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1、2022年(春)四年級美術(shù)下冊 第9課《奇妙的點彩》教案 浙美版
教學(xué)
目標(biāo)
1.學(xué)生初步接觸點彩畫，知道點彩的繪畫特點及簡單技巧，并用點彩法創(chuàng)作一幅畫。
2.通過思考、比較、欣賞與討論，使學(xué)生感知點彩畫的畫面效果，了解點彩畫的原理。
3.通過學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意地學(xué)習(xí)運用各種繪畫手段，豐富學(xué)生的想象力，激發(fā)其對美好事物的表現(xiàn)以及創(chuàng)造的欲望。
重點
難點
重點：充分利用色彩和不同的點法創(chuàng)作一幅點彩畫。
難點：能夠使用點彩的方法創(chuàng)作相對完整的作品，豐富表現(xiàn)手段。
教具
學(xué)具
（學(xué)生）水粉畫顏料、大中小號畫筆、調(diào)色盤、小水桶、抹布、白紙等。
（教師）課件、學(xué)生范作、
2、水粉畫（以及其他繪畫形式的作品）、廣告畫顏料、大中小號畫筆、調(diào)色盤、筆洗、抹布、白紙等。
教
學(xué)
過
程
1.欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
（1）欣賞幾幅作品：點彩派畫家的代表作品、中國畫作品、學(xué)生作品（蠟筆水彩或水粉風(fēng)景）。談話：你覺得這些作品有什么不同的特點？
提示：在這里欣賞比較的作品數(shù)量和形式可以根據(jù)需要進(jìn)行選擇，目的是讓學(xué)生通過比較了解點彩畫的獨特魅力。
（2）討論交流：①仔細(xì)觀察保羅?西涅克的作品《納蒂布港》和修拉的《大碗島的塞納河之春》，這兩幅作品在技法上和普通的水粉畫有什么不同？②風(fēng)格上有什么不同？③你
3、更喜歡哪幅畫？（以小組為單位交流、討論各自的發(fā)現(xiàn)）
（3）學(xué)生匯報。
揭題：今天，我們就一起來學(xué)習(xí)“點彩畫”。
（4）教師簡單介紹“點彩派”的來歷和藝術(shù)風(fēng)格。
2.研究方法，師生互動。
（1）教師提問：“你們以前用畫筆點過圖形嗎？你是用什么方法來點的？”
學(xué)生上臺演示各種不同的單色點，教師講解畫筆的不同接觸面可以點出不同大小形狀的點。
（2）兩種色點混合法：請學(xué)生隨意用兩種顏色的畫筆進(jìn)行點畫，看看效果怎樣？討論什么樣的兩種顏色來點畫才好看？
（3）多種色點混合：教師參與到活動中，和幾個學(xué)生一起合作接力點彩畫游戲，創(chuàng)作出一幅簡單的作品，以此演示多種色點混合的整個過程。
提示：在
4、學(xué)生和教師的互動練習(xí)中，建議把點畫得稍大些，點與點之間挨得緊一點。鼓勵學(xué)生大膽地隨意點畫，在活動中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識
3.小組合作，體驗表現(xiàn)。
出示課件，提供集體創(chuàng)作的建議
（1）討論表現(xiàn)的主題和色彩主色調(diào)。
（2）分工合作，組織點彩繪畫活動。（4人小組合作進(jìn)行）
（3）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
提示：在練習(xí)中提醒學(xué)生點彩的方法和技巧，注意色彩搭配恰當(dāng)，才會有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。學(xué)生通過小組合作，增強(qiáng)合作意識和創(chuàng)新意識。
4.展示作品，師生評價。
（1）每一組把完成的作品展示在黑板上，自評、互評作品
（2）選出典型作業(yè)，全班評價，教師小結(jié)。
提供評價建議：①表現(xiàn)色點的大小、色彩搭配是否恰當(dāng)。②表現(xiàn)的內(nèi)容是否有創(chuàng)意，與眾不同等。
5.小結(jié)談話，課后拓展。
教師小結(jié)：今天同學(xué)們學(xué)會了用色點作畫，使豐富的點變成我們熟悉的形象。今后我們要更加關(guān)心身邊的事物，展開豐富的聯(lián)想，創(chuàng)造出更多更美的畫面。
6.學(xué)生課后收集“點彩畫”的資料
反思
重建
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