紙盒左半側(cè) 20只 明亮 15℃ 適宜 紙盒右半側(cè) 20只 陰暗 30℃ 適宜 A.左右兩側(cè)黃粉蟲的數(shù)量可以不同 B.左右兩側(cè)都應(yīng)保持30℃ C.左右兩側(cè)都應(yīng)保持在陰暗環(huán)境中 D.左右兩側(cè)可以濕度不同 6.將某種細(xì)菌接種到盛有細(xì)菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿中，在無菌條件下培養(yǎng)24小時(shí)。其處理方法、培養(yǎng)溫度和現(xiàn)象結(jié)果如下表： 編號 處理方法 培養(yǎng)溫度 現(xiàn)象結(jié)果 ① 接種細(xì)菌 40℃ 全部表面變渾濁 ② 接種細(xì)菌、上

10、面覆蓋醋酸 40℃ 全部表面清晰 ③ 接種細(xì)菌 0℃ 全部表面清晰 ④ 無接種細(xì)菌 40℃ 全部表面清晰 ⑤ 接種細(xì)菌，上面蓋上吸有抗生素的紙片 40℃ 紙片周圍清晰，其余表面渾濁 表中不能成為對照組的是（ D ） A.編號①和編號② B.編號①和編號③ C.編號①和編號④ D.編號②和編號⑤ 7.以下哪個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中沒有應(yīng)用“淀粉遇碘變藍(lán)色”的特性？（ C ） A.玉米粒的胚乳內(nèi)儲存營養(yǎng)物質(zhì) B.饅頭在口腔內(nèi)的變化 C.制作洋蔥鱗片州表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片 D.綠葉在光下制造有機(jī)物 8.如圖是比較花生仁、大米、

11、牛肉干三種食物所含能量多少的活動示意圖。對于該活動，下列說（ D ） 法錯(cuò)誤的是 A．實(shí)驗(yàn)前所取的三種食物的質(zhì)量要相等 B．實(shí)驗(yàn)中如果不注意擋風(fēng)，會使每次測量結(jié)果偏小 C．實(shí)驗(yàn)是通過水溫變化對三種食物所含的能量多少作出比較 D．實(shí)驗(yàn)中水吸收的熱量等于這些食物實(shí)際所含的能量 9.李明同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：晚上，他將金魚藻放入盛有清水的試管中，將試管先后放在離白熾燈不同的距離處，觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目并記錄在下表中。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ C ） 試管與燈的距離（厘米） 每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)） 15 60 25 25 35 10 45 5

12、 A.試管與燈的距離越近，每分鐘產(chǎn)生的氣泡的數(shù)目越多 B.氣泡是金魚藻光合作用釋放氧氣的結(jié)果 C.本實(shí)驗(yàn)是為了探究光合作用的原料 D.在一定范圍內(nèi)，光照越強(qiáng)，光合作用越強(qiáng) 10.表內(nèi)是探究螞蟻食性的過程．屬于科學(xué)探究過程中作出假設(shè)步驟的是（ B ） A．步驟1 B．步驟2 C．步驟3 D．步驟4 二、非選擇題（每空1分，共計(jì)30分） 11. 請根據(jù)下圖回答有關(guān)問題： (1）在制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，圖甲中所滴的液體應(yīng)是生理鹽水。 (2)圖乙、丙、丁一分別表示使用顯微鏡時(shí)的一個(gè)步驟，其中圖乙

13、所示操作的目的是能夠在顯微鏡中看到一個(gè)明亮的視野。那么這一步驟的名稱是：對光。 (3)進(jìn)行圖丙所示操作時(shí)，眼睛注視所指部位的目的是為了避免物鏡壓碎玻片標(biāo)本。 (4)在圖丁狀態(tài)下觀察時(shí)找到相關(guān)物像后，如果需要進(jìn)一步放大，操作的步驟應(yīng)該是先把要觀察的物像調(diào)整到視野中央，然后轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換用高倍物鏡觀察，不清晰時(shí)可用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)。 12.下圖表示洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片制作與觀察的部分步驟，請據(jù)圖回答： （1）②是蓋蓋玻片操作。正確的方法是：用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下。這樣做可以避免蓋玻片下面出現(xiàn) 氣泡 而影響觀察。 （2） ③

