2022年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元綜合測(cè)試題 新人教版

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1、2022年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元綜合測(cè)試題 新人教版 一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分） cuì niǎo chèn shān sì yǎng pí láo ōu zhōu （ ）（ ） （ ） （ ）（ ） zhì xiè jiù hù qì wēn tè shū qǐ chéng （ ）（ ）（ ）（ ） （ ） 二、比一比，再組詞。（8分） 棟（ ） 泛（ ） 介（ ） 襯（ ） 凍（ ） 眨（ ） 價(jià)（ ）

2、 村（ ） 稈（ ） 砍（ ） 練（ ） 壁（ ） 桿（ ） 炊（ ） 煉（ ） 璧（ ） 三、選詞填空。（6分） 必需 必須 1．這件事別人辦不了，（ ）你親自去。 2．這些都是家庭生活（ ）的開(kāi)支。 居然 果然 3．天氣預(yù)報(bào)真靈，今天早晨（ ）下起了小雨。 4．我真沒(méi)想到，他（ ）能被評(píng)為“三好生”。 因此 因?yàn)? 5．他訓(xùn)練刻苦，（ ）取得了競(jìng)賽的好成績(jī)。 6．他能

3、取得好成績(jī)，是（ ）平時(shí)刻苦訓(xùn)練。 四、用“________”畫(huà)出帶點(diǎn)字的正確讀音。（8分） 小爪（zhuǎ zhǎo）子 念（liàn niàn）頭 葦稈（gān gǎn） 溫暖（luǎn nuǎn） 應(yīng)（yīng yìng）有盡有 瀕（bīn bín）臨 蹬（dēng dēn）開(kāi) 襯（chè chèn）衫 五、照樣子寫(xiě)句子。（3分） 例：蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。 1．一棵高大的橡樹(shù)就像____________________。 2．________________像____________________。 六、把下列詩(shī)句

4、補(bǔ)充完整。（6分） 1．萬(wàn)壑樹(shù)參天，____________________。（王維） 2．漠漠水田飛白鷺，____________________。（王維） 3．雨里雞鳴一兩家，____________________。（王建） 七、根據(jù)課文內(nèi)容填空，回答問(wèn)題。（14分） 翠鳥(niǎo)的顏色__________。頭上的羽毛像__________，繡滿了__________。背上的羽毛像__________。腹部的羽毛像__________。（5分） 1．這段話是圍繞__________寫(xiě)的，表示顏色的詞有__________。（4分） 2．找出一個(gè)比喻句抄在下面的橫線上。

5、（2分） ___________________________________________________________ 3．作者主要從_________、_________、_________三方面來(lái)寫(xiě)翠鳥(niǎo)的羽毛顏色鮮艷。（3分） 八、閱讀短文，回答問(wèn)題。（15分） 聰明的小高斯 1785年，8歲的小高斯在德國(guó)農(nóng)村的一所小學(xué)里念一年級(jí)。 學(xué)校的老師是從城里來(lái)的。他有個(gè)偏見(jiàn)，總覺(jué)得農(nóng)村的孩子不如城里的孩子聰明伶俐。不過(guò)，他對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)要求還是很嚴(yán)的。他不喜歡在課堂上不專心聽(tīng)講、愛(ài)做小動(dòng)作的孩子。孩子們倒很愛(ài)聽(tīng)他的課，因?yàn)樗?jīng)

6、常講些課本上沒(méi)有的、非常有趣的事情?！? 有一天，他給學(xué)生們出一道算術(shù)題。他說(shuō)：“你們算一算，1＋2＋3＋4……一直加到100，最后等于多少？看誰(shuí)能很快地算出來(lái)?！? 說(shuō)完，他就坐在一邊的椅子上，用目光巡視著趴在桌子上的學(xué)生。 不到1分鐘，小高斯站了起來(lái)：“老師，我算出來(lái)了……”沒(méi)等小高斯說(shuō)完，老師就不耐煩地說(shuō)：“對(duì)嗎？重新算！” 小高斯敏捷地把算式檢查了一遍，高聲說(shuō)：“老師，沒(méi)有錯(cuò)！”說(shuō)著走下座位，把小石板送到老師面前。 老師低頭一看，只見(jiàn)上面端端正正地寫(xiě)著“5050”，不禁大吃一驚。他簡(jiǎn)直不敢相信，這樣復(fù)雜的題目，一個(gè)8歲的孩子，用了不到1分鐘就算出了正確答案。因?yàn)樗约核?/p>

7、了1個(gè)多小時(shí)，算了3遍才算對(duì)的。他甚至懷疑以前別人給小高斯算過(guò)這道題。他問(wèn)小高斯：“你怎么算的？” 小高斯回答說(shuō)：“我不是按照1、2、3的次序一個(gè)一個(gè)往上加的。老師，您看，一頭一尾兩個(gè)數(shù)的和都是一樣的：1加100是101，2加99是101，3加98是101……把一前一后的數(shù)相加，一共有50個(gè)101，101乘以50，得5050?！? 小高斯的回答，使老師感到震驚。因?yàn)樗€是第一次知道這種算法。他驚喜地看著小高斯，好像剛剛認(rèn)識(shí)站在他面前的這個(gè)孩子?！? 不久，老師專門買了一本數(shù)學(xué)書(shū)送給小高斯，鼓勵(lì)他繼續(xù)努力，還把小高斯推薦給教育局，使他得到免費(fèi)教育的待遇。后來(lái)，小高斯長(zhǎng)大成為世界著名的大數(shù)

8、學(xué)家。∥ 1．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。（4分） 偏見(jiàn)：_____________________________________________________ 巡視：_____________________________________________________ 2．在短文中找出與下列詞語(yǔ)意思相反的詞語(yǔ)。（4分） 愚蠢（ ） 遲鈍（ ） 肯定（ ） 錯(cuò)誤（ ） 3．小高斯是怎樣算出得數(shù)的？（3分） 4．你覺(jué)得小高斯是一個(gè)怎樣的孩子？（2分） 5．老師為什么對(duì)小高斯的回答感到震驚？（2分） 九、作文。（30分） 做一次社會(huì)調(diào)查，了解家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)方面的情況，寫(xiě)一寫(xiě)自己的認(rèn)識(shí)和想法。可采用舉例、數(shù)據(jù)對(duì)比等方式幫助自己表達(dá)。 參考答案 三、1．心須 2．必需 3．果然 4．居然 5．因此 6．因?yàn)? 八、2．聰明 敏捷 懷疑 正確 4．聰明、善于動(dòng)腦的孩子。