2021-2022年五年級英語上冊 Unit 6 In a nature park（第1課時）教案 人教pep

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1、Unit 6 In a nature park第一課時 一、教學重點 本課時需要重點掌握有關(guān)自然景物的單詞：flower, grass, river, lake, forest, mountain, sky, cloud, path 能夠熟練運用There be句型說出某處有某物。 二、教學難點 熟練運用There be句型表達存在句式。 本課時的生詞較多，教師應(yīng)充分利用視頻材料及圖片讓學生大量的練習，以便較好掌握。 三、課前準備 教師準備教學過程中所需的圖片、聲音、課件，以及本課時的單詞卡 學生準備好畫紙和畫筆 教師準備錄音機及錄音帶

2、 四、教學過程 1．Warm—up (熱身) ⑴ 唱一唱 教師播放C部分的Let’s sing的錄音，讓學生聽幾遍后逐漸跟唱。教師在播放錄音時可出示一些熊貓的圖片或一些有關(guān)熊貓的視頻資料，讓學生有感性的認識，從而也提高學生學習的興趣。教師也可制作一些圖片：mountain, forest, panda, bamboo,在聽歌曲的同時教師把這些圖片逐一貼到黑板上，讓學生在唱歌的同時對歌曲的內(nèi)容有大概的了解，對歌曲中的單詞有所認識，為下面知識的學習做好鋪墊。 ⑵ 口語練習 教師出示第五單元Let’s try部分的掛圖。教師用問句提示：What’s in the roo

3、m? What’s near the closet? What’s behind the door? What’s over the bed? 待學生回答后，教師示范mirror in the room.介紹房間，之后請學生用There be的句型來描述該部分的房間圖。 2．Presentation (新課呈現(xiàn)) ⑴ Let’s start 教師出示Let’s start部分的第一幅圖，說： “Look! This is the sky. What color is it?”引導學生做出回答。然后教師手指下面一幅圖的天空說：Look at picture 2. This is the

4、 sky. What color is it? 引導學生做出回答，教師繼續(xù)問：”What can you see in picture 1/2? 指導學生分別作答。教師問：Which picture do you like? 引導學生回答并進入本課的教學。教師注意適時進行環(huán)境保護教育。教師接著說：“那我們今天就來學習Nature park, 我們來看一看Nature park里面都有什么，是不是很美呢？ ⑵ Let’s learn ①教師出示事先做好的課件，課件的內(nèi)容為sky, cloud, flower, river, grass, lake, forest, mountain,

5、 path等畫面逐一呈現(xiàn)，在畫面呈現(xiàn)的同時，同時伴有這些單詞的發(fā)音，學生可在看課件的同時跟讀這些單詞，使學生在感官上有所認識，對今天所學的單詞有了最初步的了解。在這些畫面全播完后最后組成了美麗的Nature park. ② 教師接下來還可利用單詞卡片、畫簡筆畫、猜謎、聽音等多種形式來學習這些新詞，進一步加深和理解這些單詞。幫助學生正確理解、認讀。在教學的同時注意mountain, cloud, flower等詞的發(fā)音。 ③教師可播放單詞的錄音，讓學生在聽過一遍后跟讀單詞，逐步掌握正確的讀音。 ④教師繼續(xù)展示前面的課件。提問：”What’s in the nature park”

6、? 課件中的sky, cloud, flower, river, grass, lake, forest, mountain, path畫面還是逐一出現(xiàn)，引導學生給出答案，并引導學生逐步給出完整回答：There is a lake / mountain / forest / river / grass / flower / path in the nature park. ⑤ 試著寫單詞。教師示范寫出四會單詞，讓學生跟寫或在單詞卡片背面仿寫，達到聽、說、讀、寫四會掌握新詞的目的。 3．Let’s play (趣味操練) ⑴ 畫一畫 請學生拿出事先準備好的

7、畫紙和畫筆，讓學生自己設(shè)計一個自然公園，以小組為單位先說一說自己的設(shè)想，然后用英語介紹，比一比誰設(shè)計的公園最好。如：Look at my picture/Look at this nature park. There is a river in the nature park. The water is clean. It’s so beautiful. ⑵ 找一找 教師出示Let’s find out中的第一幅圖，請同學根據(jù)所看到的內(nèi)容描述圖畫：There is a mountain / forest / river / grass in the nature park. 然后以同樣的方法出示2—4幅圖，請同學來描述圖畫。最后把四幅圖歸納在一起，鼓勵學生找出幾幅圖的區(qū)別并用恰當?shù)恼Z言表達出來。 4．Consolidation and extension (鞏固與拓展) ⑴ 練一練 做本單元A Let’s learn 部分的活動手冊配套練習。 ⑵ 出示Let’s find out中的四幅圖，請同學來描述其中的一幅圖，讓同學猜一猜他說的是哪一幅圖，看看哪位同學聽得最清楚，找的最快。 ⑶ 讓學生把新學的歌曲唱給家長或朋友聽。