14、（填序號）表示染色的步驟。 （3）用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞第一次看到的物像如⑤所示，應(yīng)將裝片向右下方移動后才能達(dá)到⑥的效果。此時(shí)顯微鏡目鏡和物鏡的讀數(shù)分別是“10×”和“10×”，這些細(xì)胞被放大了 100 倍。 （4）繪制洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞機(jī)構(gòu)圖時(shí)，圖中比較暗的地方用鉛筆 點(diǎn)上細(xì)點(diǎn) 來表示。 13.實(shí)驗(yàn)題：小蘭通過新聞得知，2012年1月15日，廣西龍江發(fā)生重金屬鎘污染事件。鎘污染區(qū)的水稻和蔬菜都成黃褐色，茄子辣椒則形態(tài)恐怖。她想，含鉻的溶液會不會降低水稻種子的發(fā)芽率呢？在老師的指導(dǎo)下，她設(shè)計(jì)了以下探究實(shí)驗(yàn)： （1）實(shí)驗(yàn)假設(shè)：略 （2）方法步驟： ①取兩個(gè)

15、培養(yǎng)皿分別編號甲、乙，底部墊有四層紗布。向甲培養(yǎng)皿倒入適量的含鉻溶液；向乙培養(yǎng)皿倒入 適量的清水 ，作為甲培養(yǎng)皿的 對照 組。 ②甲、乙培養(yǎng)皿中分別放入相同正常的飽滿的水稻種子20粒。每個(gè)培養(yǎng)皿不能只用一粒種子的原因是為了避免 偶然性 。 ③置于30℃和有充足 空氣 的相同環(huán)境下培養(yǎng)。每天觀察一次，連續(xù)7填記錄水稻種子的萌發(fā)情況。 ④為了種子發(fā)芽率結(jié)果可靠，設(shè)置了多組實(shí)驗(yàn)者，我們應(yīng)該取其平均值為為實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 （3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲組的水稻種子的平均發(fā)芽率為11%；乙組的水稻種子的平均萌發(fā)率為98%。 （4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，能夠得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 含鉻的溶液會降

16、低水稻種子的發(fā)芽率 。 14.某初中生物興趣小組的同學(xué)在探究“口腔對淀粉的消化作用”課題時(shí)，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下表： 請完成下列問題： (1)如果該興趣小組選用1、2號試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)變量是：唾液（或唾液的有無、或有無唾液）。 (2)要探究牙齒的咀嚼，舌的攪拌對饅頭的消化作用，應(yīng)選用1、3號試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，那么A處的處理方法是：不攪拌；觀察到3號試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是變藍(lán)(變藍(lán)、不變藍(lán))。 (3)如果選用1、4、5號試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其探究的問題是：溫度對唾液消化淀粉（饅頭）有影響嗎？（溫度是否影響唾液消化淀粉？）。 (4)如果1號試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果，呈現(xiàn)淺藍(lán)色，可能的

17、原因是饅頭碎屑與唾液未充分混合（攪拌不充分；試管保溫時(shí)間不夠；唾液中唾液淀粉酶量不夠；其它合理答案酌情給分）(寫出一種即可)。 15某同學(xué)用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料,利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動。裝置 中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯。 （1）玉米中富含淀粉、胡蘿卜素等營養(yǎng)物質(zhì)，主要儲存在玉米種子的 胚乳 中。 （2）若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，將裝置放在暗處一段時(shí)間后，小燒杯中的石灰水變渾濁，由此可證明玉米幼苗的呼吸作用產(chǎn)生了 二氧化碳 。 （3）若小燒杯中是氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳

18、），則要探究的問題是 二氧化碳是光合作用的原料。要驗(yàn)證這一問題，需要設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，其對照實(shí)驗(yàn)裝置中小燒杯里的液體應(yīng)為 清水（蒸餾水） 。 （4）若要探究玉米幼苗的蒸騰作用，該裝置需改變的是 移走小燒杯。 16.選取生長正常的牽?；ㄟM(jìn)行如圖6 所示的光合作用實(shí)驗(yàn)： ① 將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后，移至光下數(shù)小時(shí)，再將這三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中。 ② 用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液．觀察三片葉是否變藍(lán)。請分析回答下列問題： (l）將此裝置放入黑暗處一晝夜的目

19、的是 耗盡葉片中的淀粉 。 (2）在光下放置數(shù)小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是 植物的蒸騰作用和液體的蒸發(fā)(只答一項(xiàng)不得分) 。 (3）通過本實(shí)驗(yàn)可以得出一些有關(guān)綠色植物進(jìn)行光合作用的重要結(jié)論。如，比較葉片甲不同部位的顏色變化，可以說明 光合作用需要光 ：比較葉片乙和丙，可以說 光合作用需要二氧化碳 。 (4）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論，對溫室里的農(nóng)作物采取 增加光照、提高二氧化碳含量、增施有機(jī)肥料、合理密植、間作套種等（只要答出2條且合理即可得分）等（請答出兩條）措施可以提高產(chǎn)量。 (5)綠色植物被稱為“空氣凈化器”，對于維持生物圈中的 碳—氧平衡（或氧氣——二氧化碳平衡）起重要作用。 6