2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第三冊 第19課帶變量的過程（第2課時(shí)）教案 北京版

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1、2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第三冊 第19課帶變量的過程（第2課時(shí)）教案 北京版 課 題 編寫帶變量的過程（二） 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)編寫帶多個(gè)變量的過程。 2.引導(dǎo)同學(xué)們編寫畫如意金箍棒等圖案的過程，使學(xué)生進(jìn)一步了解模塊化程序設(shè)計(jì)思想，培養(yǎng)飲用這種科學(xué)思想分析、解決問題的能力。3.培養(yǎng)同學(xué)們的邏輯思維能力。 4.掌握帶多個(gè)變量的過程的把編寫、定義、調(diào)用、修改方法。 課 型 新授 教學(xué)重點(diǎn) 編寫帶多個(gè)變量的過程 教學(xué)難點(diǎn) 編寫、調(diào)用帶多個(gè)變量的過程 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備： 圖形投影機(jī) 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 同學(xué)們都知道《西游記》中的孫悟

2、空有一個(gè)威力無邊的如意金箍棒，它能隨意的變高、變粗、變大、變小。 今天我們就來繪制這根可以隨意變化的金箍棒，你有什么辦法嗎？ 二、新授 1.出示金箍棒 1）需要帶幾個(gè)變量才能使金箍棒隨意變化？ 2.請你試著編寫帶變量的過程繪制金箍棒 3.展示學(xué)生編寫的過程，說明怎樣想的。 To jgb :a :b Repeat 2[fd :a rt 90 fd :b rt 90] End 金箍棒的長和寬變化，所以設(shè)兩個(gè)變量:a為長、:b為寬，就編寫出了這個(gè)過程。 4.怎么調(diào)用這個(gè)過程？ 因?yàn)樵O(shè)了兩個(gè)變量，所以在調(diào)用時(shí)需要給兩個(gè)變量都賦值就可繪制出我想要的金箍棒。 三、操作練習(xí)

3、 1.編寫帶變量的各過程，繪制金箍棒 2、給金箍棒填上顏色 3.改變數(shù)值大小，畫一根大一點(diǎn)的金箍棒 4.展示繪圖過程 四、提高練習(xí) 編寫帶多個(gè)變量的畫任意正多邊形的過程 五、課堂小結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲？ 板書設(shè)計(jì)： 畫如意金箍棒 ——編寫帶變量的過程（二） To jgb :a :b Repeat 2[fd :a rt 90 fd :b rt 90] end 附送： 2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第三冊 第19課帶變量的過程（第3課時(shí)）教案 北京版 課 題 編寫帶變量的過程（三） 教學(xué)目標(biāo) 1.初步了解模塊化程序設(shè)計(jì)的方法。

4、2.能讀懂程序，學(xué)習(xí)賦值命令、鍵盤輸入命令、條件命令、停止命令和隨機(jī)函數(shù)命令。 課 型 新授 教學(xué)重點(diǎn) 能讀懂程序，學(xué)習(xí)賦值命令、鍵盤輸入命令、條件命令、停止命令和隨機(jī)函數(shù)命令。 教學(xué)難點(diǎn) 使學(xué)生初步了解選擇程序設(shè)計(jì)的思想和方法。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備： 圖形投影機(jī) 教學(xué)過程 教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 目的 導(dǎo)入 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 同學(xué)們，你玩過猜數(shù)游戲嗎？ 今天老師帶你玩一次，請你猜40以內(nèi)的一個(gè)自然數(shù)，老師會(huì)給你提示，猜對的同學(xué)接著代替任老師組織。 好，現(xiàn)在開始。 沒有 傾聽 學(xué)生猜數(shù) 新授 二、學(xué)習(xí)新知

5、 1.請你打開猜數(shù)游戲.lgo，調(diào)用過程csh,觀察過程執(zhí)行過程中的變化 2.這個(gè)游戲是怎樣實(shí)現(xiàn)的？ 請你打開編輯窗口，觀察編輯窗口有幾個(gè)過程？每個(gè)過程中有哪些命令是你不知道的？ 3.好，我們來一起學(xué)習(xí)這些新的命令 Random 隨機(jī)函數(shù)命令，它后面跟30，表示計(jì)算機(jī)會(huì)隨機(jī)產(chǎn)生一個(gè)1-30之間的自然數(shù)，如果想讓計(jì)算機(jī)隨機(jī)產(chǎn)生一個(gè)1-40之間的自然數(shù)，random命令后面應(yīng)該是什么？ Make為賦值命令 Make “變量名 數(shù)據(jù) 表示將數(shù)據(jù)賦值給指定的變量 make “a randon 30 表示什么？ Pr為打印輸出命令 Pr [請你猜一個(gè)30以內(nèi)的自然數(shù)]執(zhí)行

6、命令的結(jié)果是什么？ Read鍵盤輸入命令 等你輸入你猜得數(shù) Type打字命令，打出后面的字 Type [它是幾]jieguo結(jié)果是什？ If …then…條件命令 If :b=0 then stop是什么意思？ 4.現(xiàn)在請你再讀程序，說說每個(gè)程序起什么作用？ 5.再讀每條命令，互相說說每條命令的執(zhí)行結(jié)果 6.匯報(bào)理解結(jié)果 打開過程，調(diào)用 Edit 觀察、記錄結(jié)果 40 將計(jì)算機(jī)隨機(jī)產(chǎn)生的1-30之間的自然數(shù)賦值給”a 屏幕上出現(xiàn) 請你猜一個(gè)30以內(nèi)的自然數(shù) 屏幕上出現(xiàn)

7、“它是幾” 如果:b=0 則停止 試說 同組說 鞏固提高 三、課堂作業(yè) 好，現(xiàn)在請你該寫過程，并執(zhí)行 操作練習(xí) 展示、評(píng)價(jià)作品 四、展示、說明過程 展示說明過程 課堂小結(jié) 五、你這節(jié)課有什么收獲？ 板書設(shè)計(jì) 猜數(shù)游戲 Random n 隨機(jī)函數(shù)命令 Make “變量名 數(shù)據(jù) Pr[ ]打印輸出命令 Read鍵盤輸入命令 Type[ ]打字命令 :b=0 If <條件表達(dá)式>then《命令》條件命令 是 stop 否 下一條命令