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1、2022年三年級美術上冊 第1課 各式各樣的民居教案 嶺南版
課題
各式各樣的民居
課型
欣賞評述
備課成員
教學目標
1知識與技能：認識民居的多樣性，初步了解造成民居多樣性的地理和人文環(huán)境因素。了解表現(xiàn)民居的藝術詞匯和語言。能用形、色、材質、使用空間等美術語言表現(xiàn)家鄉(xiāng)民居的特征。
2過程和方法：在觀察與比較中認識民居的多樣性。在資料收集、分析、討論中養(yǎng)成自主學習與合作學習的能力。
3情感、態(tài)度、價值觀：在探索中學會思考和體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。尊重傳統(tǒng)，能感受生活和藝術的聯(lián)系。
教學重點
了解中國主要的五種民居類型，比較南北民居及造型上的不同特點，并思考它們與環(huán)
2、境、氣候的關系。了解民居在建筑材料方面的多樣性。欣賞和描述民居的造型藝術特色。
教學難點
了解民居的人文性質。
教具準備
課件
教
學
過
程
教 學 設 計
個性化調整或反思
一、 導入新課：你們了解家鄉(xiāng)的老房子嗎？你覺得家鄉(xiāng)的老房子漂亮嗎？它和我們現(xiàn)在的高樓大廈有什么區(qū)別？
二、 欣賞課件
1、 設問、激趣
對比一組民居圖片，分辨南北民居，激發(fā)學生欣賞的興趣。
2、 觀察、感受
觀賞有關民居的圖片或影片，引導學生對民居進行初步的審美體驗和感受。
三、小組討論：
鼓勵學生大膽提出有關民居的種種疑問，教
3、師酌情補充一些學生遺漏的重要問題，如各個地區(qū)的民居建筑在造型上有何不同？在選材上有什么特色？民居和當地的氣候、地理環(huán)境有什么關系？
各小組可負責某一問題的探究，由組長安排組員先進行自主學習，然后組織組員發(fā)言討論，最后由組長或組員寫出學習報告。綜合各小組的研究結果后，就能對各種民居建筑形成較為完整的認識和理解。
四、 學生描述、欣賞、表現(xiàn)
認識家鄉(xiāng)老房子在建造形式、裝飾藝術等方面的特征，提出用恰當的口頭或書面語言對典型的民居進行描述，說出其特色，表達自己感受，同時鼓勵學生課后以繪畫形式加以表現(xiàn)。
五、課后延伸
引導學生課后觀察家鄉(xiāng)的古老民居，翻閱有關的資料表現(xiàn)家鄉(xiāng)民居的繪畫、雕塑和郵票上的作品。信息課可以網上查閱有關的資料。
1.學生總結。
?
2談出欣賞后的感想。
3在交流中分享，在分享中提升。
板書設計
各式各樣的民居
2022年三年級美術上冊 第1課 各式各樣的民居教案 嶺南版
