2022年(春)一年級品社下冊《我們春游去》教案 滬教版

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1、2022年(春)一年級品社下冊《我們春游去》教案 滬教版 教學目標： 1、通過自主解答春游中的數學問題，提高學生綜合應用所學知識解決實際問的能力。 2、使學生在具體情境中，通過觀察、分析合理選擇策略解決生活中的數學問題，提高組織能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。 3、讓學生在設計春游計劃、解決春游問題中獲得成功的體驗，感受數學與生活的密切聯系，激發(fā)學好數學的欲望。 教學準備：課件、作業(yè)紙。 教學過程： 一、談話導入 談話：同學們，前段時間我們全校同學到溧陽天目湖春游了一回，今天這堂課，就來聊一聊我們去春游的事。看這些就是我們春游的照片（出示照片）

2、 二、回顧春游，反思問題。 1、談話：看了這些照片，回想一下我們春游的情景，你有些什么感受呢？（預計：風景美，很開心，很刺激，跟著導游走，游玩項目少，……）看來我們的春游活動的安排還有很多需要改進的地方，比如游玩項目，游玩路線等。為了確保下次春游活動能順利開展，愉快進行，周校長交給我們四年級一個任務，每班做一份自己的春游活動的計劃，然后從中選擇優(yōu)秀的計劃，組織下次的春游活動。同學們，你們想不想我的春游我做主，讓我們班的春游計劃被選中呢！那我們靜下心來想一想，如果要做好這份春游計劃，我們需要考慮哪些方面的問題？ 生：首先要確定春游的地點。 師：學校通過調查，大多數四年級同學們希望下次春

3、游到太湖游樂園去。確定了春游地點，我們還要討論哪些問題呢？ 生：人數、包車、游玩項目、帶多少錢等問題。（板書：人數、包車、費用） 師：今天我們就先來討論組織春游活動中的幾個主要問題：人數、包車、費用。 2、逐個解決問題。 （1）人數問題： 課前請各學習小組調查了四年級各班的人數情況，有結果了嗎？ 學習小組分別匯報各班人數，媒體出示。46-47-47-46-46-45 那么我們四年級一共有多少學生參加春游活動呢？你們會很快地計算嗎？ 學生完成學生總人數的計算并填寫。媒體出示相關數據。 組織交流：說出自己的解題思路或方法。 學生：46+47+47+46+46+45=277人。

4、 46×3+47×2+45=277人。 40×6=240，6+7+7+6+6+5=37，240+37=277 47×6－5=277人。46×6+1=277人。45×6+7=277人。 師：同學們用各種方法計算出了四年級學生的總數，這些方法你喜歡哪一種呢？我們在做計算的時候要根據數據的特點，靈活地選擇合適的方法，這樣我們就能算得又對又快。 師：老師還有個問題，參加春游活動的只有全體四年級學生嗎？ 生：不行，每輛車上要有老師的。 師：對了，如果每個班配備2位老師。 算一算去春游的一共有多少人？277+12=289人（口答） 師：課前老師電話咨詢了客車公司，每輛大客車最多可乘50人，

5、想一想一共包乘幾輛車比較合適？（6輛）你是怎么想的？還有不同想法嗎？ 生：教師和學生一共289人，大約是300人，一共大約需要租6輛車。 師：當我們只需要知道大約的結果時，我們可以采用估算的方法。 （2）師：解決了人數和包車的問題，接下來我們要談談大家最關心的費用問題了。 想一想：春游活動中哪些方面要用到錢呢？ 生：乘車、游玩活動、門票、買東西、吃飯等。 師：我們先來解決乘車費用的問題。 課前老師電話咨詢了旅游公司，每輛車一天的租金是600元。（媒體出示） 包乘汽車一共需要多少元？（3600元）。 提問：根據總人數和包車情況，算一算，包乘汽車每人大約要交多少錢？ 先小組討論

6、一下如何解決這個問題，然后在計劃表上算一算。（12元） 學生計算，然后匯報。 一共：600×6=3600元。 每人：3600÷289＝12（元）……132（元） 3600÷300＝12（元）600÷50＝12（元） （人數沒有50人，每人的費用要高于12元，每人大約12.5元或13元） （3）師：解決了乘車的費用問題，我們接著來看看太湖游樂園的游玩項目以及定價如何呢？（媒體出示太湖游樂園游玩項目及定價表） 提問：快艇每船35元（每船限乘5人），你是怎么理解的？打水球和劃船呢？ 師：這么多的游玩項目，如果你只帶20元錢（每個項目只玩一次），最多能玩哪幾個項目？最少能玩哪幾個項目？

7、請同學們先思考并計算，再在小組內交流。 3、分組匯報，同時將其設計投影，進行比較評議。 通過剛才的交流，你有什么發(fā)現或想法嗎？同樣多的錢，怎樣才能使游玩的項目更多一些呢？（同樣多的錢，玩價格便宜的項目就可以多玩幾個項目，玩價格貴的項目就只能少玩幾個項目。） 師：我看有的同學用這20元玩得不夠盡興，如果你要把這些項目每個都玩一次，一共要花多少錢？你們小組能一起討論，解決這個問題嗎？ 學生用不同方法計算出所有項目的游玩費用。（40元） 教師投影比較不同的計算方法，再次說明在計算時根據數據的特點用合適的方法來計算。優(yōu)化計算方法。 師：好了，同學們，看看自己的春游計劃，算一下，哪些費用是必

8、須要花的？（車費、門票、餐費，共72元），如果加上游玩項目的費用，我們需要準備多少錢？學生計算。（112元）這么多！爸爸媽媽會同意嗎？如果不同意怎么辦？ 師：你們可以用自己的零花錢來安排各種春游費用。在這里，老師給你們提個建議：把你們今天做的“太湖游樂園”春游計劃帶回家，和爸爸媽媽一起修改完善，征求他們的意見，爭取得到他們的同意。 4、談話：其實，同學們最感興趣的還有一件事，那就是春游所帶的食品。 課后請學生獨立完成一份“我的春游食品安排表”。 春游食品要注意： 衛(wèi)生營養(yǎng)、價格合理。 四、全課總結評價，拓展延伸。 談話：同學們，今天這節(jié)課我們只是討論了幾個主要的問題，我們用學過的數學知識解決了春游計劃中的這些數學問題，其實在真正的春游活動中，我們要考慮的問題遠不止這些，還有安全問題、組織問題、時間問題等，這個春游計劃還要我們繼續(xù)完善。老師希望大家在今后的生活中，無論做什么事都要先考慮周全，做一個凡事有計劃的人。