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1、2022年(春)六年級品社下冊《世界人民手拉手》教案 遼師大版
教學目標：
1.知道世界各國、各地區(qū)的人們是密切聯(lián)系的。
2.知道世界經(jīng)濟具有一體化的發(fā)展趨勢以及世界經(jīng)濟往來的形式與作用。
3.知道我國的對外貿(mào)易情況并樹立可持續(xù)發(fā)展的思想。
4.了解世界文化交流的形式與作用。
5.了解世界貿(mào)易組織、奧林匹克委員會這兩個國際組織。
6.培養(yǎng)交流合作的意識以及獲取信息的能力。
教學重、難點：
知道世界經(jīng)濟具有一體化的發(fā)展趨勢以及世界經(jīng)濟往來的形式與作用。
教學過程：
第1課時
聯(lián)成一體的世界經(jīng)濟
一、體驗導入，引發(fā)思考
1.課件出示“肯德基”圖片。
2.師：你喜歡吃嗎
2、？知道它起源于哪個國家嗎？想一想在你的生活中還有哪些物品是來自其他國家的。
小結(jié)：世界經(jīng)濟的發(fā)展、科技的進步改變了我們的生活，各個國家和地區(qū)人們的聯(lián)系也越來越緊密了。全球經(jīng)濟正向一體化的趨勢發(fā)展著。
二、世界經(jīng)濟一體化，感受合作促發(fā)展
1.學生閱讀書中第52頁正文。
2.學生匯報從書上了解到的內(nèi)容。（當今世界經(jīng)濟發(fā)展的趨勢及作用）
3.出示課件：“波音飛機在美國以外的零件供應地分布圖”。
討論：美國波音公司為什么把某些零部件生產(chǎn)放在國外進行？這樣做對零部件生產(chǎn)國的經(jīng)濟有何影響？
4.閱讀“背景資料”——《互補合作，共同發(fā)展》。這份資料說明了什么？
5.學生交流：為什么說互惠互利
3、是各國進行經(jīng)濟合作的基礎(chǔ)？想一想，家鄉(xiāng)在對外經(jīng)濟合作中有哪些優(yōu)勢？
小結(jié)：當今世界經(jīng)濟格局的特點可以用16個字來概括，那就是“你中有我，我中有你；相互依存，共同發(fā)展”。
三、我國對外的經(jīng)濟交流日益增多
1.課件出示：中國加入世貿(mào)組織的歷史片段。
時間：xx年11月10日晚18時39分，地點：卡塔爾多哈。主要內(nèi)容：隨著WTO第四屆部長級會議主席卡邁斯手中木槌的一聲響，會議通過了《關(guān)于中國加入世貿(mào)組織的決定》。13億中國人翹首以待的夢想瞬間化為現(xiàn)實，中國的改革開放進程就此進入了一個新的階段。
師：什么是世界貿(mào)易組織？中國加入世貿(mào)組織，體現(xiàn)了我國經(jīng)濟發(fā)展的一個什么趨勢？
2.小組匯報課前
4、搜集的關(guān)于我國對外貿(mào)易情況的相關(guān)資料及圖片，感受我國是一個貿(mào)易大國。
3.學生閱讀書上第53頁正文，了解我國對外經(jīng)濟交流情況。
四、總結(jié)鋪墊
目前，各國、各地區(qū)之間的經(jīng)濟往來越來越密切，當今世界確實已經(jīng)發(fā)展到了“地球村”的階段，全球經(jīng)濟一體化已經(jīng)成為人們可以普遍感知的現(xiàn)實。
第2課時
一、視頻導入，初步感知
出示課件：海爾公司的發(fā)展。
師：像海爾公司這樣在本國擁有一個基地，并在其他國家或地區(qū)擁有子公司的大企業(yè)就叫做跨國公司。
二、跨國公司無處不在
1.請說出一些你日常生活中了解到的跨國公司。
師提示：跨國公司有微軟公司、諾基亞、摩托羅拉、美孚石油、波音公司等。
師：跨國公
5、司的影響在增大，生產(chǎn)活動的全球化趨勢也在加快。
2.屏幕出示：跨國公司控制著國際直接投資的90%，世界生產(chǎn)的40%，技術(shù)轉(zhuǎn)讓的1/3，目前世界貿(mào)易總量中有70%~80%與跨國公司有關(guān)。
小結(jié)：跨國公司集聚了雄厚的資本，控制著高端技術(shù)，占據(jù)了本行業(yè)市場的主要份額，因而成為世界經(jīng)濟全球化浪潮中最活躍的力量。那么你了解中國的跨國公司嗎？
3.自主閱讀書中《中國的跨國公司》，并結(jié)合課前調(diào)查匯報補充。師提示：深圳康佳集團、廣東ＴＣＬ集團等。
4.交流匯報，暢談感受。生交流課前調(diào)查的跨國公司生產(chǎn)的產(chǎn)品種類以及這些產(chǎn)品的優(yōu)勢，師適當點撥和引導。
5.趨利避害，科學發(fā)展。組織討論，讓學生說一說在經(jīng)濟
6、交流中只注重經(jīng)濟效益可以嗎，并說明理由。
三、總結(jié)歸納，提升認識
經(jīng)濟全球化是當今世界經(jīng)濟發(fā)展的主旋律，加強經(jīng)濟交流與合作，實現(xiàn)共同發(fā)展，這是時代的必然選擇；同時也要注重經(jīng)濟的科學發(fā)展，促進世界的和平與進步。
第3課時
日益頻繁的文化交流
一、談話導入，引出主題
師：請同學們思考四大發(fā)明、佛教、探戈舞、麥當勞快餐最早出現(xiàn)在哪里，不同的文化為什么能交流呢？
小結(jié)：是的，世界文化豐富多彩，這樣的文化在現(xiàn)在這樣一個開放的世界中必然會相互交流。文化的交流過程也就是文化的傳播過程。這節(jié)課我們就來了解日益頻繁的文化交流。
二、自主閱讀，交流共享
1.閱讀第56頁正文，感知多樣的文化交流。
師：你還知道歷史上中外文化交流的佳話嗎？（師生互動完成）
（1）張騫出使西域。
（2）唐朝玄奘西行。
板書設(shè)計：
世界人民手拉手
世界貿(mào)易組織跨國公司中外文化交流
2022年(春)六年級品社下冊《世界人民手拉手》教案 遼師大版
