2022年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 空氣的流動(dòng)教案1 首師大版

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):89788518 上傳時(shí)間:2022-05-13 格式:DOC 頁(yè)數(shù):4 大小:26.05KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
2022年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 空氣的流動(dòng)教案1 首師大版_第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共4頁(yè)
2022年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 空氣的流動(dòng)教案1 首師大版_第2頁(yè)
第2頁(yè) / 共4頁(yè)
2022年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 空氣的流動(dòng)教案1 首師大版_第3頁(yè)
第3頁(yè) / 共4頁(yè)

下載文檔到電腦,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

還剩頁(yè)未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《2022年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 空氣的流動(dòng)教案1 首師大版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 空氣的流動(dòng)教案1 首師大版(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 空氣的流動(dòng)教案1 首師大版 教學(xué)目標(biāo) 1、探究過程和方法: ·通過實(shí)驗(yàn)學(xué)會(huì)由看風(fēng)向來了解冷熱空氣的對(duì)流 ·會(huì)分析風(fēng)的形成和流動(dòng),熱空氣上升 2、知識(shí)與技能: ·知道空氣是會(huì)流動(dòng)的,空氣的流動(dòng)形成了風(fēng) ·知道熱空氣上升,冷空氣下降 ·了解熱氣球和孔明燈的升空原理 ? 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀: ·有興趣研究空氣的其他性質(zhì) ·樂于親近自然,有研究自然的欲望 ? 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn):空氣的冷熱空氣對(duì)流形成了風(fēng) 課時(shí)安排 一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備 氣球、蠟燭、紙蛇、水槽

2、、蚊香,有關(guān)孔明燈及熱氣球的資料 ? 教學(xué)過程 教學(xué)安排 教學(xué)措施 對(duì)應(yīng)目標(biāo) 教學(xué)效果 一、導(dǎo)入 1、? 上節(jié)課我們發(fā)現(xiàn)了空氣的什么性質(zhì)?這節(jié)課我們研究什么呢? ? 2、? 看到這個(gè)問題,說說你看到這個(gè)課題是怎么想的呢? ? 3、? 那你們的想法對(duì)不對(duì)呢?我們做個(gè)小試驗(yàn)吧。 ? ? ??板書課題 ? 進(jìn)行猜測(cè) ? ? ? ? 回顧所學(xué)內(nèi)容 ? ? 先進(jìn)行假設(shè) ? ? ? 二、自主學(xué)習(xí) 1、風(fēng)的形成 (1) 如果請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來吹個(gè)氣球,并且對(duì)著臉放掉氣球中的氣,會(huì)有什么感覺? ? (2)這樣流動(dòng)的空氣就是風(fēng)。 ? (3

3、)我們已經(jīng)知道了空氣是會(huì)流動(dòng)的,而且流動(dòng)的空氣就是風(fēng)。那課題的問題已經(jīng)解決了啊。 ? ? 分組試驗(yàn),小組討論體驗(yàn) ? 板書 流動(dòng)的空氣 風(fēng) ? 你們想想還可以用什么方法來驗(yàn)證空氣會(huì)流動(dòng)嗎? ? ? 知道空氣是會(huì)流動(dòng)的 知道風(fēng)的形成是空氣的流動(dòng)造成的 學(xué)生自己思考出切實(shí)可行的方法 ? 2、空氣的流動(dòng) 自然界中的空氣又是怎么流動(dòng)的呢? (1)研究熱空氣的流動(dòng) ①??? 空氣也是分冷空氣和熱空氣的,我們先來研究熱空氣的流動(dòng) ? ②??? 我這里有個(gè)會(huì)“跳舞”的紙蛇,先來看看蛇是怎么“跳舞”的 ? ③??? 是什么力量讓蛇“跳舞”的呢? ?

