《2021-2022年一年級品德與生活上冊 校園鈴聲教案 人教新課標版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2021-2022年一年級品德與生活上冊 校園鈴聲教案 人教新課標版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、2021-2022年一年級品德與生活上冊 校園鈴聲教案 人教新課標版
教學目標：
1.知道下課鈴聲響了以后該做些什么。
2.能合理安排課間活動內容，知道課間該做哪些有益的活動。
3.初步懂得遵守學校生活的規(guī)則與紀律的重要性，形成規(guī)則意識。
教學重點和難點：規(guī)則意識。
課前準備：
1.學生課前準備：提前讓學生找一找、看一看課間高年級的哥哥、姐姐們在做什么？
2.教師課前準備：多媒體器材、課間不同安排的圖片（游戲、上廁所、準備下節(jié)課的學習用具、飲水）小兔貝貝獎章、毽子、跳繩、皮球。
教學課件：課間活動錄像、老師向大家推薦的各種活動的課件
2、（老鷹捉小雞、踢毽子、跳繩<加入跳繩的歌曲>、拍皮球<加入拍皮球的歌曲>）、以《哦，十分鐘》為背景音樂的各種有意活動課件。
流程圖：
教學設計：
學習內容
學生活動
教師活動意
1.下課鈴聲響了以后，先做什么？后做什么？
2． 課間活動時應該注意什么？
3． 課間活動可以做哪些有意的活動？
1．根據課間不同安排的圖片進行小組討論并匯報：下課鈴聲響了以后，先做什么？后做什么？并說明原因。
2．根據課前找一找、看一看的結果和課間活動的錄像討論回答：什么樣的課間好？在課間活動時應該注意什么？
3．根據老師向大家推薦的活動進行表演和活動體驗。
4．根據學生推薦的活動
3、進行體驗。
1．出示課間不同安排的圖片，引導學生進行討論：下課鈴聲響了以后，先做什么？后做什么？
2．放課間活動的錄像，提出問題：什么樣的課間好？在課間活動時應該注意什么？讓學生進行討論。
3．老師向大家推薦游戲活動。
4．與學生一起進行活動游戲體驗。
教學過程：
一、由小兔貝貝引出：下課鈴響了以后，先做什么？后做什么？（出示課間不同活動的課件和圖片）小組討論、匯報結果。除了這四種還會做哪些活動？（鼓勵學生的個性思維）。老師小結：下課后不管先做什么，只要將時間安排好，把該做的事情都做了就行了。但不要等到快上課時才想起來上廁所。
二、由小兔貝貝喜歡課間活動，利用課間活動
4、的錄像和課前讓大家在找一找、看一看的結果進行討論：課間活動時應該注意些什么？你認為什么樣的課間好？引導學生得到：課間活動活動要守秩序！
三、利用課件向大家推薦各種有意的游戲和活動，在推薦活動游戲的同時，讓學生進行游戲活動的體驗。（為了更好的活躍課堂氣氛以及使課件更加形象生動，在課件中配以相應的音樂素材）
四、在《哦，十分鐘》的音樂伴奏和相應課件的播放下，幾個學生在前進行活動，其他同學拍手進行附和，老師總結：真心希望大家能擁有一個愉快的課間十分鐘！讓我們共同期待那愉快的十分鐘吧！老師帶領學生在音樂的伴奏下做“開火車”的游戲，將學生帶出教室加入課間活動的隊伍中。
教學點評：
5、 教學活動有一定的新理念，教學內容能以學生的生活為基礎，密切聯系兒童的生活實際，通過學生的體驗、參與和實踐，在教師的正確引導下，培養(yǎng)道德情感，逐步形成正確的價值判斷，避免簡單的說教；最重要的一點是活動性較強，通過學生親自體驗，得到正確行為的道德培養(yǎng)。課堂氣氛活躍、融洽，另外，短小精悍的有目的的歌曲的溶入，給這節(jié)課增色不少。但在講這節(jié)課時，由于“規(guī)則”是這節(jié)課的一個重點問題，在任何活動時，老師要加以引導。再有就是同學求異思維應多加鼓勵，促進他們個性的發(fā)展。
附送：
2021-2022年一年級品德與生活上冊 歡度國慶教案1 北師大版
【活動目標】
1.通過親身體驗實際感受國慶節(jié)日的
6、歡樂氣氛，增進對祖國及親人的熱愛。
2.能和家人一起搜集國慶節(jié)的相關資料，并知道有關祖國的基本知識。
3.在一起回憶、匯報與他人交流國慶見聞的過程中，重溫節(jié)日的喜悅，加深對國慶的理解和認識。
4.在教師的指導下，與同學合作完成展板，發(fā)展創(chuàng)造性和合作精神。
【活動準備】
(一）學情分析
一年級的學生由于年齡和經驗所限，對國慶節(jié)的理解往往只停留在放七天假、休息、游玩上。要加深學生熱愛祖國的思想感情，教師必須有針對性地對學生進行相關指導，使其注意力適當地向活動內容轉移，使學生獲得直接的情感體驗。
(二）物質資料準備
國慶節(jié)七天時間，是學生經歷體驗國慶的最佳
7、時機，但是通過教師來引導學生活動是不大可能的，我們應該開發(fā)家庭活動資源，充分利用學生家長的力量來指導學生參與活動獲得體驗。于是在國慶節(jié)前夕，我請各位家長協助自己的孩子在國慶七天假期中完成三個任務，并發(fā)出了協助卡：
協助卡
家長您好：
麻煩您在國慶假期協助孩子完成以下三個任務：
?。?）弄清國慶節(jié)的來歷；
?。?）記錄國慶期間自己或家人的喜悅（寫、畫、拍等均可）；
?。?）搜集報紙及相關資料上有關國慶節(jié)的內容?！ ?
