2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 可愛的校園教案 北師大版

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):89825719 上傳時(shí)間:2022-05-13 格式:DOC 頁(yè)數(shù):5 大?。?9.50KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 可愛的校園教案 北師大版_第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共5頁(yè)
2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 可愛的校園教案 北師大版_第2頁(yè)
第2頁(yè) / 共5頁(yè)
2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 可愛的校園教案 北師大版_第3頁(yè)
第3頁(yè) / 共5頁(yè)

下載文檔到電腦,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

還剩頁(yè)未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 可愛的校園教案 北師大版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 可愛的校園教案 北師大版(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 可愛的校園教案 北師大版 教學(xué)內(nèi)容: 課本第2、3頁(yè)。 教學(xué)目標(biāo): 1、數(shù)出10以內(nèi)物體的個(gè)數(shù),做到手口一致。 2、初步感知基數(shù)與序數(shù)的含義,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。 3、感受集體的溫暖,熱愛老師和同學(xué)。 教學(xué)重點(diǎn): 數(shù)出10以內(nèi)物體的個(gè)數(shù),做到手口一致。 教學(xué)難點(diǎn): 初步感知基數(shù)與序數(shù)的含義,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。 課前準(zhǔn)備: 教學(xué)課件、數(shù)字兒歌和古詩(shī)等。 教學(xué)過程: 一、師生互相了解。 1、教師自我介紹: 我姓黃,大家怎么稱呼我呀? 對(duì),大家可以叫我黃老師。以后的學(xué)習(xí)生活就有我陪同大家一起度過,歡迎我嗎? 2、與以前的教師做比較。 (1)小朋

2、友在入學(xué)之前,有的生活在學(xué)前班,有的生活在幼兒園,對(duì)吧。那黃老師和你們以前的老師比起來(lái),有什么不同?。? (2)黃老師與你們以前老師的不同地方大家說(shuō)得很全面,那我和你們以前的老師有沒有相同的地方呢? (3)對(duì),我們都是老師,都喜歡自己的工作,喜歡自己的學(xué)生。 3、猜老師的年齡。 (1)同學(xué)們剛才把黃老師和你們以前的老師做了比較,我想大家對(duì)我或多或少有了一些了解。那你們想對(duì)黃老師有更多的了解嗎?我家住在湞江北路啟明花園。小朋友還想知道老師什么情況? ①你喜歡什么? ②你多大了? (2)這是一個(gè)秘密。老師想請(qǐng)大家猜一猜。以猜的次數(shù)少并且猜中者為優(yōu)勝。 4、學(xué)生自我介紹。 (1)同學(xué)

3、們了解了老師的基本情況,現(xiàn)在,小朋友們互相介紹一下好嗎?注意,要說(shuō)清楚自己的姓名、家庭住址、家庭成員、電話號(hào)碼、喜歡什么等等。 二、數(shù)校園中物體的個(gè)數(shù)。 1、同學(xué)們互相認(rèn)識(shí)了,從今天開始,我們就生活在學(xué)校這個(gè)大家庭里了。想看看我們美麗的校園嗎?不過,老師有個(gè)小小的要求,大家看過校園之后,要當(dāng)一個(gè)小導(dǎo)游,向大家介紹一下你都看到了什么?有多少?行嗎? 2、將學(xué)生分成小組,再以小組為單位來(lái)到操場(chǎng),熟悉校園概況,同時(shí)到現(xiàn)實(shí)的情境中去觀察、計(jì)數(shù)不同物體的數(shù)量。時(shí)間大約10分鐘?;氐秸n堂后,小組同學(xué)之間先交流一下看到了什么,有多少,然后每個(gè)小組再推選一名代表,在全班交流。 3、同學(xué)們匯報(bào)得都很好,

