歡迎來(lái)到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁(yè) 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOC文檔下載  

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 識(shí)字(一)口語(yǔ)交際 語(yǔ)文園地教案 新人教版

  • 資源ID:89893386       資源大?。?span id="dtt77jt" class="font-tahoma">19.55KB        全文頁(yè)數(shù):4頁(yè)
  • 資源格式: DOC        下載積分:9.9積分
快捷下載 游客一鍵下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開放平臺(tái)登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要9.9積分
郵箱/手機(jī):
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機(jī)號(hào),方便查詢和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動(dòng)生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗(yàn)證碼:   換一換

 
賬號(hào):
密碼:
驗(yàn)證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁(yè)到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無(wú)水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請(qǐng)知曉。

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 識(shí)字(一)口語(yǔ)交際 語(yǔ)文園地教案 新人教版

口語(yǔ)交際:我說你做教學(xué)目標(biāo) 1.初步建立口語(yǔ)交際的對(duì)象意識(shí),說話有自信,能在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合“大聲說”“注意聽”。 2.對(duì)交流有興趣,感受交流的快樂。 教學(xué)課時(shí)1課時(shí) 教學(xué)過程1引導(dǎo)學(xué)生說圖意。提問:圖上的小朋友正在干什么?交流歸納:圖上的幾個(gè)朋友在玩“我說你做”的游戲根據(jù)發(fā)號(hào)員的指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。(“我說你做”中“我”指的是發(fā)口令的那個(gè)人,“你”指的是根據(jù)號(hào)令做動(dòng)作的人)發(fā)令員說:“請(qǐng)?zhí)鹨粭l腿?!庇械男∨笥烟鹆俗笸?,有的小朋友抬起了右腿,還有的小朋友不知是什么原因呆呆地站著。2辨對(duì)錯(cuò):找出圖中做錯(cuò)了的小朋友,做上標(biāo)記。那個(gè)呆呆站著的小朋友的動(dòng)作不對(duì)。3找原因:為什么他會(huì)做錯(cuò)?(1)可能是發(fā)令員聲音小或沒有表述清楚。(2)可能是自己思想不集中,沒聽到。4明確要求。(1)游戲時(shí),一個(gè)人發(fā)口令,其他人做動(dòng)作。(2)聽到口令做動(dòng)作,如果動(dòng)作做錯(cuò)了,那就輸了;動(dòng)作做正確,就勝利了!(3)做錯(cuò)動(dòng)作的出局,到游戲結(jié)束,全部正確的為勝!5交際實(shí)踐。(1)老師說,學(xué)生做。(2)指名上臺(tái)說,其他同學(xué)做。(3)同桌之間,你說他做。(4)分小組做游戲語(yǔ)文園地一 教學(xué)目標(biāo)1通過誦讀謎語(yǔ)詩(shī),識(shí)記數(shù)字。2引導(dǎo)學(xué)生在比較字形中理解筆畫的重要地位,讓學(xué)生在區(qū)分形近字中鞏固對(duì)生字的學(xué)習(xí)。3通過書寫姿勢(shì)的練習(xí)和筆順規(guī)則的講解,使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。4引導(dǎo)學(xué)生積累經(jīng)典詩(shī)文。5讓學(xué)生在有趣的聽唱活動(dòng)中和大人一起讀兒歌,體驗(yàn)課外閱讀的快樂。 教學(xué)課時(shí) 2課時(shí) 教學(xué)過程第一課時(shí)一、情境引入,激發(fā)興趣。引言:(課件出示語(yǔ)文王國(guó)圖片)語(yǔ)文王國(guó)趣味多!今天我們就一起到語(yǔ)文王國(guó)去做客。設(shè)計(jì)意圖:從情境入手,上課伊始就調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生帶著積極快樂的情感投入到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。二、情境活動(dòng),趣味識(shí)字。