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2022春三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第8課《維也納的音樂(lè)鐘》教案 湘藝版

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2022春三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第8課《維也納的音樂(lè)鐘》教案 湘藝版

維也納的音樂(lè)鐘教學(xué)年級(jí):三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容:湘藝版三年級(jí)音樂(lè)下第八課維也納的音樂(lè)鐘教學(xué)目標(biāo):1、課堂圍繞“鐘聲”這一主題,能從以鐘聲為主題的音樂(lè)作品中感受和體驗(yàn)中外不同風(fēng)格的美妙的“鐘聲”音樂(lè),喚起學(xué)生心底的遐想,使之樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng),增強(qiáng)音樂(lè)學(xué)習(xí)的熱情和興趣。2、讓學(xué)生能在聽(tīng)、唱、奏、演、創(chuàng)等音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)記憶能力。3、能初步了解此樂(lè)曲的結(jié)構(gòu),感受外國(guó)的音樂(lè)風(fēng)格。教學(xué)重難點(diǎn):感受維也納的“鐘聲”,初步了解回旋式曲式。教具準(zhǔn)備:鋼琴、多媒體課件。教學(xué)過(guò)程:一、故事導(dǎo)入同學(xué)們今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)故事,這個(gè)故事發(fā)生在維也納這個(gè)美麗的城市,這個(gè)城市三面環(huán)山,一條美麗的多瑙河從中間穿過(guò)。這還是一個(gè)音樂(lè)之都。許多的音樂(lè)家像貝多芬、莫扎特、舒伯特、海頓、施特勞斯都曾經(jīng)在這個(gè)音樂(lè)王國(guó)里面創(chuàng)造出許多舉世聞名的樂(lè)章,瞧!連這里的鐘也很特別!1、這個(gè)鐘有什么特點(diǎn)?有規(guī)律?就是有節(jié)奏拍手!好像在唱歌,有旋律?2、那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)它。“當(dāng)”3、這么獨(dú)特的一個(gè)鐘,咱們給它取個(gè)名字吧,大家有什么好的主意?二、故事發(fā)生初聽(tīng)音樂(lè)1、聆聽(tīng)主題今天,維也納城堡里正在舉行歡慶,歡迎一位英雄的回來(lái),他叫哈里,他不是哈利波特,他是哈里?亞諾什。這個(gè)哈里亞諾什據(jù)說(shuō)剛剛從戰(zhàn)場(chǎng)上歸來(lái),那是凱旋而歸,全城的老百姓們都聽(tīng)到了關(guān)于他的許多故事,所以大家都來(lái)歡迎他,連我們維也納里面的音樂(lè)鐘看到哈里到來(lái)也歡快地唱起了歌。讓咱們一起去聽(tīng)聽(tīng)這是一個(gè)怎樣的英雄?A、 哈里是一個(gè)怎樣的英雄? 快樂(lè)的,?節(jié)奏很歡快。 很英勇的,?感覺(jué)音樂(lè)很有力,B、 大家能聽(tīng)出里面用什么樂(lè)器演奏的嗎?號(hào),還有黑管等等木管樂(lè)器組一起來(lái)演奏出這英勇的感覺(jué)。所以大家覺(jué)得哈里很厲害。2、學(xué)唱主題這么強(qiáng)的音樂(lè)在戰(zhàn)場(chǎng)上敵人一聽(tīng)到就落荒而逃了,聽(tīng)說(shuō),這個(gè)哈里英雄在戰(zhàn)場(chǎng)上打敗了一個(gè)七個(gè)頭的怪物和一支拿破侖軍隊(duì)。天哪!太不可思議了!難怪音樂(lè)鐘都要來(lái)歡迎他,那我們想不想去一起歡迎這位英雄?那就要先學(xué)會(huì)歡迎儀式!一邊聽(tīng)一邊看,比比誰(shuí)先看懂!A、 鋼琴?gòu)椬鄦?wèn):誰(shuí)看明白了?有什么不同的地方?