4、可以看出同學(xué)們不僅觀察認(rèn)真,而且計(jì)數(shù)準(zhǔn)確,真能干。 三、看圖數(shù)數(shù)。 1、同學(xué)們,你們知道嗎,大森林里的動(dòng)物學(xué)校今天也開學(xué)了。我們?nèi)タ纯春脝???dòng)物學(xué)校漂亮嗎?在畫面上看到的是怎樣的一幅情景?有什么?有多少?(課件出示) 四、課外拓展。 1、同學(xué)們,讓我們走進(jìn)小動(dòng)物的課堂,看一看他們正在做什么好嗎?原來(lái)呀,他們正在進(jìn)行詩(shī)歌朗誦大賽,讓我們快點(diǎn)加入吧。只要你讀出一首詩(shī)或者一首兒歌,其中含有一二三等數(shù)字,你就能得到獎(jiǎng)勵(lì)。 (1)一去二三里,煙村四五家,亭臺(tái)六七座,八九十枝花。 (2)門前大橋下,游過一群鴨,快來(lái)數(shù)一數(shù),二四六七八--- (3)一片一片又一片,兩片三片四五片,六片七片八九片

5、,香山紅葉紅滿天。 2、在老師小的時(shí)候,經(jīng)常背誦一首兒歌,想聽聽嗎?“一二三四五,上山打老虎,老虎沒打著,打著小松鼠,松樹有幾只,讓我數(shù)一數(shù),數(shù)來(lái)又?jǐn)?shù)去,一二三四五。”聽完這首兒歌,你有什么感受?你聽過類似的兒歌嗎? (1)動(dòng)物是我們的朋友,我們不應(yīng)該打它們。 (2)我在公益廣告中聽到這樣一首兒歌:“一二三四五,上山找老虎,老虎沒找著,找著小松鼠,松鼠有幾只,讓我數(shù)一數(shù),數(shù)來(lái)又?jǐn)?shù)去,一二三四五?!? 3、對(duì),動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥?,我們要學(xué)會(huì)與他們和平相處。保護(hù)動(dòng)物,保護(hù)我們的家園。 通過一節(jié)課的學(xué)習(xí),老師發(fā)現(xiàn)大家都很聰明,相信通過今后的努力,大家會(huì)變得更加聰明。 附送: 202

6、2年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 可愛的校園教案 (新版)北師大版 教學(xué)目標(biāo): 1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.在學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上體會(huì)數(shù)的意義. 2.初步形成良好的觀察習(xí)慣. 3.使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是有趣的,獲得良好的情感體驗(yàn). 教學(xué)重點(diǎn): 使學(xué)生初步體會(huì)到數(shù)具有表示物體個(gè)數(shù)的含義和作用. 教學(xué)難點(diǎn):? 初步形成良好的觀察習(xí)慣——有序化. 教學(xué)過程:? 一、創(chuàng)設(shè)情境,引入教學(xué). 談話引入: 小朋友們,從今天開始你們就是小學(xué)生了.我們要和同學(xué)們一起學(xué)習(xí),一起游戲.你們喜歡我們的學(xué)校嗎? 活動(dòng)一:我們的校園 1.在我們的校園里你都看到了什么?

7、(我們的校園里有操場(chǎng),我們的學(xué)校里有老師,我們的學(xué)校里有小朋友……) 2.你能用一句帶有數(shù)字的話說(shuō)一說(shuō)你都看到了什么嗎? (我看到了1個(gè)老師,我看到了3座樓,我看到了一年級(jí)有7個(gè)班,有6個(gè)年級(jí),有好多小朋友……) 教師:對(duì)了!你們說(shuō)的真好!我們的校園里還有許多的樹、許多的花、許多的教室和老師,我們要在校園里共同生活學(xué)習(xí),老師是你們的大朋友,如果你有什么困難就來(lái)找我好嗎? 活動(dòng)二:動(dòng)物王國(guó)的校園 教師:動(dòng)物王國(guó)的動(dòng)物學(xué)校也開學(xué)了,小動(dòng)物們都高興地來(lái)到學(xué)校,你們想到它們的學(xué)??纯磫幔浚ㄏ耄? 1.出示主題圖: 2.觀察小動(dòng)物 (1)你們都看到有哪些小動(dòng)物來(lái)上學(xué)了?(小

8、熊、小松鼠、小兔子) (2)你們能數(shù)一數(shù)這些小動(dòng)物都有幾只嗎?(有6只小熊) (3)我們一起數(shù)一數(shù),看看是6只小熊嗎?(師生共同數(shù)) (4)有幾只小松鼠呢?(有4只小松鼠) (5)小兔子呢?(有2只小兔子) (6)它們的老師是誰(shuí)呀?(大象) (7)有幾位老師呀?(1位) 3.用帶有數(shù)量的話說(shuō)一說(shuō) 在動(dòng)物王國(guó)的學(xué)校里你還看到了什么?能用帶有數(shù)量的話說(shuō)說(shuō)嗎? 生1:有3座小房子 教師:對(duì)!這是動(dòng)物學(xué)校的三間教室,分別標(biāo)著一(1)班、一(2)班、一(3)班. 生2:有小鳥 教師:數(shù)一數(shù)有幾只小鳥?(9只) 你們是怎么數(shù)的?(用手指著數(shù)) 哪個(gè)小