4、 ④??? 把手放在蠟燭上方和側(cè)面,你感覺到了什么?有能說明什么呢? ? ⑤??? 通過這2個(gè)實(shí)驗(yàn),你發(fā)現(xiàn)了什么? ? (2)研究冷空氣的流動(dòng) ①??? 熱空氣是上升的,你猜想冷空氣會(huì)是怎樣流動(dòng)的呢? ? ②??? 生活中,你看到過冷空氣的流動(dòng)嗎?打開冰箱冷藏室 ? ③??? 冷空氣是下沉的 ? ? 板書 熱空氣 ? ? 演示P6實(shí)驗(yàn)二 ? ? 小組先實(shí)驗(yàn)再討論,記錄觀察結(jié)果 ? 適當(dāng)點(diǎn)撥 ? ? 讓學(xué)生自我總結(jié) 板書 上升 ? ? 板書猜想答案(下沉) ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 知道熱空氣的流動(dòng)

5、方向是上升 ? ? ? ? ? ? ? ? 知道冷空氣的流動(dòng)方向是下沉 ? 從生活入手,由經(jīng)驗(yàn)建立新概念更容易 ? 3、冷熱空氣的對(duì)流 (1)熱空氣上升,冷空氣下沉,怎么能形成風(fēng)呢?想個(gè)辦法,讓我們大家能看到空氣的對(duì)流呢? ? (2)演示P7實(shí)驗(yàn),用蚊香的煙霧流動(dòng)表示 ? (3)你發(fā)現(xiàn)了什么?為什么? ? 提示:怎么將看不見的空氣顯示出來呢? 小組討論實(shí)驗(yàn)方案 ? ?用實(shí)物投影展示 ? ? 把觀察結(jié)果寫在P72 ? ? 知道冷熱空氣的對(duì)流形成風(fēng) ? ? 了解冷熱空氣對(duì)流圖 ? (4)你能說說冷熱空氣是怎么對(duì)流的? ??學(xué)生

6、總結(jié) ? 4、熱空氣的用途 (1)? 如果在地面上各個(gè)地方的空氣冷熱不同,它們會(huì)怎樣?風(fēng)是怎么形成的嗎? ? (2)? 利用熱空氣上升的原理有人發(fā)明了一些可以飛行的物體,你知道有什么嗎? ? (3)請(qǐng)學(xué)生介紹熱氣球和孔明燈的升空原理 ? 畫流動(dòng)圖 ? ? ? 板書 熱氣球 孔明燈 ? ? 了解人類對(duì)熱空氣上升原理的運(yùn)用 ? 初步了解熱氣球和孔明燈的工作原理 ? ? 三、課外拓展 1、? 制作熱氣球、孔明燈 ? ? 動(dòng)手制作,提高學(xué)生興趣 ? ? ? 板書設(shè)計(jì) ? 流動(dòng)的空氣 ?

7、 空氣是會(huì)流動(dòng)的 熱空氣 上升 冷空氣 下沉 《流動(dòng)的空氣》反思 《流動(dòng)的空氣》在以學(xué)生們的猜想課題進(jìn)入新課的開始,引人入勝,讓學(xué)生們都積極參與,然后下面進(jìn)行的就是一個(gè)吹氣球再對(duì)某同學(xué)放氣的小游戲,通過同學(xué)們感覺臉上有涼氣。從而意識(shí)到空氣是可以流動(dòng)的。進(jìn)而介紹流動(dòng)的空氣形成了風(fēng),再通過紙蛇跳舞實(shí)驗(yàn),追問同學(xué)們,紙蛇是怎樣跳舞的呢,是什么力量呢?最后通過學(xué)生們討論交流總結(jié)是上升的熱空氣,接下來很自然引出冷空氣是如何運(yùn)動(dòng),從生活中打開電冰箱的門觀察到什么。最后拓展為自然界的空氣流動(dòng),再有孔明燈和熱氣球的工作原理也是通過熱空氣上升冷空氣下降造成。 通過上完本堂課后,我深深意識(shí)到科學(xué)課上的實(shí)驗(yàn)是多么的重要,從實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識(shí)相當(dāng)容易理解,學(xué)生感受最深,并且不容易忘記。學(xué)生們最愿意參與,同時(shí)在實(shí)驗(yàn)中學(xué)生們的能力也大大提高。

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!