1引言:孩子們,我們已經(jīng)來(lái)到了語(yǔ)文王國(guó)的城門外,看,漫天雪花也擋不住那里的居民迎接我們的熱情,聽,那個(gè)孩子在吟誦什么呢?(動(dòng)畫演示:漫天雪花中一個(gè)孩子在吟詩(shī)“一片兩片三四片”)2教師放大動(dòng)畫音量,引導(dǎo)學(xué)生和動(dòng)畫里的孩子一同誦讀小詩(shī)。 3教師利用課件出示這首小詩(shī),指名領(lǐng)讀,小組練讀,齊聲誦讀。4小組交流:你從這首小詩(shī)中讀懂了什么? 5匯報(bào)交流,教師相機(jī)指導(dǎo)。6教師利用課件圈出10個(gè)數(shù)字,交流識(shí)字。(1)你認(rèn)識(shí)哪些數(shù)字,到前面指一指,再領(lǐng)大家讀一讀。(2)還有哪些數(shù)字不認(rèn)識(shí),指給你的同桌或者小組同學(xué)看,請(qǐng)他們教教你。(3)你認(rèn)為哪些數(shù)字的讀音需要特別注意,請(qǐng)你到前面指給大家看,并領(lǐng)讀。 (4)開火車讀數(shù)字,并組詞語(yǔ),或者說一句話。7學(xué)生觀察教材中的書寫內(nèi)容,交流寫字。(1)你會(huì)寫哪一個(gè)生字?它的筆順是怎樣的?每一個(gè)筆畫占田字格的什么位置?把你觀察到的和小組同伴說一說。 (2)學(xué)生先描紅,再練習(xí)書寫。(3)利用投影儀展示同學(xué)的書寫作品,師生評(píng)議:哪一筆寫得好?好在哪里? (4)根據(jù)老師和同學(xué)的意見修改自己的書寫。三、情境活動(dòng),對(duì)比差異。1引言:瞧,天晴了!漢字王國(guó)的居民們?cè)跉g迎我們呢!(課件出示6個(gè)居民,身上分別寫著:人、天、口、田、日、目。)2小組交流:看,每對(duì)雙胞胎兄弟長(zhǎng)得都很像,你能區(qū)分他們嗎?3匯報(bào)交流,教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生書空練習(xí)。4鞏固應(yīng)用。四、書寫提示,指導(dǎo)規(guī)則。1課件播放動(dòng)畫。漢字王國(guó)里的教書先生正在田字格中范寫生字“二、三”,學(xué)生認(rèn)真觀察教書先生的書寫順序。2集體交流:這兩個(gè)字分別是按照什么順序?qū)懙??用上“先”“后”等表示順序的詞語(yǔ)來(lái)回答。 3教師小結(jié)。4教師在田字格中范寫生字“十、禾”,學(xué)生觀察后交流:這兩個(gè)字分別是按照什么順序?qū)懙模?5教師小結(jié)。6互動(dòng)活動(dòng)。我們?cè)趯憹h字的時(shí)候,除了要根據(jù)正確的筆順規(guī)則認(rèn)真書寫外,還要注意書寫姿勢(shì)。什么樣的書寫姿勢(shì)是標(biāo)準(zhǔn)的呢?請(qǐng)大家一邊做動(dòng)作,一邊說。7學(xué)生自主練習(xí),先書空,一邊書空一邊說筆順規(guī)則,再描紅,最后練寫。注意坐姿端正,握好筆。8教師小結(jié):要想把字寫得美觀,不僅筆順要正確,同時(shí)要注意筆畫的位置,書寫的長(zhǎng)短等,這樣才能把字寫得美觀、大方。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、誦讀古詩(shī),日積月累。1教師播放教書先生正在教孩子讀古詩(shī)詠鵝的動(dòng)畫視頻,會(huì)讀的同學(xué)可以跟著視頻一起誦讀。 2學(xué)生自由練讀古詩(shī),要讀準(zhǔn)字音,不認(rèn)識(shí)的字可以請(qǐng)教老師和同學(xué)。 3小組交流學(xué)習(xí)情況,互相糾正字音,反復(fù)練讀,直到全組同學(xué)都會(huì)朗讀為止。4教師播放教書先生讀古詩(shī)的視頻動(dòng)畫,組織學(xué)生模仿教書先生的節(jié)奏和語(yǔ)調(diào)練習(xí)誦讀。 5想象交流:這首古詩(shī)是唐代詩(shī)人駱賓王寫的,他在寫這首古詩(shī)的時(shí)候,眼前出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面?6課件播放詠鵝畫面,學(xué)生一邊欣賞,一邊用自己的語(yǔ)言說一說。7齊聲誦讀,背誦古詩(shī)。三、共同閱讀,作業(yè)拓展。1引言:下課了,漢字王國(guó)的小孩子們?cè)谝贿吪氖忠贿呑x兒歌呢!2課件播放小兔子乖乖,學(xué)生一邊聽一邊想:兒歌里都有誰(shuí)?它們之間發(fā)生了什么事?3自由讀小兔子乖乖,遇到不會(huì)的字可以圈起來(lái),問問老師,再多讀幾次。4指名朗讀,糾正字音。5思考交流:第一次,小兔子為什么不開門?如果你就是小兔子,你怎樣說這段話?第二次,小兔子為什么開門了?如果你就是小兔子,你怎樣說這段話?6分角色朗讀。7討論:如果你遇到和小兔子一樣的情況,你怎么做呢?8布置作業(yè)。

注意事項(xiàng)

本文(一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 識(shí)字(一)口語(yǔ)交際 語(yǔ)文園地教案 新人教版)為本站會(huì)員(xt****7)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因?yàn)榫W(wǎng)速或其他原因下載失敗請(qǐng)重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!