9、朋友愿意到前面帶著大家數(shù)一數(shù)? 生3:還有蝴蝶. 教師:蝴蝶可真多呀!有幾只你們知道嗎?(10只) 怎么數(shù)就能不丟不落?(可以把數(shù)過的標(biāo)上記號(hào),也可以從左到右數(shù)……) 4.觀察靜物 教師:你還看到校園里有哪些東西可以用數(shù)量來(lái)表示? 生1:校門口有5個(gè)大字. 教師:你們知道寫的是什么嗎?(歡迎新同學(xué)) 生2:教師的后面還有8棵松樹. 教師:我們一起數(shù)一數(shù). 生3:學(xué)校的門前還有花. 教師:一共有幾朵花呢?(7朵) 5.小結(jié) (1)教師:剛才我們一起參觀了動(dòng)物王國(guó)的學(xué)校,我們參觀的時(shí)候是看到什么說(shuō)什么,你們覺得是不是有點(diǎn)亂呢? (2)教師:有

10、沒有更好的參觀辦法呢? (3)教師:如果你是學(xué)校的小主人,你會(huì)怎樣帶領(lǐng)我們參觀呢? (從門口開始往里走、從上到下看、從左到右、按照數(shù)量從小到大或從大到?。? (4)教師:我們就請(qǐng)你們這些小向?qū)ьI(lǐng)我們進(jìn)行參觀. 活動(dòng)三:有序觀察 目的:引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察的有序性. 1.由門口開始參觀 門外:看到了2只小兔子,4只小松鼠 門口:有1只大象,它是這里的老師 門上:有5個(gè)大字(歡迎新同學(xué)) 門邊:有7朵花 學(xué)校里和學(xué)校外一共有6只小熊 學(xué)校里:有3個(gè)教室 天上:飛著9只小鳥、10只蝴蝶 學(xué)校后面有8棵松樹 2.從上到下看 天上:9只小鳥,1

11、0只蝴蝶 中間:8棵松樹、3間房子 地上:跑著小動(dòng)物有6只小熊、4只小松鼠、2只小兔子、1頭大象 門的附近:門上有5個(gè)字—?dú)g迎新同學(xué),門邊的柵欄旁有7朵花 3.從左到右或從右到左 左邊開始有花,左右一共有7朵花,1位大象老師、2只小兔子、4只小松鼠、5個(gè)字、3間教室、6只小熊、9只小鳥、10只蝴蝶、8棵松樹. 4.按照數(shù)量從小到大 1頭大象 2只小兔子 3間教室 4只小松鼠 5個(gè)字 6只小熊 7朵花 8棵松樹 9只小鳥 10只蝴蝶 5.小結(jié) 你們都是非常合格的小向?qū)?,按照一定的順序帶著我們參觀了可愛的校園,我們以后就可以用這些方法觀察我們身邊的事物. 活動(dòng)四:找數(shù)字 目的:通過游戲使學(xué)生找到畫面中的數(shù)學(xué).從而體會(huì)數(shù)學(xué)就在我們的身邊. 我們參觀了動(dòng)物王國(guó)的學(xué)校,其實(shí)這里頭藏著10個(gè)數(shù)字,你們找到了嗎?數(shù)字就藏 在我們的身邊,你能找到我們的教室或你的身邊藏著的數(shù)字嗎?? 探究活動(dòng) 找數(shù)字 活動(dòng)目的: 使學(xué)生能熟練地?cái)?shù)出10以內(nèi)的數(shù). 活動(dòng)過程:? 學(xué)生放學(xué)回家后,尋找家中的數(shù)字,如有幾口人,幾件家用電器,幾張桌子,幾把椅子,幾張床,……然后有文字后圖畫記錄下來(lái),課時(shí)介紹給同學(xué)們聽。

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!