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1、《老爺爺趕鵝》教案
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)二聲部輪唱歌曲《老爺爺趕鵝》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與藝術(shù)實(shí)踐活動，增強(qiáng)自信心和與他人合作的能力。
2、以聽、唱、奏相結(jié)合，在學(xué)生的實(shí)踐與體驗(yàn)中學(xué)習(xí)歌曲。
3、能用自然的聲音，較準(zhǔn)確地節(jié)奏和合作意識，演唱與演奏歌曲。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：二聲部輪唱
2、難點(diǎn)：二部輪唱的和諧、準(zhǔn)確。
教學(xué)過程：
一、《土耳其進(jìn)行曲》——模仿鵝律動。
二、師生問好：
1、今天老師給大家?guī)硪晃焕吓笥选n件（大白鵝）為什么說它是我們的老朋友？
我們見過或在以前的課上學(xué)過和鵝有關(guān)的知識嗎？——（引出《詠鵝》并演唱，用學(xué)生熟悉的音樂引出
2、課題，激發(fā)興趣）。
2、誰能模仿一下大白鵝的叫聲和走路的形態(tài)？
3、老師也想模仿一下大白鵝叫聲——課件。
× × × × × | ○× × ×○ |
嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎嘎 嘎
①“0”是什么符號？老師怎么讀的？休止符就像我們過馬路時(shí)的紅燈，見到“0”要停一下再繼續(xù)，別小看這個(gè)小小的停止，作曲家往往能巧妙的運(yùn)用休止符達(dá)到此時(shí)無聲有生有聲的音響效果，你們能嗎？為了讀齊，我們“0”處拍一下手好嗎？
②你們能還能用這個(gè)節(jié)奏模仿哪些小動物叫聲？
③老師跟大家做個(gè)游戲，你們先讀，我再讀，你們讀一小節(jié)后老師再讀，老師讀時(shí)你們不能停止。
4、今天老師給大家?guī)硪皇钻P(guān)于鵝的歌
3、曲，這是一首來自羅馬尼亞的歌曲——《老爺爺趕鵝》。
①聽范唱。聽聽歌曲間給我們講了一件什么事情？
②復(fù)聽，聽聽歌曲是幾拍子的。你們用身體動作感受歌曲的拍子。
③下面我們一起來學(xué)唱這首歌曲：
老師唱前面2個(gè)樂句，請同學(xué)們用手畫旋律線；
你們發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)樂句旋律是怎樣的？
請同學(xué)們唱一遍。
④范唱后半段，你們發(fā)現(xiàn)后面4句歌詞旋律有什么特點(diǎn)？（4句歌詞旋律相同）。
請同學(xué)們跟琴學(xué)唱。
⑤同學(xué)們學(xué)得真快，下面我們完整的演唱一下這首歌曲。
⑥你們覺得哪唱得不夠理想？（處理）。
⑦老爺爺趕鵝的情懷是怎樣的？（快樂、開心）。
我們用什么樣的聲音演唱這首歌曲呢？（短促、有彈性的聲音）。
⑧那么用這種聲音再來演唱一遍。
⑨分角色，女生演唱前半部分，唱到“爺爺回答說”后面說的部分男生唱，到“嘎嘎……”全體唱。
5、輪唱教學(xué)。
聽錄音，范唱唱得和我們有什么不同？（一組先唱一組后唱）。
這種演唱有什么效果？
總結(jié)：這種一聲部先唱，一個(gè)聲部后唱，此起彼伏連綿不斷的模仿叫輪唱。
①我們也來試試好嗎？將同學(xué)們分成2個(gè)小組，第一組先唱一小節(jié)，第2組再唱，兩個(gè)小組自己唱好自己聲部節(jié)奏，速度要統(tǒng)一，看老師指揮；
②我們唱得怎么樣？（亂、喊唱）怎么解決？
③再來完整唱一次。
6、今天這節(jié)課老師過得真愉快，讓我們伴著老爺爺趕鵝的音樂走出教室吧。
二年級音樂下冊 第5課《老爺爺趕鵝》教案1 湘藝版
