《2022秋一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第八單元 5以內(nèi)的加減法教案 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022秋一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第八單元 5以內(nèi)的加減法教案 蘇教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、5以內(nèi)的加法
教學(xué)內(nèi)容
蘇教版一年級(jí)上冊(cè)
教學(xué)目標(biāo)
1、在具體情境中初步理解加法的含義，并能正確計(jì)算5以內(nèi)的加法。
2、發(fā)展初步的觀察，理解和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、初步學(xué)習(xí)用加法計(jì)算解決問(wèn)題，樹(shù)立數(shù)學(xué)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
教學(xué)重點(diǎn)
初步認(rèn)識(shí)和理解加法的含義，并能正確計(jì)算5以內(nèi)的加法。
教學(xué)難點(diǎn)
發(fā)展初步的觀察，理解和語(yǔ)言表達(dá)能力。
教具學(xué)具
玩具；數(shù)字卡片，多媒體課件。
一、復(fù)習(xí)舊知
拍手游戲:復(fù)習(xí)5以內(nèi)的分與合。小朋友5以內(nèi)數(shù)的分與合的知識(shí)掌握得真不錯(cuò)。
二、 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
談話：看老師給大家?guī)?lái)了禮物
2、，是什么？生回答。老師左手有幾支筆？生回答，右手有幾支筆呢？生回答，師：1支筆用數(shù)字幾表示啊？生回答，2支筆用數(shù)字幾表示啊？生回答，師：老師左手和右手的筆合在一起一共有幾支筆？生回答。你想知道用什么方法計(jì)算嗎？
?引出課題并板書(shū)：加法，今天這節(jié)課，我們就用5以內(nèi)數(shù)的合成的知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加法
三、認(rèn)識(shí)加法，理解含義
1、出示例1圖，談話：小朋友們，我們?cè)趯W(xué)校里，不僅要愛(ài)學(xué)習(xí)，而且還要愛(ài)勞動(dòng)。瞧，學(xué)?！白o(hù)綠小隊(duì)”的小朋友們正在勞動(dòng)呢！（多媒體出示）
師：誰(shuí)能把圖上的意思說(shuō)出來(lái)？
有幾個(gè)小朋友在澆花？又來(lái)幾個(gè)小朋友？
板書(shū)： 3 2
師：誰(shuí)能將這兩句
3、話連起來(lái)完整地說(shuō)一說(shuō)？
?。ㄓ?個(gè)小朋友在澆花，又來(lái)2個(gè)小朋友）
根據(jù)有3個(gè)小朋友在澆花，又來(lái)2個(gè)小朋友這兩句話你能提出一個(gè)問(wèn)題嗎？（一共有幾個(gè)小朋友？）
2、尋求解決問(wèn)題的方法
提問(wèn)：誰(shuí)能將圖中告訴我們的事情和這個(gè)問(wèn)題連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？有3個(gè)小朋友在澆花，又來(lái)2個(gè)小朋友，一共有多少個(gè)小朋友？
小結(jié)：求一共有多少個(gè)小朋友，就是把3個(gè)小朋友和2個(gè)小朋友合起來(lái)。要用加法計(jì)算。
3、認(rèn)識(shí)加號(hào)并理解其含義
在用加法計(jì)算時(shí)，我們要用一個(gè)符號(hào)：“+”。（板書(shū)： 3 + 2）
跟老師讀：加號(hào)。你能說(shuō)一說(shuō)加號(hào)表示什么意思嗎？
小結(jié)：加號(hào)表示“合起來(lái)”，它
4、代表一種計(jì)算方法——加法，把兩部分合起來(lái)，求一共是多少，用加法來(lái)計(jì)算。
4、討論交流： 3個(gè)小朋友和2個(gè)小朋友合在一起，一共有幾個(gè)小朋友呢？（5個(gè)），為什么是5個(gè)呢？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的方法。