【活動時間】
國慶節(jié)七天假期學生
8、各自與家人的活動和1課時的課上交流相結合。
【活動過程】
(一）親情導入
1.師：國慶節(jié)七天沒見到你們了，我可想你們了，你們想沒想我呀？
2.師：還記得我給你們布置的三個任務嗎？快把自己的收獲放在桌子上。
教師巡視每一個學生的桌面，對準備資料充分的學生給予肯定和表揚。
3.師：這次活動我們就一起來分享你們各自的收獲，好嗎？
(二）交流分享
1.經歷交流。
師：七天的時間，我想你們身邊一定發(fā)生了許多事，誰愿意選一件最想告訴大家的事來說一說？
生：我媽媽帶我去勞動公園了。
師：媽媽為什么帶你去那兒呢？
生：媽媽說勞動公園過節(jié)時肯定
9、漂亮。
師：那么，你去看了，覺得是不是很漂亮?
生：是。
師：到底漂亮在什么地方？
生：掛著紅燈籠，有許多許多花。
生：我也去勞動公園了，那些花還擺成各種圖案和字。
師：有什么字呢？
生：歡度國慶。
師：噢，現在我知道為什么公園那么漂亮了，你們知道嗎？
生：知道。
師：為什么呢？
生：歡度國慶節(jié)。
師：你們還有其他歡度國慶的方式嗎？
生：我們全家人一起吃飯，干杯慶祝國慶。
師：能說說都有誰嗎？
生：爸爸媽媽，爺爺奶奶，叔叔嬸嬸，妹妹。
2.圖片交流。
師：同學們在感受著我們偉大祖國生日喜慶的同時
10、，還收集了很多有關國慶的圖片、照片，下面我們一起來分享一下。
?。?）小組交流。
師：先把你的收獲在小組里說一說。
學生四個人一組進行小范圍交流。
?。?）集中匯報。
師：怎么樣才能讓更多的人分享到你的所見所聞呢？
生1：跟我的好朋友說一說。
生2：我把照片舉起來給大家看一看。
師：好，就采用你們說的辦法，誰愿意到前面來介紹？
學生紛紛到前面介紹、展示自己國慶節(jié)期間的收獲。
生1：這是我從報紙上剪下來的，公園里的人在慶祝國慶節(jié)。
生2：這是商店門前的紅拱門，上面寫著“慶祝國慶節(jié)”。
（3）舉辦展覽。
師：同學們的收獲很寶
11、貴，怎樣才能將這些收獲保存得時間更長，記得更牢呢？
學生分組討論辦法。
生1：我舉著照片給大家看。
生2：我拿著圖片走一圈。
生3：我們把圖片貼到黑板上。
生4：像原來那樣，一個組把圖片貼在一張紙上。
師：那么我們就利用我們手中的工具把找到的材料貼在一起辦個展覽吧！
師：辦展覽之前，你們先在小組內商量一下，怎樣做才能辦得又快又讓人看得清楚？
學生小組內交流。
師：誰愿意說說你們組的想法？
生：我們想把關于風景的圖片都貼在一起。
師：歸類是一個好辦法。
生：我們組我負責貼風景的圖片，我同桌負責貼家里人的照片。
師：分工
12、合作也是個好辦法。
……
師：對，同學們的主意非常好，有的同學想出了分類的好主意，把風光圖片放在一起，把家庭照片放在一起；有的同學想出了分工合作的好辦法，一個人負責風光照片，一個人負責人物照片；還有的同學想出了如果材料不是自己的可以互相借的好辦法。大家都是善于思考的同學。
各小組分頭辦展板，教師巡視指導。
?。?）活動小結。
師：同學們可以自由地參觀全場的展覽，怎么樣才能使你們自己小組的作品讓其他組的同學看得清楚明白呢？
學生討論決定：每個小組留一個學生當講解員。
師：好，下面請同學們自由參觀，聽講解。遇到不明白的地方怎么辦？
生1：可以問同學。
13、
生2：還可以問講解員。
生3：邊看邊問，還可以幫助沒完成的同學。
師：好，問是獲得信息的好辦法，也非常感謝那些樂于助人的好同學。誰愿意說說你又知道了什么？
生：我看到了長城很長，我也想讓媽媽領我去。
師：感興趣的同學還可以和老師或小組內的同學說一說。
(三）同一首歌
師：這次活動我太高興了，因為我跟你們學到了很多很多，你們有收獲嗎？
生：我今天學會辦展板了。
……
師：我看了許多國慶節(jié)的圖片，祖國度過了自己的生日，我們也在與偉大祖國同享歡樂的過程中，獲得了很多的收獲，可以說我們此時擁有的幸福和快樂都是祖國給予的，讓我們一起感謝我們的祖國，再一次祝愿祖國生日快樂。讓我們一起唱一首《生日快樂》歌。
師生同唱《生日快樂》歌。
(四）活動延伸
你知道我們今天幸福的生活是怎樣來的嗎？不知道沒關系，回家可以去找找報紙、看電視、問問父母。下節(jié)課，咱們一起來說說。
2021-2022年一年級品德與生活上冊 校園鈴聲教案 人教新課標版
