四年級語文下冊 第4單元 第13課《夜鶯的歌聲》同步練習(xí)（2） 新人教版

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1、13夜鶯的歌聲（2） 一、抄寫詞語。 蘇聯(lián)?? 衛(wèi)國戰(zhàn)爭?? 游擊隊?? 德國?? 法西斯 ??? ?????????? ?????????????????????????????????????????????????? ? 二、組詞。 ??? 鋒（??? ）?? 消（??? ）?? 梢（??? ）?? 淘（??? ） ??? 峰（??? ）?? 哨（??? ）?? 削（??? ）?? 陶（??? ） ??? 縫（??? ）?? 捎（??? ）?? 宵（??? ）?? 掏（??? ） ? 三、照樣子，寫詞語。 ??? 模糊（模模糊糊）??? 彎曲（?

2、 ）??? ? ?? （? ） （ ） ? ?? （? ） （ ） ? （? ） 四、在括號里填上合適的詞語。 ??? （??? ）的小路?? （??? ）的眼睛?? （??? ）地回答 ??? （??? ）的樹林?? （??? ）的上衣?? （??? ）地微笑 ??? （??? ）的花園?? （??? ）的歌聲?? （??? ）地站著 ? 五、讀課文填空。 ??? 1．“大道兩旁全是黑色的碎瓦。空曠的花園里，燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰?！边@是課文第一自然段中的兩句話，描

3、繪了一幅（????????? ）的景象，這兩句寫景的句子突出了（???????? ?）。 ??? 2．人呢? 戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了? 小孩不慌不忙地回答? 剛剛一開火? 村子就著火了? 大家都喊? 野獸來了? 野獸來了? 就都跑了 ??? （1）給第“2”段加上標(biāo)點。 ??? （2）“野獸”指的是（????????? ）。表達(dá)了蘇聯(lián)人民（????????? ）的情感。 ??? （3）小孩這樣回答的目的是（????????? ）。 ??? 3．課文中的“小夜鶯”指（????????? ），在課文開頭，他吹出夜鶯的歌聲是為了（????????? ），他穿著（????????? ）

4、，是為了（????????? ），在給德國兵帶路時，有時候?qū)W夜鶯叫，有時候?qū)W杜鵑叫是為了（????????? ），在接近游擊隊埋伏地時，他用夜鶯叫（????????? ），用杜鵑叫（????????? ），在聽到游擊隊的回聲后，他（????????? ）。課文最后兩節(jié)內(nèi)容跟開頭一樣，小夜鶯又（????????? ）。從這些內(nèi)容看，我們知道小夜鶯是這樣一個孩子：（????????? ）。 ??? 4．課文的開頭與結(jié)尾描寫小夜鶯的內(nèi)容基本相同，緊密聯(lián)系，這在寫法上稱為（????????? ）。 ? 六、寫出下列句子的修辭方法。 ??? 1．空曠的花園里，燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。（???

5、） ??? 2．怎么會就剩下我一個？（??? ） ??? 3．人哪？戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了。（??? ） ??? 4．兩支軍隊像兩條火龍，隔著大渡河走了十幾公里。（??? ） ? 答案 13《夜鶯的歌聲》練習(xí)題 一、抄寫詞語。 略 ? 二、組詞。 ??? 鋒（鋒利 ）?? 消（消息 ）?? 梢（樹梢 ）?? 淘（淘氣 ） ??? 峰（山峰 ）?? 哨（口哨 ）?? 削（剝削 ）?? 陶（陶醉 ） ??? 縫（縫紉 ）?? 捎（捎帶 ）?? 宵（夜宵 ）?? 掏（掏空 ） 三、照樣子，寫詞語。 ??? 模糊（模模糊糊）??? 彎曲（?彎彎曲曲 ）??? ?高興

6、??（?高高興興 ） 清楚（清清楚楚） 干凈（ 干干凈凈 ） 明白 （ 明明白白 ） 安靜（安安靜靜） 四、在括號里填上合適的詞語。 ??? （?筆直 ）的小路?? （ 明亮 ）的眼睛?? （?微笑 ）地回答 ??? （?茂密 ）的樹林?? （?漂亮 ）的上衣?? （ 慈祥 ）地微笑 ??? （?漂亮 ）的花園?? （?動聽 ）的歌聲?? （?傲慢 ）地站著 ? 五、讀課文填空。 ??? 1．“大道兩旁全是黑色的碎瓦?？諘绲幕▓@里，燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰?！边@是課文第一自然段中的兩句話，描繪了一幅（戰(zhàn)爭后的破?。┑木跋?，這兩句寫景的句子突出了（?德國法西

7、斯侵略者的暴行?）。 ??? 2．“人呢？戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了?！? 小孩不慌不忙地回答，“剛剛一開火，村子就著火了，大家都喊：‘野獸來了，野獸來了’——? 就都跑了?！? ??? （1）給第“2”段加上標(biāo)點。 ??? （2）“野獸”指的是（?德國侵略者 ）。表達(dá)了蘇聯(lián)人民（?對侵略者憎恨 ）的情感。 ??? （3）小孩這樣回答的目的是（?讓德國兵覺得他只不過是個不懂事的孩子，相信他的話，讓他帶路。）。 ??? 3．課文中的“小夜鶯”指（吹口哨的小男孩），在課文開頭，他吹出夜鶯的歌聲是為了（引誘敵人），他穿著（顏色跟樹葉差不多的綠上衣），是為了（?掩護(hù)自己），在給德國

8、兵帶路時，有時候?qū)W夜鶯叫，有時候?qū)W杜鵑叫是為了（麻痹敵人），在接近游擊隊埋伏地時，他用夜鶯叫（報告敵人的數(shù)目），用杜鵑叫（報告機(jī)槍的數(shù)目），在聽到游擊隊的回聲后，他（突然鉆進(jìn)樹林不見了）。課文最后兩節(jié)內(nèi)容跟開頭一樣，小夜鶯又（?誘敵，準(zhǔn)備迎接新的戰(zhàn)斗）。從這些內(nèi)容看，我們知道小夜鶯是這樣一個孩子：（?機(jī)智勇敢、愛國）。 ??? 4．課文的開頭與結(jié)尾描寫小夜鶯的內(nèi)容基本相同，緊密聯(lián)系，這在寫法上稱為（??前后呼應(yīng)? ）。 ? 六、寫出下列句子的修辭方法。 ??? 1．空曠的花園里，燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。（擬人） ??? 2．怎么會就剩下我一個？（反問） ??? 3．人哪？戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了。（?設(shè)問 ） ??? 4．兩支軍隊像兩條火龍，隔著大渡河走了十幾公里。（ 比喻 ） ?