A我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)（指圖數(shù) 1、2、3、4、5、）
B還能怎樣數(shù)？（3、4、5）3后面添上2個(gè)，是5。
C還能不能根據(jù)前面學(xué)的分與合算出它的結(jié)果嗎？（3和2合成5）
板書(shū)： 3 + 2 = 5
你會(huì)讀嗎？（生讀）
板書(shū)： 讀作： 3加2等于5。（齊讀一遍）
3+2=5 是一個(gè)加法算式
誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，這里的“3”表示什么？（3表示3個(gè)小朋友在澆花）
“
5、2”表示什么？（2表示又來(lái)2個(gè)小朋友）
“3+2”呢？（3+2表示將3個(gè)小朋友和2個(gè)小朋友合起來(lái)）
“5”表示什么？（5表示一共有5個(gè)小朋友）
“3+2=5”表示什么？（表示3個(gè)小朋友和2個(gè)小朋友合起來(lái)一共有5個(gè)小朋友）
小結(jié)：要把兩部分合起來(lái)，求一共是多少，可以用加法來(lái)計(jì)算。
四、學(xué)會(huì)計(jì)算，掌握方法
多媒體出示試一試兩幅圖。
?、賹W(xué)校“護(hù)綠小隊(duì)”的小朋友們不僅愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)。還經(jīng)常參加有益的課間活動(dòng)。這里有幾個(gè)女孩，幾個(gè)男孩，他們一起去做什么？誰(shuí)會(huì)連起來(lái)說(shuō)？
?。?個(gè)小女孩和2個(gè)小男孩去玩蕩橋的游戲）
還有誰(shuí)要說(shuō)的，小你還能提出什么問(wèn)題?(一共有
6、多少小朋友？)
誰(shuí)能將事情和問(wèn)題連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
?。?個(gè)小女孩和2個(gè)小男孩去玩蕩橋的游戲，一共有多少個(gè)小朋友？）
用什么方法算出一共有多少個(gè)小朋友玩蕩橋？（加法）
?、凇“鍟?shū)： 1 + 2 ，“1”表示什么？ “2”呢？“1+2”表示什么？
你知道得數(shù)是多少嗎？（3） 板書(shū)： 1 + 2 = 3。
你是怎么算出來(lái)的？（直接在圖上數(shù)，一共有3個(gè)小朋友;1添上2，也就是從1往后接著數(shù)兩個(gè)數(shù)，是3；因?yàn)?和2合成3，所以1+2=3）
計(jì)算1+2等于幾，小朋友們提出了這么多好方法！
五、實(shí)際應(yīng)用，深化新知
1、談話：小朋友們學(xué)得這么好，小動(dòng)物們
7、也紛紛帶著自己的寶寶來(lái)向大家學(xué)習(xí)。（多媒體出示）
你們看，誰(shuí)來(lái)了？（生答），原來(lái)是雞媽媽帶著3只雞寶寶過(guò)來(lái)了。
你能提出一個(gè)問(wèn)題嗎？誰(shuí)能將圖中的事情和問(wèn)題連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
（草地上有3只小雞，1只雞媽媽，一共有多少只雞？）
你會(huì)列算式嗎？（板書(shū)： 3 + 1 ）3 + 1 等于多少？你是怎么算出來(lái)的？
你能說(shuō)出3 + 1 = 4這個(gè)算式中每個(gè)數(shù)表示的意思嗎？（生答）
2、送信游戲，規(guī)則：請(qǐng)幾個(gè)小朋友當(dāng)郵筒，手中拿有數(shù)字卡片；另請(qǐng)一組學(xué)生每人拿一張算式卡片當(dāng)郵遞員，請(qǐng)學(xué)生把卡片送到對(duì)應(yīng)的郵筒里。
六、拓展應(yīng)用，提高能力
多媒體出示，請(qǐng)同學(xué)們觀察，看圖能寫(xiě)出幾道加法算式？
七、小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)得開(kāi)心嗎？你學(xué)到了什么？
八、課后延伸：學(xué)習(xí)了5以內(nèi)的加法，并且用5以內(nèi)的加法解決了這么多問(wèn)題?；丶液?，繼續(xù)觀察， 看看還能解決生活中的哪些問(wèn)題，好嗎？
2022秋一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第八單元 5以內(nèi)的加減法教案 蘇教版