旋律點(diǎn)結(jié)尾的不同,一個(gè)低,一個(gè)高。B、學(xué)生點(diǎn),鋼琴?gòu)?。C、全體學(xué)生一起來(lái)!3、聆聽(tīng)全曲來(lái),讓咱們一起參加歡迎儀式吧,當(dāng)你聽(tīng)到音樂(lè)鐘的主題音樂(lè)時(shí)就請(qǐng)隨著音樂(lè)鐘一起舞動(dòng)起來(lái)。并記一記,音樂(lè)鐘的主題出現(xiàn)了幾次?三、故事繼續(xù)角色扮演1、引出其他人物大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),剛剛的音樂(lè)鐘,除了音樂(lè)鐘的主題外,還有其他的音樂(lè),還有誰(shuí)來(lái)歡迎這位偉大的英雄了呢?猜一猜! 國(guó)王、公主、士兵2、分段欣賞張老師這里有三段音樂(lè),大家來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),他們分別符合哪個(gè)人物形象。3、分別講解第一段:士兵。很神氣,咱們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),仔細(xì)聽(tīng)想想這是什么樂(lè)器?像是喇叭的聲音,這叫小號(hào),大家是不是感覺(jué)像戰(zhàn)場(chǎng)上士兵沖鋒時(shí)的沖鋒號(hào)?那士兵是怎么樣的?誰(shuí)能來(lái)模仿一下?咱們一起來(lái)像一個(gè)神氣的士兵和著音樂(lè)走一走。第二段:國(guó)王。我們來(lái)看看國(guó)王和公主有什么特點(diǎn)?國(guó)王是最高的領(lǐng)導(dǎo)者,很威嚴(yán),很沉穩(wěn),不可一世的。公主呢?溫柔的,美麗的,很溫和。那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),第二段的音樂(lè)更加符合哪個(gè)形象。這段音樂(lè)比士兵的那段感覺(jué)要低沉一點(diǎn),要更加穩(wěn)重一點(diǎn),大家能聽(tīng)出是什么樂(lè)器演奏的嗎?圓圓肚子的圓號(hào)。就像胖胖的國(guó)王。讓我們也來(lái)學(xué)學(xué)國(guó)王走路,和著音樂(lè)一起來(lái)。第三段:公主。那第三段肯定就是美麗溫柔的公主了,咱們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看,公主的旋律如果畫(huà)畫(huà)旋律線,想想會(huì)是怎樣的?像曲線,波浪一樣很柔和,就像美麗的公主在舞蹈。來(lái)吧,我們一起來(lái)合著音樂(lè)舞蹈。 4、角色扮演復(fù)聽(tīng)全曲 全城的人都來(lái)迎接這個(gè)英雄了,下面我請(qǐng)每一位同學(xué)都來(lái)扮演下這些人物,當(dāng)你聽(tīng)到屬于你所扮演角色的音樂(lè)時(shí)就舞動(dòng)起來(lái)。并用小腦袋記一記,他們的出場(chǎng)順序。 四、故事結(jié)束 1、講解“回旋曲” 出場(chǎng)順序是怎樣的?音樂(lè)鐘士兵音樂(lè)鐘國(guó)王音樂(lè)鐘公主音樂(lè)鐘 你看到了什么規(guī)律?我用A來(lái)代表音樂(lè)鐘,BCD分別代表士兵,國(guó)王,公主。 像這樣的主題音樂(lè)間隔出現(xiàn),不同的音樂(lè)穿插在當(dāng)中的曲式,我們就叫做“回旋曲”。2、再次聆聽(tīng)全曲讓我們?cè)俅蔚撵o靜聆聽(tīng)回旋曲維也納的音樂(lè)鐘五、結(jié)束維也納的英雄歸來(lái)了,歡迎儀式也結(jié)束。那么張老師的故事也告一個(gè)段落。你知道給這個(gè)維也納音樂(lè)鐘賦予生命的是誰(shuí)呢?他就是匈牙利的音樂(lè)家柯達(dá)伊。說(shuō)起這個(gè)柯達(dá)伊,可是位偉大的音樂(lè)教育家,咱們之前學(xué)過(guò)的柯?tīng)栁氖謩?shì)就是由柯達(dá)伊發(fā)明的。讓我們就住這位偉大的音樂(lè)家,教育家柯伊達(dá),也讓我們記住這個(gè)美妙的維也納音樂(lè)鐘。

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